小葉白筆不是筆

標題：多認識點別的學校和別的系所研究生，一起守望相助度過研究所生活【研所日常10】大家好，歡迎再次關注閱讀我每星期都正在嘗試火速續更新的研所日常系列。今天我想和大家分享的，其實是關於我觀察到，或說是我自己已不太小心就開始身處中的，研究生群體紮堆現況與分流事件！
說起來，我使用的詞這麼的詭異，但也就是在解釋標題當中的那件事──不管我們處於什麼樣的人生階段，研究生會本能的與研究生靠在一起 (也不只是取暖啦)，特別是不同校或說是不同科系的研究生，我覺得相聚在一起，反而幫助更大。(如果是在同一領域中工作的大學或高中同學，通常也會有比較大的機率本能靠在一起或重新連絡上)(在工作的人的生活節奏，會可能與同樣領域在工作的時認知思維像、生活節奏像，同理開始讀研究所的高中大學同學們，即使不同學校，也會有可能變得越來越像，本質是環境與成長背景的相互作用影響，也就形成了我前面所說的紮堆與分流)
因為對於我來說，跟自己同校與同系所的同學 (都是研究生)，難免會有同時並存競爭與合作的關係，每天見面每天相處，多少摩擦就會多。

標題：每一年都會舉辦的臺灣教育科技展EdTech Taiwan，不管是師培生還是研究生，都很值得一去【小教記事】編號52大家好，今天要來和大家分享一個我很喜歡、每次有機會去逛逛，都很有收穫的展覽，那就是──每一年都會舉辦的臺灣教育科技展EdTech Taiwan。我記得我在2021年還是大學生兼師培生時，去過一次，之後我在2025年已經是研究生了，又去了一次，同樣是收穫滿滿。
顧名思義，臺灣教育科技展EdTech Taiwan展覽的內容，當然大部分是講在台灣教育當中，已經有融入到相關應用的一些軟硬體怎麼樣的。通常在台北世貿一館展覽，除了演講、互動活動外，主要是攤位。身為一個師培生、研究生，或說是教學者還有老師，可以去逛逛、和現場的人多聊天。我知道也有些老師 (或是家長) 會以校外教學的名義帶小孩去校外教學，不過通常在現場還是看到大人並且是教師群體者居多。
另外有點有去的是，我這次還當場差點就直接找到了新工作了。

標題：當我還只是研究生小白，參加研討會可以去做點什麼？去發呆嗎？ㄟ為什麼要參加研討會呢？【研所日常09】大家好，歡迎再次點開我的研所日常系列！今天我想和大家分享的，主要是我在研究所第一的學期參與到的研討會體驗日常與反思。
好的，那麼先來分享點我自己參加研討會前中後遇到的一些事情吧。
一、參加研討會前關於為什麼我會起了要去參加研討論的念頭，當然主要是因為我們系上還有研究室都是蠻鼓勵大家去多參加看看的。至於在我所就讀的研究所，畢業條件其實其中一條就包含了，每一個學期或說是前四學期都要有去參加過研討會的紀錄吧，所以說，第一個學期開始就要去參加比較好。

標題：當一個老師在人際與教學遇到新問題新狀況，就是開始成長最快的時候到了【小教記事】編號51啊~~大家好！歡迎繼續點開這個小教記事系列，相信大家都看到我在標題上寫了些什麼內容與觀點了。那麼就請容許我為看到這樣的標題還堅持點進來的大家，一個超級大的掌聲鼓勵吧！
會寫這樣的標題，意思其實是，當一個老師在相同的環境下，開始因為遇到不同學生而開始遇到不同的問題時，老師可以試圖做到的、跟著學生一起成長的部分。身為一個打工人，或許大家內心還是會偏向希望新的一年、新的學期，工作上不管遇到什麼樣的人事物，都可以順順利利吧。但對我來說，如果在新的環境因為遇到新的學生，而產生變成需要和學生一起成長面對到新的問題，我認為是很有意義的事情。就因為對我來說，我們的教學對象是小孩，所以我認為很多時候我為之的努力是值得的。而就如同我在標題中所說，一個老師快速成長的時期要開始了。(如果能教到好教的聰明有禮的學生，我當然也是願意的，但要知道教學和教育就是為了大多數的需要大人們更多更努力的教學而存在的。

標題：讀研究所之前，首先考慮的是需不需要，還是適不適合？【研所日常08】大家好，今天這篇想來和大家分享的，是關於之前我被我表弟大學生詢問關於研究所資訊的故事。其實事情是這樣的，通常當我作為的教學者的時候，有時就會吸引來一些教學者或是對於帶孩子有困惑的同學們來和我聊天。而我自從讀了研究所後，也出現了這種現象，會有大學生或說是高中生來問我，所以我就想說，嗯，趕快再來繼續寫文章吧XD 希望能幫助到更多的讀者與困惑者。
當我被問到「大四是要先找工作，還是讀研究所?讀研究所要有什麼考量? 」、「我認為多少需要了解一下研究所」還有「如何判斷適不適合念研究所？」時，我心裡其實是有點稍微揪起來的~~因為我覺得我少見的聽到了有人在考慮要不要讀研究所時，被問到的是適不適合。
在這之前，我也遇過有大學生問說，是不是一定要念研究所？因為對方說打開網路上就業條件要求，好像沒有研究所學歷不行。

標題：半年國小時期間的一些代課交接與短暫代課經驗談【小教記事】編號50大家好，今天想和大家分享的，是關於我在半年國小實習期間，有經歷到了一些代課交接與短暫代課經驗談。
半年實習時，偶爾會接到一些代課機會，不過大部分都是比較臨時的那種。但至少那些對我來說，都是我的一些經歷。好的，先來說說關於代課交接的事吧。
剛開始我會接到代課，主要是一些老師請假，通常由教務處統一派發出來，我會得到老師的聯絡方式，並可以和老師請教怎麼代課，或說是詢問代課班級進度、上課風格與情況。所以說，是比較不需要擔心代課的情況的，老師們大部分也了解我們是實習老師，相對會因為教學經驗比較少，會比較容易緊張。

標題：如果國小半年實習後，想先申請看看研究所 (一些經驗談+注意事項)【小教記事】編號49大家好，歡迎繼續來到【小教記事】系列！這個系列我從教育系大一就一路寫到大四，現在又開始寫到國小半年實習的部分，其實我也有點不清楚以後內容還會可以繼續寫那些。不過我想我部落格內容的特色之一，就是生活化、把抽象變具體，寫我自己的實踐反思還有觀察吧？相信未來只要我與教學或說是教育領域繼續有緣，這系列我應該就會繼續寫下去。
好的~~今天想要和大家談論的，是關於假如我們考完了國小教師證件的筆試，後面將會面臨到的職涯先後順序安排與選擇的問題──是要開始準備教師甄試呢？還是決定以後再也不要當老師了呢？還是去考研究所？
半年國小實習的日子，其實比我們想像中的都要快，大概實習到一半時，就會開始需要想想，自己後半年到底要怎麼做了？

標題：剛進到研究所裡時，大概一定會遇到的英文聽說讀寫問題【研所日常07】大家好，再次感謝大家繼續閱讀我寫的研所日常喔！本系列是用比較是日常的方式來有系統的切入紀錄以及分享，我自己在研究所剛開始遇到的些小小困擾，以及可以怎麼辦？希望這些紀錄多少對大家來說有點幫助~~好的，我們正文開始吧！
我可以先直接跟大家說，那就是，我剛開始並不知道，我進到研究所裡會需要讀英文論文。好，各位讀者們，你們已經可以開始笑了，對，笑吧，沒關係，如果可以減少一點生活壓力的話。
嗯，如果我知道我在進到研究所裡後，會需要讀大量的英文論文的話，那我很有可能不會申請研究所喔，我大概在申請之前就會整個怕爆。問題就在於，我已經申請上了研究所，而且我也已經入學了對吧？

標題：或許我們的論文題目會從這個方面來──內心特別想知道的，還有那些一直從過去到現在都共同困擾著我們的、不可迴避的問題【研所日常06】大家好啊，今天想要和大家分享的，是關於我自己觀察到的還有思考到的，論文題目可能會可以從哪來的一些小觀察與分享。雖然不知道看這個系列文章的人，未來會有多少，但不管如何，我都很願意分享我所經歷過的。因為唯有把這些都寫下來分享，才能跨越時間還有空間，幫助或者說啟發到更多人，這一直都是我從小到大，真正的寫文初衷。好的，一不小心的閒聊了這麼多，那我們還是趕快開始正文吧──
來源1. 自己本身感興趣、在工作場合遇到的那些問題，更有利於直接而快速的實踐相比於一些我已經遇到的身邊研究所同學或是學長姊，他們或許是一開始就有帶著自己想研究的題目來直接申請研究所或找老師談的，我比較偏向不是這種的。當然每個人的情況不同，我充分理解他們的情況，並沒有不認同的意思。我在面試時，甚至還有被問一個問題，是我當時的研究計畫已經進行到了哪個地步？當然我是有寫個研究計畫的，但想法相對模糊，而且我也不是很確定那就是我想做的。

標題：當大家來到研究所這裡的目的，都不太一樣【研所日常05】大家好，歡迎又來看我最近在更新的這個研所日常系一列文啦！今天想和大家分享的是關於上研究所後，我與同學們相處時的一些觀察，還有心態調適與轉變。在進到研究所時的第一個學期，我經歷了一段「所以我來到研究所的目的到底是什麼？」的迷茫探索期。後來我自己在心中總結出的答案，是研究所就是我這輩子目前這個階段想要經歷的，還有或許對我來說，讀研究所的目的，在於讀研究所本身吧。
至於我前面說的，當大家來到研究所的目的，都不太一樣，這又是怎麼回事呢？簡單來說，研究所有幾個跟大學還有高中校園比較不一樣的地方，其中一個是大家來到研究所的目的都不一樣，還有就是大家都很有自己的想法，也都彼此很不一樣。有的時候，人與人之間最大的不同，就是在性格與背景方面，有時候這也是沒辦法的事。
(以我自己過去的人生經驗來說)