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標題：[教學原理]教學設計模式中的ADDIE模式是什麼?(能吃嗎(?))

先跟大家說，ADDIE模式不能吃😂ㄟㄟㄟ等等~大家別聽到"不能吃"就走了呀😱再聽我講一下嘛~

所謂的"ADDIE模式"是最常見的建立教學設計的模式之一，每個英文字母分別代表建立教學設計模式中的五個階段，分別是分析(analysis)、設計(design)、發展(development)、實施(Implementation)、評鑑(evaluation)。

ADDIE的五個步驟依序如下：

教學設計模式中的ADDIE模式.jpg

1.分析(analysis)

首先決定此次的教學目的、目標是什麼?例如課程中需要達到的認知、情意、技能目標，分析學生面對課程時所需具備的技能、學習動機。

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文章標籤
ADDIE 教學原理 教學設計模式 教學設計 分析 實施 評鑑 設計 發展 analysis design development implementation Evaluation

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標題：[教學原理]淺談：教育、教導、訓練、灌輸一樣嗎？

*本文為[教學原理]課後作業~

教學原理與設計_周新富_taaze.png

1. 教育education
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。
廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。
 
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文章標籤
教學原理 教育 教導 灌輸 訓練 education instruction training indoctrination

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