小葉白筆不是筆

標題：選擇教育系就讀的日常與發展大揭密(112年談話會講座文字節錄紀錄版)[跨域x協槓x青年x對話_編號第5場]

大家好~我們是跨域x斜槓x青年x對話 團隊！目前正在執行臺北市立大學學生自主永續實務學習計畫，本篇文章將簡單和大家分享紀錄講座中關於教育系日常和未來發展相關資訊的一些揭密Q&A。

講座當時請到兩位本身就讀教育學系四年級並選擇不同組別專長的講者現場回答，希望這份紀錄能夠為大家對相關領域提供適當的解惑及幫助~！

Q1：教育系是什麼？

*延伸連結→臺北市立大學教育學系、「教學」：一種百搭、專業又讓你餓不死的神奇技能！不學嗎？學啊！(上)【小教記事】編號36。

教育系將「教育」和「教學」當作一種專業去培訓學生，教育系的學生被預設未來可能會成為國小老師，因此有諸多課程設計與成為國小教師的內容有關。以下舉例大一和大二會有的必修課程~

*延伸連結→【小教記事】編號17_教育系學生的第一年：有哪些教育必修和教育相關活動呢？、教育系學生的第二年：一起學習如何學習、教學如何教學、陪伴每一個需要和想要學習的人！【小教記事】編號40。

Q2：教育系畢業後的未來發展，只能成為國小老師嗎？

*延伸連結→ 5個教育系學生畢業後主要出路/職業/生涯規劃(淺談+解惑)【小教記事】編號22

大家好~我們是跨域x斜槓x青年x對話 團隊！目前正在執行臺北市立大學學生自主永續實務學習計畫，本篇文章將簡單和大家分享紀錄講座中關於生命科學系相關資訊的一些揭密Q&A。

講座當時請到兩位生命科學科系畢業並正在就讀研究所的講者現場回答，希望這份紀錄能夠為大家對生命科學相關領域提供適當的解惑及幫助~！

Q1：「生命科學科系」讀什麼？

*相關連結→國立成功大學-生命科學系、國立成功大學熱帶植物與微生物科學研究所。

Q2：請問會建議什麼樣性格的同學，選擇生命科學科系？

(感覺生命科學相關科系裡的大家，很多人個性都是很不同的！)

對想要往野外跑、待在實驗室裡獨自默默做研究或是動手實驗嘗試的同學來說，都有相應的容身之處，等著你來選擇和探索。

另外，本身對自然生物領域比較有好奇心或興趣，會是相對推薦的特質。

大家好~我們是跨域x斜槓x青年x對話 團隊！目前正在執行臺北市立大學學生自主永續實務學習計畫，本篇文章將簡單和大家分享紀錄講座中關於高照科系相關資訊的一些揭密Q&A。

講座當時請到兩位高照科系畢業並或正在就讀研究所和正投入居服員工作的講者現場回答，希望這份紀錄能夠為大家對高照相關領域提供適當的解惑及幫助~！

Q1：高照科系學什麼？

「高照」科系是「高齡健康照護學系」的簡稱，學士學位主要會可以兼顧理論與實務的學習到「老人生理」、「老人照護知識」、「了解長照未來政策」以及「銀髮相關及周邊產業之見習」等。

從事及學習的相關職業領域涉及「照顧服務管理」、「科技與輔具」、「營養與養生」、「安寧與癌症照護」、「失智照護」五大領域。

臺灣地區近年來的長照或高照相關科系列表，可以參考以下網址，依據些微不同課程目標及規劃，各科系也有不一樣的稱呼，包含「老人服務事業科」或「長期照顧管理學系」等。

*相關連結→111學年度大專院校一覽表-長照高照相關科系、國立臺北護理健康大學-高齡健康照護系所。

「高照」科系特色/印象深刻的課程包含「基本照護實務與實驗」、「個案管理與照顧管理」、「輔助療法」(經絡按摩/藝術治療/寵物治療/藝術治療)、「(輔具)產品設計與行銷」等。

標題：國小跨域科學課程的跨域師資可行嗎？(112年談話會講座文字節錄紀錄版)[跨域x協槓x青年x對話_編號第2場]

大家好~我們是跨域x斜槓x青年x對話 團隊！目前正在執行臺北市立大學學生自主永續實務學習計畫，本篇文章將簡單和大家分享紀錄講座中關於國小跨域科學課程議題相關資訊的一些揭密Q&A。

講座當時請到兩位本身具有跨域經驗和背景並從事國小科學課程教學的講者現場回答，希望這份紀錄能夠為大家對相關領域提供適當的解惑及幫助~！

Q1：兩位講者具有不同學習經歷，但同樣選擇跨域，請問是什麼樣的契機選擇跨域~？

一位講者是因為自身興趣及教學領域的未來趨勢可發展性，再加上學校有開設相關師資課程，所以決定往跨域嘗試。

另一位講者是因為有重考經歷，當時主動選擇與過去高中理組不同領域的教育科系，選擇換一個學習環境和職業規劃。

Q2：跨域之後有那些困難或不適應？可以怎麼辦？

文組跨理組的講者，覺得跨域後學科學習有比較困難的情況。學習理科一些時候比較重邏輯，讓人不能再憑感覺。

理組跨文組的講者，覺得文組的[學科]學習模式、大學[生活]模式和表達的[思維]內涵比較與自己以前的經驗不一樣。

標題：選擇重考，你可能會逐步經歷的事？(112年談話會講座文字節錄紀錄版)[跨域x協槓x青年x對話_編號第1場]

大家好~我們是跨域x斜槓x青年x對話 團隊！目前正在執行臺北市立大學學生自主永續實務學習計畫，本篇文章將簡單和大家分享紀錄講座中關於「重考」議題相關資訊的一些討論&經驗分享。

講座當時請到曾有重考經驗的講者現場分享，希望這份紀錄能夠為大家對「重考」議題提供適當的解惑及幫助~！

以下是選擇重考後，每個人可能會逐步經歷的6個階段，分別為「1.下定決心」、「2.家人溝通」、「3.方式選擇」、「4.開始規劃」、「5.實際執行」和「6.結局應變」。

我們將以經驗分享的模式一一和大家分述分享──

1.下定決心

每個人都有不一樣的重考理由，而對有的家庭或個人來說，選擇重考因為時間和金錢等考量因素，並不是一件能夠隨隨便便就決定的事。

以下是一些我們想分享給大家，去試著想想看的層面，如果都符合或是都能接受，那麼或許可以考慮重考。需要考量的方面分別為重考的「可行性」、「必要性」、「目的性」和「迫切性」。

*「可行性」：自己距離想要的理想科系還有多少分？需要多少時間？可以利用的(網路/同學/師長)資源有哪些？達成目標需要花多少付出(時間/金錢/心力)？自己的弱科是哪些方面不熟或不理解？可能可以怎麼補強(解決問題的方法)？