小葉白筆不是筆

標題：新手爸媽親子教養陪伴之路上的錦囊妙計：10個Hahow線上課程一次簡介試看&試看推薦！內附平台九折優惠券

大家好呀~今天我這個教育系學生(師資生)要來和大家介紹我在Hahow線上課程學習平台看到的親子教養課程，每一個課程我都有花時間去幫大家過濾和試看，以便給予大家最完整的心得以及推薦^_^

以下課程類別&領域雖然確實都與教養和親子有關，但涉及層面甚廣，以我一個教育系學生的眼光去看，那便是我們在校園環境中的所學再加深加廣，十分專業。

這些課程內容有包含幼兒(哺乳、雙語、情緒教育等)也有學齡兒童(記憶力及學習技巧、發掘興趣開心遊戲的秘訣等)的，精采多元豐富，相信以線上課程的方式可以讓新手父母親們隨時隨地、自由運用時間片斷化的學習，猶如諸葛亮的錦囊妙計一般幫上大忙喔！

那麼現在我們就開始一一介紹這些Hahow線上課程吧~排名不分先後，全憑您的喜好與需求決定觀看先後！

1. 〈10 堂課教出孩子的好情緒〉

*出片方：親子天下

*主題：親子情緒教養

*講者：清華大學副教授周育知

*誰可能會想上這堂課？

標題：[實驗教育]淺談台灣實驗教育現況相關問題(課程作業筆記)

**本文源自[實驗教育課程]作業+筆記**

**什麼是實驗教育？

簡單來說，實踐教育是跳脫課綱，實驗創新教育或實施特定理念的教育。

*補充連結(我關於實驗教育的課堂筆記)→[實驗教育]實驗教育法制發展(簡介)與教育基本法提及之實驗教育(相關)

1.實驗教育本身就是一種實驗，且最終效果可能因人而異

我覺得基於因材施教的理論，如果剛好某實驗教育的方式特別不適合某個孩子天生的性格會天賦等等，那可能會造成比較大的各方面傷害。

不僅是實驗中的實驗教育可能會有這樣的問題，體制內的傳統教育也會有這樣的問題，似乎無法避免，這是我觀察到的。

2. 調查顯示，實驗教育辦學者遇到的前3大困難是師資、經費、校地

標題：[實驗教育]認識台灣現行實驗教育「6大教育體系」

**本文來自本學期[實驗教育]課程筆記**

**什麼是實驗教育？

簡單來說，實踐教育是跳脫課綱，實驗創新教育或實施特定理念的教育。

*補充連結(我關於實驗教育的課堂筆記)→[實驗教育]實驗教育法制發展(簡介)與教育基本法提及之實驗教育(相關)

*實驗教育畢業生真心話｜親子天下

**簡單介紹在台灣現行比較常見的「6大教育體系」

1.華德福

華德福教育 ( Waldorf Education ) 是以奧地利哲學及教育家魯道夫·史代納 ( Rudolf Steiner ) 所創立的人智學 ( Anthroposophy )為依據， 因此也被稱為史代納教育。

標題：[實驗教育]淺談"華德福"實驗教育理念及在台灣新竹之實踐

**本文來自本學期[實驗教育]課程筆記**

*關於華德福教育 

1.史代納「人智學」為基礎 

華德福教育 ( Waldorf Education ) 是以奧地利哲學及教育家魯道夫·史代納 ( Rudolf Steiner ) 所創立的人智學 ( Anthroposophy )為依據， 因此也被稱為史代納教育。

*補充資料來源：認識華德福

2.人的三源性──意志、情感、思考

華德福教育是注重人性本質與身心靈平衡發展的全人教育。華德福教育將孩童的發展從幼兒到成年 21 歲分成三個階段，每個階段7年各有不同的教育重點。

三個階段分別為 1 – 7、 8- 14 及 15 – 21 歲。

3.重視孩子的身心靈發展七年發展論 

標題：[實驗教育]新北市鼻頭國小混齡教學與貢寮區五校聯盟(演講筆記)

*本文來自[實驗教育課程]課堂演講筆記，有關新北市的混齡教學特色，並提及貢寮區的五校聯盟。 [實驗教育課程]老師特別請來鼻頭國小校長來分享，作為學生，我們真的超級幸運！！

*附上公視採訪節目獨立特派員 第630集 (混齡競爭力)影片嵌入↓

*新北市的混齡教學有何特別？

新北市的混齡教學使用混齡課本，也就是為了讓混齡教學更順利、更有效率，而特別去新編了可以用於"三年級四年級"混齡、"五年級六年級"混齡一起上課的課本，而一年級、二年級除了國語課外，其他課可以的話，也都有一起上課的專用課本。這些混齡專用課本的教學目標、評量方式都依照不同年齡孩子的能力程度，做不同調整。

*為什麼要混齡併班上課？

一般情況下，國小年紀的孩子需要並且也喜歡和同儕在一起。他們需要透過和其他孩子一起互動來學習團體合作、團體競爭與交朋友。混齡可以讓年齡相近的孩子一起互相學習、共同學習。

p.s.我來說一句大實話好嗎？😂其實大家不管從小到大班上同學有多少人，其實都是混齡教學，同學們又不是都是"同一天出生的"，頂多是同一年出生的，你們說，這不是混齡教學了嗎~?😅

對老師們而言混齡教學的目的與挑戰絕對不只在課堂內，更是非常挑戰老師的跨領域知識和跨素養能力。為了讓每一位不同年紀的孩子可以同時快樂又有效的學習，便要注意/看見混齡的優缺點。

標題：[實驗教育]實驗教育法制發展(簡介)與教育基本法提及之實驗教育(相關)

*本文來自本學期[實驗教育]課程筆記，有關實驗教育三法的紀錄。

一、實驗教育法制發展(簡介)/沿革

→民國39年發布教育部指定中等學校、小學進行教育實驗辦法。此為體制內教育。

→民國79年人本教育基金會實施森林小學。

→民國86年台北市率先實施在家自學方案。

→民國88年修訂國民教育法，授予縣市政府依據地方自治調理有部分項目審定，但仍有其侷限。

→直到民國103年在立委的推促下，促成實驗三法的修法。為了讓學生和家長能有更多學習選擇，以及讓教育能持續創新突破，教育部在民國103年制定了實驗教育三法。

→民國106年7月11日通過了教育部所提的實驗教育三法修正草案，並於同年12月29日經立法院三讀通過。