小葉白筆不是筆

標題：陸嘉宏先生(從入門到進階)二階、三階、四階魔術方塊學習書籍閱讀推薦[魔術方塊學習/教學誌]編號07(文教事業經營/自主學習計畫)

今天來向大家分享/推薦我目前自主學習時看過的、3本陸嘉宏先生寫的魔術方教學書籍~

書名分別是《魔術方塊破解秘笈（入門版）》(2019，三階LBL基礎解法)、

《速解高手！20秒解開魔術方塊》(2010，三階CFOP速解法)

和《看這本就好！最好懂的二階+四階魔術方塊破解法》(2021，二階和四階的[基礎+進階]解法)。

而在開始分享我的閱讀心得之前，讓我們先來看看──

*陸嘉宏先生是誰？

(以下是我查到的資料，資料來源網路博客來)

輔仁大學資工系畢業。仍持續精益求精，於2017年獲頒十年成就獎。

至目前(2021年2月)共刷新27次WCA官方台灣紀錄。

標題：（國小學童篇）魔術方塊初學者先備能力之探討及努力方向[魔術方塊學習/教學誌]編號05(文教事業經營/自主學習計畫)

今天想向大家分享我目前在接觸魔術方塊教學以及國小學童後，自己總結出的一些「國小學童篇魔術方塊初學者先備能力之探討」。

簡單來說，就是我們會建議小朋友們在學習魔術方塊之前，可以先嘗試培養這些基本能力，會讓學習轉好魔術方塊更快更順利(挫折感更少)。

而之所以在標題裡還寫了「努力方向」的意思，是我同時也分享了自己思考過的「如果尚不具備這些基本能力但仍想學習魔術方塊」的國小學童，以及在魔術方塊教學現場若遇到這些學童能力情況的老師們，可以試圖努力的方向。

據我觀察，這些基本能力分別為：

1. 能夠分辨清楚方向，特別是「上下左右」

對於部分年紀小的孩子們來說，分的清楚教學引導語中的「上下左右」是有困難的。

因為教學轉動魔術方塊時，大部分需要藉由往左轉、右轉、上轉或下轉等的教學指導語和學童溝通，所以會希望學生可以先自行具備「能分辨上下左右」的能力。

→如果孩子在學習過程中還是會有點分不清楚上下左右呢？(一般是分不清左右，分不清上下的還好)老師們在教學時，就可以一邊轉一邊不斷提醒孩子「右手是哪一隻手」。

標題：關於魔術方塊學習和教學的3篇碩士論文閱讀推薦小記[魔術方塊學習/教學誌]編號06(文教事業經營/自主學習計畫)

最近我在學校圖書館閱讀到的魔術方塊學習兼教學相關碩士論文，總共有3篇，在這邊推薦和分享心得小記給大家。

1.

*中文篇名：魔術方塊遊藝學習系統之開發

(國立台北教育大學_玩具與遊戲設計研究所碩士論文。2007年，12月。)

*英文篇名：Development of "U-E" Learning System Based on Rubik's Cube

*作者(研究生)：莊學文

*指導教授：張世宗 博士

*研究簡介(我的自行理解)：

標題：為什麼我總想將「興趣變成副業」，及魔術方塊之於我[魔術方塊學習/教學誌]編號04(文教事業經營/自主學習計畫)

在我國中和高中時期，網路上開始盛傳著「興趣變成工作就沒有興趣了」的說法，相信這也曾使許多對於生涯規劃感到迷茫的同學們，因此而感到更迷茫。當時我雖對此困惑，但也有些覺得「既然大家如此說，那肯定是有部分可取道理的」。

而一直到大學之後，我才發現，其實光是詢問我身邊的人們，就會發現每個人對於「興趣」的定義和看法，是很不一樣的。

既然如此，那麼人們對於「興趣到底應不應該/適不適合轉變為職業？」會有各式各樣的主張，也就不足為奇了。

*所以，到底什麼才是「興趣」呢？

如果我們在「教育部國語辭典簡編本」裡查詢「興趣」是什麼意思，我們會得到一個比較簡潔的答案，叫做「可以感到欣悅的趣味」。在我看來，這或許無法符合大部分人對於「興趣」此一詞的完全理解。

而如果我們在網路上一些其他網站(如：維基百科)搜尋「興趣_意思」，進一步會看到「興趣是一種人類在定期時間內為了滿足對某些事物的濃厚熱情及自我享受或歡喜而去做的空閒活動，通常人們不是以賺錢或工作而參與這些活動為目的。」

而對我來說，興趣是那件「在我空閒時間會自主地不斷想要研究和精進，並且會覺得很開心的那一項專業技能」。

因為對我來說，不斷學習和精進一件我覺得值得研究的事情，就是在放鬆，而且我通常會因為有機會不斷精進某件事而對某件事越發喜歡。

如此看來，這與一些職業岡位上對可用人力/人才的要求，是不謀而合的。或許這就是為什麼，我會覺得我的很多興趣都可以轉變為副業的原因。

標題：二階方塊初學者網路學習資源(影片/網站)推薦及可能遇到的學習困難經驗分享！[魔術方塊學習/教學誌]編號03(文教事業經營/自主學習計畫)

1.初學中的初學(方法慢但是易學)(下右上左)

2. 2x2魔術方塊基本解法教學（建議先學會3x3）

3. 2x2魔術方塊速解 - Ortega#1 | 一小時學盲解 二階魔方進階解法教學

標題：金字塔方塊初學者網路學習資源(影片/網站)推薦及可能遇到的學習困難經驗分享！[魔術方塊學習/教學誌]編號02(文教事業經營/自主學習計畫)

金字塔魔術方塊顧名思義，外型就是一副金字塔形狀的模樣(應該說是「正四面體」)。英文稱作Pyraminx，由德國科學家麥菲特教授（Uwe Meffert）於1981年發明。

一般常見的金字塔魔術方塊是三階金字塔魔術方塊(是方塊有上、中、下三層結構的意思)，另外有四階(四層)或二階(只有上、下兩層)之金字塔魔術方塊等變體。

**學習難度及個人體悟注意事項：

我們常可以在網路上搜尋到說「金字塔魔術方塊在魔術方塊領域中難度相對較小，初學者因此較容易學習。」[部分文字來源於網路資源]

身為一個2022年3月才開始第一次學轉金字塔魔術方塊的初學者，我想向大家總結歸納出，我自己在學習過程中對「金字塔魔術方塊難度相對較小的理解」和認同，主要會是基於

1.方塊轉動是否方便/順手、

2.所有方塊圖樣之變化型數量及判別速度/難度、

3.公式步驟的長度/複雜程度、

4.方塊在結構上是否好理解/好教學講解。

標題：三階魔術方塊練習小於30秒之關鍵？可能跟你想的不一樣！[魔術方塊學習/教學誌]編號01(文教事業經營/自主學習計畫)

老實說~~剛開始我對三階魔術方塊突破30秒以內的想法是──我要學雙層解法！！

不過之後看了這個影片，啟發了我一些不一樣的想法......

原來很多方面都可以影響到魔術方塊的轉速紀錄！！

現在我們就一起來看看「Mantou的魔方教學 Rubik’s cube solve」影片中介紹的5種有助於轉速突破30秒的各方面注意事項吧~~

新手要如何進入30秒?想成為專業魔方玩家嗎? [x秒系列#1] 最專業的魔方教學

1.學習不同的、更快的解法(影片時間軸01:14)

其中一個解法叫做「兩段式op」(影片中有簡單講解)。

[現在我自己去網路上找過兩層解法，其實我不一定能用兩層解法轉到多快QQ