小葉白筆不是筆

標題：學習「教育學」，是將這個世界上各種問題和黑暗面，在課堂上直接血淋淋的攤開給你/妳看【小教記事】編號31

學習“教育學”，是將這個世界上你本該看見，卻選擇性不去看見的各種問題和黑暗面，在課堂上，直接血淋淋的攤開給妳看。

來到教育系以後，我們看到課堂上、世界上，有很多需要直面和待解決的事情。

我看見了貧窮（貧富差距）、歧視（種族膚色、人際關係）、霸凌、（青少年）犯罪問題、教育商業化、特教生（智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、身體病弱、其他障礙等等）、戰亂失學、教改、應試教育、城鄉差距、師生關係不平等、教育該有的功能及應該要有的本質。

如果可以選擇，我或許寧願選擇，人生中永遠不需要去知道和直面這些。

或許我們都隱隱約約關注或知道這些議題，但如果可以選擇，就會選擇看不見。

在我認真的了解之後，只有情緒上的崩潰，不只沒有辦法接受這個世界，更沒有辦法接受自己去看不見，甚至會迷茫、會厭惡那個曾經選擇“看不見”的自己。

我一直覺得知識是具有詛咒的東西，某些事實和知識，要碼我們可以一輩子不知道，倒也可以知足常樂、幸福平安的過一生，可一旦知道了某些事，選擇“看不見”或是“不作為”，那便會愧疚一生。

希望我可以整理好自己的情緒，以順利繼續向前走。

教育的意義便在於，與課堂上產生思想和知識上的轉變後，我們能夠產生進一步相對應的行動。

如果沒有行動，只是知識上的改變，那便是“白教育”了！

昨天我的“特殊教育導論”老師跟我們在課堂上說過一句話，使我決定繼續好好整理自己的情緒。

老師說：融合教育（將特殊生融入在普通生班級學習）其實不是為了特殊生，而是為了普通生。是為了讓普通生都可以接受，並且練習與自己不一樣的人共同相處。

＊溫馨提醒：選擇直接“隔離”和整個社會氛圍都選擇“看不見”，並不能解決問題。

因為他們真真切切、確確實實的，就是跟妳一起，生活在這個世界上。

希望我能免於為自己的懦弱、漠視和不作為付出代價。所以，我期許自己，並盡量行動、盡快堅強起來。