小葉白筆不是筆

標題：紀念一段因「鞋」結緣的女孩間患難友誼：《四隻腳，兩隻鞋》閱讀心得(SDGs第10項目標_繪本推薦)編號20

*《四隻腳，兩隻鞋》是一本什麼樣的書？

兩名難民營裡的小女孩因為在搶領援助物資時，各自撿到一隻黃色的涼鞋而認識了彼此。

一個女孩名叫「琳娜」，另一個叫做「芙蘿莎」。隔天，兩人在河邊重新相遇，因為只有一雙鞋，她們說好要「一人一次穿兩隻鞋，一人今天穿，一人明天穿」。

一段堅定而令人難忘的「四隻腳，兩隻鞋」友誼，由此開始。

*新北市圖書館借閱查詢→四隻腳，兩隻鞋

*個人閱讀心得：

這是一本讓我看到熱淚盈眶的繪本故事，不僅僅是因為女孩們的友誼，還有難民們生活中的際遇。在我看到故事中的小女孩們即使物資很貧乏卻還是決定將鞋一起拿來輪流穿時，是讓我特別感動的。

這段女孩間的友誼包含著信任、分享、愛物和惜福，我想這是一般從小生活在物質豐富環境下的孩子，都不一定可以擁有和體會到的美好品質。

標題：馬拉威少年(真人真事)用廢棄物組成風車來發電和汲水的故事《馭風逐夢的男孩：威廉‧坎寬巴》閱讀心得(SDGs第7項目標_繪本推薦)編號13

*《馭風逐夢的男孩：威廉‧坎寬巴》是一本什麼樣的書？

繪本故事改編自身人真事勵志故事，甚至還有電影版上映喔！

(推薦大家可以去看威廉‧坎寬巴故事的電影，或是網路上的TED演講)

繪本故事講述一名14歲馬拉威少年，透過書本自學，在村莊裡使用廢棄物製造風力發電機。

這不僅使村裡的農田有足夠灌溉用水，不至於繼續鬧飢荒，還讓他的家裡、村裡也有會發光的電燈泡可以用。

繪本作者們希望藉由這個故事，可以告訴小朋友──

「不管年齡多小或是挑戰有多艱鉅，只要憑著創意、決心和努力，就可以幫忙拯救家鄉和世界。」

這是一個真正能讓人感受到「知識就是力量」、生生不息和充滿希望與力量的故事。

推薦大家去了解這個故事的真人真事，不管是透過電影、TED或是一些其他網路上就能查詢到的資訊！

標題：一直浪費的話，怕浪費的奶奶會來找你喔~《怕浪費的奶奶》閱讀心得(SDGs第12項目標_繪本推薦)編號24

*《怕浪費的奶奶》是一本什麼樣的書？

要怎麼樣才能讓孩子們深刻的學會體認到「不要輕易浪費」呢？在故事中，怕浪費的奶奶為我們展示了許多巧思，可以幫助我將原本差點要浪費掉的文具、紙球或果皮變成另外的新資源喔！

讓我們不僅不會覺得奶奶一直在提醒我們「很囉唆」，反而會很期待奶奶接下來又會將這些物品改造利用成什麼厲害的新用途物品呢？

另外繪本中的奶奶也有身體力行地告訴我們──不要浪費食物、不要浪費水和不要浪費電等。

會讓孩子們在閱讀完繪本後，對於「不要浪費」有深刻的印象，但又會因為繪本中的故事性和情節安排驚奇感，而不會有想排斥說教的感覺。

*新北市圖書館借閱查詢→怕浪費的奶奶

*繪本中討論的議題，與SDGs第12項目標「責任消費與生產」有什麼關聯？

在SDGs第12項目標「責任消費與生產」的概念當中，有一個很大的目標主題即是「減少浪費」。

標題：如果砍樹時山林有感覺......？《會生氣的山》閱讀心得(SDGs第15項目標_繪本推薦)編號29

*《會生氣的山》是一本什麼樣的繪本？ 

《會生氣的山》是一本將「山」擬人化，以第一人稱視角出發講述自己的感受的故事。

我們可以透過本書的筆調一起進入故事情境想想看，如果我們是「山」，看到/感受到人類在我們的頭頂上大興土木建設或砍伐樹木，我們做為「山」，可能會有什麼樣的感受與作為？

在繪本畫風與色塊方面，相信喜歡顏色亮麗和明豔，線條風格溫馨和樸實的讀者們，會喜歡這本書的每一頁圖畫的！

*新北市圖書館借閱查詢→ 會生氣的山

*個人閱讀心得：

這本書的創作發想和概念，其實和我們小時候就常聽到的例如「大自然的反撲」(將大自然和山林當成有感覺的人)概念很相似。

小時候我們在學校練習寫作文時，也許都有試著將物品擬人練習過，因此相信對大朋友們來說，是能接受這樣的故事視角模式的，而對小朋友們來說，也會對故事內容有一種親切感。

標題：來開箱這12種不平凡的職業吧！《不平凡的職業：揭開12個工作的秘密》閱讀心得(SDGs第08項目標_繪本推薦)編號15

*《不平凡的職業：揭開12個工作的秘密》是一本什麼類型的書？

這是一本同時具有動畫畫風和相片構圖風格的12種職業「開箱文」。

書中提及的12種職業分別是──古生物學家、花藝師、養蜂人、評茶師、熊貓保育員、訓犬師、熱氣球飛行員、披薩師傅、手語翻譯員、建築師、口吹玻璃師和天文學家。

不僅簡單介紹了各種職業的核心工作內容及形式，也就由圖文介紹很多相關周邊小知識，而因為是以圖多文字少的配置，所以讓讀者們的閱讀體驗無負擔、十分清爽。

例如書中有介紹的古生物學家相關知識，就是關於挖掘工具及遠古恐龍種類的。

另外書中也有適合國小年齡讀者們的小遊戲，比如說到了熊貓保育員的章節內容，就有「找找看熊貓在哪裡」的圖片互動小遊戲。

相信以上的這些繪本內容形式，會讓大朋友小朋友們都眼睛一亮！

*新北市圖書館借閱查詢→ 不平凡的職業

標題：見證一場國小兄妹間的檸檬水營收battle！《檸檬水戰爭》閱讀心得(SDGs第08項目標_少年小說推薦)編號16

各位讀者們大家好~~不知道大家有沒有從小一起長大的兄弟姊妹呢？小時候有沒有因為一些特別的事，而和兄弟姊妹們鬧過彆扭，結果長大之後，一起回憶起來，卻覺得彆扭的理由實在太蠢了，或是過程中很糗呢？XD

《檸檬水戰爭》故事當中的小小兄妹便是為了一些跳級和轉班的"面子"問題，而開啟一場「檸檬水營收大戰」！！

(結果他們在事情結束之後，回憶起來也覺得整個過程很糗QQ)

讓我們一起來跟著書中劇情，見證這場史無前例的、國小兄妹間的檸檬水營收battle吧！

*新北市圖書館借閱查詢→ 檸檬水戰爭

*《檸檬水戰爭》是一本什麼類型的書？

是這是一本適讀年齡大約為10-12歲的少年讀物小說，作者設定"兄妹吵架的檸檬水營收大戰"為故事背景，帶入適合青少年讀者吸收理解的基礎數學和經濟學知識背景，讓讀者們透過故事熟知──

(按照小說目錄當中的分項)

標題：透過木刻版畫濾鏡一起看城市中公園的"鷹"成長：《哇！公園有鷹》閱讀心得(SDGs第11項目標_繪本推薦)編號22

各位讀者們，你們有想過開了木刻版畫濾鏡的鳳頭蒼鷹、都會公園內的景象，會是什麼樣的嗎？

由於我之前從沒想像過，所以當我打開繪本時，便被這種"木刻版畫"的畫風深深吸引了~~

"木刻版畫"風格下的雄鷹與各色動物們(繪本中呈現的動物不只有鷹)，真的是看起來漂亮、寫實又帥氣~!讓我忍不住將此繪本反覆一翻再翻，好好欣賞😆

*新北市圖書館借閱查詢→哇！公園有鷹

*故事大綱&我最喜歡的繪本部分：

這本繪本的故事線和文字敘述，在我見過的繪本裡都算是屬於比較簡單的。對孩子們而言，應是易懂好吸收的。

(故事線內容便是講述"都會公園中鷹的一天日常生活"還有"小鷹的出生到成長")

但是所謂的"故事線較為簡單"，並不代表作者在創作時就相對耗費的心力較為"簡單"。

標題：接受北極熊們的抗議吧！（如果北極熊會抗議？！）：《北極熊搶救家園》閱讀心得(SDGs第13項目標_繪本推薦)編號26

這本《北極熊搶救家園》繪本在故事形式上，在我看來是很典型"環境教育繪本"。

因為繪本雖然真的是個故事，但故事中有很明顯的"環境教育知識點"。

(一般繪本故事比較少這樣為某個主題或知識點用二到四頁篇幅"特別說明")

(因為我前陣子嘗試創作過"環境教育繪本"，所以大概能認知到這樣的繪本創作形式)

不過相比很多同類型的環境教育繪本作品，作者將這些知識點融入在故事中的方式十分巧妙而自然(並不會使讀者覺得生硬或是厭煩)。

而且本身這個故事的背景發想、歷史融入、真實人物帶入改編、繪本配圖畫風和故事內容實際呈現都十分完善、具有巧思和可愛，使我覺得這本繪本不管是從讀者是大人還是小孩的角度來看，都非常非常值得一看！👍

*新北市圖書館借閱查詢→ 北極熊搶救家園

*故事大綱：

標題：吃得健康&友善環境，感受四季&投入新鮮和喜歡的事物：《爺爺的有機麵包》閱讀心得(SDGs第02項目標_繪本推薦)編號03

真心佩服創作這本繪本的作者「申惠恩」👍！！

作者竟然能夠將許多議題同時融入在一個溫馨風格的繪本故事裡，包含"友善環境"、"有機農業"、"身體健康"、"感受四季"、"投入新鮮和喜歡的事物"、"祖孫之情"、"商業良心"、"職業體驗"、"日本地理"、"在地歷史"等等。

雖然我先在第一眼粗略的(包含這份書單"SDGs 兒童永續書房@天下")將《爺爺的有機麵包》這本繪本歸類為SDGs第2項目標「終結飢餓」，但其實讀完這本繪本，可以討論和學到的太多太多了！

非常推薦中高年級的小朋友們去閱讀這本繪本(繪本文字沒有標示注音，所以如果是低年級的孩子，比較推薦親子共讀)

*SDGs第2項目標「終結飢餓」繪本推薦，延伸閱讀↓

So many people are waiting for food!《剛達爾溫柔的光》閱讀心得(SDGs第2項目標_繪本推薦)編號04

*新北市圖書館借閱查詢→爺爺的有機麵包

*故事大綱：

標題：現在開始，能夠允許自己和他人有點不一樣：《想要不一樣》閱讀心得(SDGs第03項目標_繪本推薦)編號05

從小到大，大家是否有發現自己和他人"不一樣"呢？或是想要和大家"不一樣"？

這本繪本講的是"鼓勵大家去正視自己的不一樣"和鼓勵大家發現與表達自己"想要不一樣"的想法為主題的繪本。

但是這本繪本對這樣嚴肅議題的表達形式並不嚴肅，反而充滿童趣~~

對於孩子們來說，他們可以透過繪本中的少少文字指引，有趣、天馬行空而多變的繪本配圖，享受圖文相符(甚至圖片更有看點)的"不一樣"的樂趣~!

*《想要不一樣》繪本基本資訊：

作者：童嘉

出版社：遠流

出版日期：2004/10/01

標題：〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉計畫一切的起點：111年臺北市立大學學生自主永續SDGs實務學習企劃

哈囉大家好~~不知道大家最近有沒有發現，我的部落格多了一些主題特別(?)的文章，而且感覺都與一串神祕的英文字叫做"SDGs"的有關？！

這是因為我最近配合就讀學校的一個計劃展望，正在執行一份名為〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉的系列撰文活動，撰文活動將持續4個月，從2022年8月份到11月份，目前共計至少21篇文章以上。（目前感覺是會遠遠超過這個數量）

以下就來簡單和大家聊聊我的提案(執行)動機、目的，和預定會執行哪些撰文計畫，以及什麼是"SDGs"吧~~!

**給與本計畫的有緣人填寫，前測表單：https://forms.gle/MtPvpPotAfmBgKPd7

(在此邀請您填寫前測問卷，幫助我們順利評估和總結此次計畫執行的成效，非常感謝您的關注與參與！)

**SDGs是什麼？

"SDGs"的念法叫做"S-D-Gees"，英文全名"Sustainable Development Goals, SDGs"，中文名稱"2030聯合國永續發展目標"。

SDGs包含17項核心目標，其中又涵蓋了169項細項目標、230項指標，指引全球共同努力、邁向永續。

**Do you know all 17 SDGs?**(來自聯合國SDGs網站)

標題：乘載著一切過去與未來的"美好"行李箱：《神奇行李箱》閱讀心得(SDGs第01項目標_繪本推薦)編號01

看完這本繪本，彷彿胸口情緒被堵住了QQ

以前我有看過一本教學寫繪本的書，裡面寫說，繪本的結局必須"令人印象深刻+意外"但卻又不能與故事內容毫無關連與徵兆。

這本繪本的故事情節雖簡潔但卻富有深意，結尾出乎意料又能使主題點題完滿，作者在文字和情節編排上的功力可見十分不簡單！

非常推薦大家去看看這本《神奇行李箱》繪本！

*繪本畫風：

繪本畫風使用簡單明朗的色調/色塊，配上孩子們繪本中的熟悉常駐動物角色──黃兔、橘鳥、橙狐。

還有……一隻藍綠色的不明生物(確實是不明生物，作者到最後都沒解釋他是什麼物種，但他確實是隻動物)

繪本文字切換不同顏色印刷，讓我們知道是哪一隻動物正在"說話"。

標題：So many people are waiting for food!《剛達爾溫柔的光》閱讀心得(SDGs第2項目標_繪本推薦)編號04

這是一個令人心痛的故事，故事中第一人稱在說故事的人，他/她除了呆呆地發糧食物資，沒有辦法為「剛達爾」人與兩個外地的可憐小女孩做其他任何事......

**溫馨提醒：以下內容包含部分故事據透，請斟酌觀看。**

「剛達爾」位於非洲衣索比亞，故事中的第一人稱敘述者第一次到「剛達爾」發放糧食物資(奶粉和玉米粉)，他在廣場上一次看到一到兩千人，大部分是婦女和孩子，望著貧瘠的土地，讓他非常震驚。

那些廣場上的人們，不斷地問著──拜託拜託，可不可以多給我一份糧食？可不可以？(因為他們真的真的很久沒吃到晚餐了QQ)

然後衛兵說，不行。(甚至用槍托敲擊、嚇阻他們不要繼續吵鬧)

雖然故事的最後，第一人稱的敘述者帶著手上的糧食到處去尋找兩名被衛兵打跑的小女孩，結果最後遇到一位提供兩位小女孩借住的伯伯。

當他發現那位伯伯竟將有限的糧食分給兩位素昧平生的小女孩時，他便陷入深深地感動與愧疚當中......

*閱讀心得

標題：身為人，應該如何被對待？《我是小孩，我有話要說》閱讀心得(SDGs第16項目標_繪本推薦)編號31

2019年，適逢《兒童權利公約》頒布三十週年，在國家人權博物館的推動下及十六位創作者的努力下，一本為兒童權利發生聲的繪本誕生了──《我是小孩，我有話要說》。

這本繪本中簡化條列了16項《兒童權利公約》公約內容，每一項不僅有文字補充說明，也都由十六位不同風格的創作者配以漂亮、可愛與精緻的圖畫。

*您是否聽過《兒童權利公約》？

→兒童權利公約詳細全文

*以下是《我是小孩，我有話要說》繪本內容中提及/條列的16項──

1.人人生而平等。

2.請給我一個家。

標題：世界上最特殊、最不尋常、最危險的上學方式是？《世界的孩子上學去：全球學生的真實歷險記》(SDGs第4項目標_繪本推薦)編號07

「每一天，世界各地的孩子都有一段有趣的旅程等著他們。他們雖然使用不同的方式前往，但每個人都到達了相同的地方。」(by作者：巴帝斯德・保羅(Baptiste Paul)，米蘭達・保羅(Miranda Paul))

大家好~大家還記得自己小時候都是怎麼去上學的嗎？可能是走路、搭公車、騎腳踏車、捷運、爸爸媽媽載等等。

而今天要介紹的這本繪本，是作者們在盡力收集了他們所知的世界各國13個「最特殊、最不尋常、最危險的上學方式」以第一人稱撰寫「上學之路」小故事呈現，配上繪本圖畫，來讓大家了解這場名為「上學」的殊途同歸之旅，有多麼的精彩、必要和驚心動魄~!

**網購比價(電子書更划算)：金石堂購物網、墊腳石購物網。

繪本中在文字內容方面不僅有剛剛提及的「上學之路」第一人稱小故事，還有附贈提及的13個國家小檔案，讓閱讀繪本的孩子們也可以了解到這些國家的一些地理、政治、教育與文化背景環境，對他們特殊的上學方式有更深一層的體悟。

繪本中的13個國家分別是巴拿馬、美國、衣索比亞、玻利維亞、巴基斯坦、中國、肯亞、尼泊爾、烏克蘭、日本、不丹、喀麥隆、薩爾瓦多。

而在上學方式的介紹方面，我個人認為最特殊的是「溜索(尼泊爾)」，最不尋常的是「電力纜車(玻利維亞)」和最危險的是「烏克蘭」。(對，烏克蘭，因為他們在打仗(嘆))

如果想知道更多世界各國孩子的特殊上學方式，歡迎去閱讀完整的繪本《世界的孩子上學去：全球學生的真實歷險記》喔！