基本上是的，因為小朋友的模仿能力很強，所以除了教學也需要正楷字體以外，國小老師需要寫有勻稱的字體作為好榜樣，也避免小朋友胡亂模仿潦草的字跡而留下不好的習慣。
另外是口說的正音訓練，也是在除了一般教學/朗讀等等活動以外，盡量避免有口齒不清、口音等情況影響孩子在語文方面的聽、說能力。
也就是說，如果有人問說──我板書字醜/說話有口音也可以當老師嗎?答案是可以，但是是建議可以當國中和高中老師(或大學教授(?))，不適合當國小和幼稚園的老師，除非要再經過訓練!
順帶一提，雖說板書能力和口說正音能力在國小教學現場還蠻重要的，但我們教育學系的必修沒有板書相關課程(需要用課餘時間練習板書和參加板書研習)，口說正音方面也僅有"國音學"的課程。
板書最後會需要考"板書證照"，正音似乎沒有證照，但除了中語系老師們在"國音學"會特別盯教育系每一個人的對注音發音原理的認識外，教育系上老師也會很常讓學生有發言機會，鍛鍊口語表達能力💪
身為一個教育系學生，我想，認真在這些系所提供的可用資源方法下訓練，便是我們在成為教師之前，所能盡的努力與預備了!
*今天的文章就到這，謝謝您閱讀到這裡，我們下次再見囉~掰掰~~
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