我人生第一次讀魯迅的〈狂人日記〉是在國中，大約14-15歲，當時真的是第一次明白什麼是"每個字都認識，但卻看不懂"，賞析裡寫說"吃人"指的是舊社會的習俗和封建禮教，我就看了一看後記下，當時也沒多想。
第二次讀〈狂人日記〉是在高中，當時課本節錄了〈孔乙己〉篇章，所以附贈延伸閱讀。怎麼說呢?我也是再把〈狂人日記〉正著翻、倒著掀，考考試也就過去了，就算是努力想"感覺"，也感覺不出個所以然來。
第三次讀〈狂人日記〉是上個星期，結果我一翻開，實在越讀越毛骨悚然、寒毛直豎、背脊發涼。作品裡字裡行間的能量，我終於多少感受到了，當然我明白自己不可能一下子完全都懂，但我知道自己至少懂了那麼一點點。
1.
我忽然明白，人生閱歷的增加，能夠讓我"懂"。那當時給我們看這篇文章的老師們，是"懂"的嗎?如果老師們是"懂"的，那還給我們看這種慎人的作品嗎?😱會覺得頭痛想吐吧~
對，我當天在課堂上就是讀〈狂人日記〉讀到頭痛想吐、乾嘔到要哭，身心極度不舒服。
每次讀了負能量太重的書，都會造成我極度身心不適，而我的解決辦法是馬上去睡覺，睡一覺起來，能量就恢復了。我現在年輕，心眼比較大，身心恢復也快，以後我就不知道了。
目前我讀過的負能量太大的書都會讓我不太舒服，例如之前我讀《人間失格》、《房思琪的初戀樂園》和現在正讀的《潛規則》(吳思著)，都引起我極度不適，但這幾本書的不適等級，仍都比不上〈狂人日記〉帶給我的細思極恐、寒毛直豎。
2.
〈狂人日記〉中對我影響最大的文字是──「吃人的事，對嗎?」和「從來如此，便對嗎?」
讀完以後，從前天開始，我遇到任何事，都會開始習慣性的在心中想──這件事從來如此，便對嗎?這件事這麼做，不是會對當事人造成傷害嗎?這對嗎?沒人覺得奇怪嗎?
可以說〈狂人日記〉在我心中點起了一把火啊!
我想到就連《非暴力溝通》一書裡都寫過「我們的語言是由蒙昧時代的古人所創造出來的一個不完美的工具，……真實的世界卻是一個逐漸演變的過程，……我們所使用的這種相對靜態的語言，跟不上這個變動不居的世界。」（p.55）
連"語言"這種普遍每日使用工具都是如此，更何況是其他行之有年的思想和制度，現在我在教育系學習，也深刻感受到，教育領域就是個大坑，除了有改不完的作業(?)，還有改不完的教改，因為時代在變，所以必須教改再教改~!
另外還有──
「吃人的是我哥哥！
我是吃人的人的兄弟！
我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！」
當我瞬間意識到自己即使選擇不吃人，也會是吃人的人的姊妹(幫兇)的時候，我都要乾嘔到哭了🤮
狂人又說：「他們要吃我，你一個人，原也無法可想；然而又何必去入夥。吃人的人，什麼事做不出；他們會吃我，也會吃你，一夥裡面，也會自吃。但只要轉一步，只要立刻改了，也就是人人太平。...」
在吃人的當下，我們把自己當人看了嗎?除非回到那種全人類必須緊緊抱團才能存活的時代背景(大概是上古時代了?)，不然人類千百年確實就是一直持續存在同物種相殘的事實。
基因遺傳上我們是這些人的後代，但我們可以有選擇讓這些"吃人"的事不再發生。
因為"吃人"的事實存在，所以就算我們不想"入夥吃人"，卻也還是需要擔心自己是否會"被人吃"...
3.
所以"吃人"到底在比喻什麼?
我能想到的第一種解法，大家有沒有想過，吃人其實不是比喻，而是真的指吃人?
我們不生在饑荒年代，可能真的很難想像，人去把人當食物來吃，到底是什麼景況?
這樣的解法，我在高中以前是壓根不可能想到的，至少我會認為，吃人是超出我個人認知和人生經歷的事。
第二種解法，我覺得"吃人"至少是指那些"擅自將自身價值觀套用在他人身上，謾罵或強迫對方，然後造成對方身體或心靈有各種不同的傷害"的行為。"吃人"並不是指一切舊習俗，而是任何迫害人的行為與方式。
仔細想想在我們現今社會上，有多少這樣的事還在發生?這還是我們有見到的事件，那我們沒有見到的事件有多少?(比如說吧，民主社會現在有多數決的制度，但用不好就可能是"多數暴力")
最後老師在課堂上問我們，如果"吃人"是個比喻，那為什麼魯迅要選擇"以吃人來比喻XX"?
老師說，真正吃人的人，如果不是在荒年(被迫)吃人，當有選擇權的時候卻還選擇吃人的人，個性特徵大致上是利己的、內心無愛的、失去仁義禮智信的，所以用了"吃人"這個比喻來代表他心中對這些人行為的看法。
日記裡也寫到，狂人最後變"正常"了，給我的感覺，就像是"在這樣的時代和主流價值下，你有理由/選擇權說不嗎?"
父母知道自己女兒裹小腳會痛，但大家還是會讓自己女兒裹小腳，因為沒辦法，希望自己女兒在這樣的時代下，最後至少能嫁個好人家。
重讀魯迅〈狂人日記〉我竟背脊發涼、寒毛直豎...在我心點一把火，讓我思考很多，這便是傳說中，具有現實意義的文學作品吧~!
*嵌入對岸電視劇《覺醒年代》的魯迅角色台詞和鏡頭剪輯↓
*2021年08月17日我將本篇文錄製成"有聲部落格"↓
*今天的文章就到這裡囉，我們下次見~掰掰~~
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