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短期記憶是一個儲存系統。容量有限，且儲存時間有限。
短期記憶之所以又被稱為"工作記憶"，是因為它是正在活動的(active)、正在工作中的記憶。
如果沒有複誦，項目停留在工作記憶時間將不會超過30秒。
*工作記憶的容量：
人類在工作記憶的容量有限，我們一次只能夠同時思考5到9個不同的東西。(又稱"神秘的7正負2")，但如果資訊之間有很好的連結，就希望成為"長期記憶"。
*意元集組
將訊息中多個不同的小意元，集合成大意元。如此可以突破工作記憶"神秘7正負2"的詛咒限制。
*工作記憶的個別差異
要提高工作記憶的容量，有一個重要因素，就是背景知識的差異，會影響工作記憶的個體差異。
通常背景知識越充足，對記憶越有幫助。
但"背景知識"也不是影響的唯一因素，教師可以引導孩子們練習使用記憶策略。
**參考資料：
張文哲譯(2013)。教育心理學：理論與實際。台北市：學富。
張春興(重修二版2007)。教育心理學-三化取向的理論與實踐。台北市：東華書局。
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