小葉白筆不是筆

(一)遺忘與記憶

1.干擾

人們遺忘的重要理由之一就是干擾。有一種干擾是，人們受到阻礙，以致無法在心裡複誦新學到的訊息。

另外，老師也必須考慮到工作記憶容量有限的這個事實，所以在給予學生其他教材之前，要先讓學生有時間去吸收或練習(亦即在心裡複習)新訊息。

2.倒攝抑制

當新訊息與原來的訊息有點類似時，舊訊息會與新訊息產生混淆，以致於先前學習的訊息遺失了。

例如，年幼的孩子先學習英文字母b會沒有問題，但之後再學習d時就可能容易混淆。

→如何減少倒攝抑制：

方法1.避免在太短的時間內教導相似、易於混淆的概念。

當其中一個徹底教好時，再教下一個相似概念。

方法2.教導相似概念時，使用不同教學方法/方式。

例如使用影片、使用分組討論，這樣學生就比較不會將訊息混淆。

→很多時候，某東西之所以會被混淆，大部分都是一開始時就沒有學紮實。老師需要盡量確認學生已經精熟教材的基本要素。

3.順攝抑制

當一組訊息的學習干擾了後來其他訊息的學習，就稱為"順攝抑制"。例如，習慣右駕的駕駛，學習去考左駕的駕照，就會在習慣上產生干擾。

4.抗拒干擾的個別差異

能專注於重要訊息而過濾掉干擾，可能是認知能力中最重要的部分。

5.助長

一個人學習了某件事物，也常有助於學習類似的訊息，就稱為"順攝助長"。

學習第二外語也有助於學生學習原來的語言，這就稱為"倒攝助長"。

學習教某學科的經驗可以幫助我們更加了解該學科。