這本書是我高中的時候在新北市永和綠書店買的二手書，當時我稍微翻了一下就決定買回家了，結果我竟然到“現在”才“看得懂〞，這讓我忽然覺得自己小時候好像真的不太聰明的樣子哈哈哈(捂臉)
「你是心甘情願的乖、毫無疑問的乖嗎?
乖就能成功、乖就能快樂嗎?
在一個今日的標準答案很快被明日淘汰的巨變時代中，只有不乖，才能確保你永不過時…」(封面標語)
→配上這照片有點浮誇的封面…侯大哥辛苦了(啊不是😅😅)
**第一篇〈不乖〉
1.侯文詠：我認為，所謂的「不乖」，指的應該是一種反對「不加思考就聽話、順從的」態度。(第24頁)
→我要說，在現實生活中，我對我父親的態度，也常常因為他對我的尊重與理性，而越發的尊重與理性。我父母已經快六十歲了，而我現在二十歲，我可以理解，父母小時候和我們受的教育很不一樣。
(最簡單的舉例來說，當時學校、家庭是認同可以打罵的教育，但到了我出生的時代，都已經是“愛的教育”)
小時候我不是不反抗大人的，而是我小時候的內心其實就已經是個小大人了，我和大人們想訓練成的好孩子的個性特質和基本觀念是相合的，所以我不予大人們的意見紛歧…
直到後來我更更長大，也身體健康的更有能力反抗、有更多想法了，而我不再是他們認為的典型“好孩子”與“好學生”了，大人們覺得我太難“控制”，然後我們家就像是被個人言論“炸開”了一樣XDD
家父說過人的傳統美德是“孝順”，而我只有做到“孝”，沒有做到“順”…
我跟父親說，你是我生命中很重要的人，當然，我也會試著一直照顧你的感受，你說的話對我來說，確實比任何人說的都還要重要，但只要你說的是“錯的”、“有偏頗的”，我就不能只是“服從”…
小時候的我不是不反抗，而是我與你們的意見基本相合，現在我反抗了不是因為我變了，而是你們“太過了”
2.想過(思考過)才會長大
書中舉例侯文詠大兒子思考自己「為何決定要練鋼琴?」這件事，有句話讓我特別印象深刻，兒子對爸爸說：「你知道鋼琴要進步的祕訣是什麼嗎?就是要停一段時間不彈。」
我能明白侯文詠記錄這句要表達的是「兒子想過了」。但是當我看到這句話的時候，腦袋中閃過另外一個想法，而使我覺得這句話十分驚艷。
我也是在對鋼琴停一段時間之後，才讓鋼琴比較飛越式的進步的。我覺得重複又同樣的東西(鋼琴及譜子)，其實有時候會讓我的腦但變成一種習慣，雖然習慣，但也會讓我的行為模式固化🤔🤔
這或許就是我每次停練鋼琴一段時間之後，再一次抓到感覺時，總能豁然開朗的原因吧!
**第二篇〈認真是拚不過迷戀的〉
「認真」需要報酬的誘因，但「迷戀」卻不需要。(第54頁)
→其實我覺得，沒有興趣的人(除了工作、家庭養孩子之外，沒有任何由迷戀去驅使你持續做某件事的人)，好可憐!
仔細想想，我現在正在做的事情「寫文章」，嚴格來說，就是因為迷戀，所以我讓自己持續、讓自己前進!
侯文詠也在書中指出，認真不對地方、認真不對天賦、認真不對特質，那麼認真不但很痛苦，還會大打折扣!
在未來，我私心的希望每個孩子都能找到自己的迷戀去認真，我想十年後、二十年後，那樣的時代也該來臨了吧~🤔🤔
**第三篇〈成功哪有失敗好〉
「生命無非只是不斷地選擇的過程，失敗的遺憾是錯過了成功，但成功的遺憾卻是你不知道自己到底錯過了更多的什麼。」(第74頁)
→其實我覺得第三篇的中心思想很好，但是其實已經算是比較「俗套」了。這是侯文詠自身的生命體悟，但相信很多人應該在閱讀本書之前，就會在其他文章看過這樣的理論~
我還有一個疑問，這本書是2010年出版的(換言之，十年前的書)，我不知道這樣的思想在十年前算不算“新穎”，但若是“不是”的話，那又何必如此苛責呢XDD如果是的話，那我實在是佩服佩服喔!!
→看完本篇，我也開始想要用一個表格將「我曾經犯過的錯」寫下來，這樣也可以讓我學習，以後改進表格上的錯~🤔🤔
→恭喜你遇到挫折(第86頁)
→人生才正要開始(第92頁)
凡是過去，皆為序章。只要繼續堅持走下去，無論過去發生了什麼，對任何人來說：人生都才正要開始而已…
**第四篇〈想事情要用自己的腦袋啊〉
獨立思考是什麼?如何才能學會獨立思考呢?
怎樣才能算是獨立思考呢?
1.「思考」都是從問題開始的。沒有問題，有就沒有思考了。問題的層次，也決定你思考的深度。(第108頁)
2.有了自問的「問題」，再加上這個自答的「給答案」過程，就構成了完整的「思考」活動。(第122頁)
**第五篇〈知道是一回事，做到又是並一回事…〉
這篇的主要五大思想，我看到的是接受事實、享受(專注)當下、適當規劃(心裡有譜)、將大範圍切成小範圍(減輕心理上的負擔，以利更快完成任務)，還有回到初衷(用初衷鞭策自己、始終充滿動力)。
如此，才能真的從知道變成做到!!
**第六篇〈別讓快樂輸在起跑線上〉
快樂是一生的志業、快樂是一生的功課、快樂是一生的幸福與禮物!(這是本篇文章給我的感覺啦XDD)
→快樂是對抗挫折、憤怒的能量(第159頁)
→「如果我們得到更多的幸福，那麼唯一的方法就是只有分享。…。在考慮到自己的同時，也把別人一起考慮進去。」(第180頁)
**第七篇〈從眼界到視野〉
視野和眼界的差別是什麼呢?
侯文詠說，視野=眼界(眼)+經歷、資歷(手腳)+想像力(心)
**第八篇〈人文是為了追求連結〉
「我從別人那裡，得到經驗與智慧，同樣的，也把我自己體會到的，再藉由故事傳給別人，和別人的生命連結。而這個龐大、深刻的共同記憶與經驗，就是我所謂的人文。」(第211頁)
**結語：
在我心目中，「不乖」其實用古代的講法說，就是「三綱阻我，我仍要闖，雖千萬人吾往矣」，但為什麼我就是無法做到呢?
是因為我自己也被洗腦了，沒有認為這是有問題的嗎?
以前的我太過講究規則，也太受限於規則，規則是死的，但人是活的，人只有一輩子，我要活出屬於我自己的一條路。
這本書的許多話都使我思想茅塞頓開、獲益良多，我也很喜歡文章當中以小見大、分享人生經驗來說理的基調，很感謝我有看到這本書，謝謝侯文詠先生撰寫這本書，引導我們思考，並分享自身的人生經歷。
如果有機會，我會再去看看侯文詠先生的其他作品吧!
p.s.你相信嗎?我曾經試著看過侯先生的作品《頑皮故事集》，但是，似乎是因為故事集裡的故事都已經“太有名了”(我小時候多少都有聽過老師敘述過)，所以最後我才決定不要再去拿這本書來看了😅
→都已經被老師們劇透了，基本沒新的故事可以看了XDD
父親問過我一個比較嚴肅的問題──侯文詠(這個作家)很有名嗎?🤔
我說，對啊!他很有名喔!!因為他出現在義務教育程度的國語(文)課本上，所以我覺得，大概在台灣受過教育的八年級、九年級出生者(九零後到零零後出生者)，應該都認識他喔~
父親：(眼睛睜大大)
我：哈哈哈🤣🤣
**今天的文章就到這裡囉~
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推薦大家也興趣的話，去看這本書《不乖》，或去認識侯文詠先生的其他作品
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