小葉白筆不是筆

標題：[諮商理論與技術]《看見孩子的亮點》第一篇〈鼓勵的理論基礎〉部分閱讀心得筆記

這本書的副標題是「阿德勒鼓勵原則在家庭及學校中的運用」，所以其實整本書都在講「鼓勵」。如何鼓勵孩子？為什麼要鼓勵孩子等等~

作者在書中寫到：「鼓勵是教育過程中最必要且基礎的條件。......。如何才能使更多幼兒/兒童工作者在照顧、教育及輔導時展現正向管教的技巧與態度，勢必需要一套系統化的訓練，本書即是基於這個目標所做的努力。」(p.55)這就是《看見孩子的亮點》本書誕生的願望宏大又暖心故事😊

書中第一篇〈鼓勵的理論基礎〉分別講述阿德勒心理學與兒童心理健康，以及「鼓勵如何造就勇氣」和「氣餒如何使人喪失勇氣」。

會想跟大家分享這本書，有很多內心複雜的原因及私心。讀這本書時我是很感動的，因為這本書說服我，鼓勵在與孩子相處、與任何一個他人相處時是多麼重要，以及為什麼要不怕麻煩的執行鼓勵，與散播鼓勵的感覺及愛。

例如書中在第2章"鼓勵的原則"寫到我們要試著"接納孩子"──「接納孩子意指要接納孩子的價值和現狀，讓孩子知道即使他不近完美，仍值得被愛。」(p.63)還有讓孩子知道，「協助你並不會增加我的麻煩，也不會造成困擾」。(p.64)這本書傳達的言論與信念，是多麼、多麼的溫柔😊~!

這本書也鼓勵著我們對孩子有著"樂觀、積極的態度"：「鼓勵者著眼於孩子已有的部分，而非應有而未有的部分，更不會強調孩子的錯誤或失敗。即使在挫敗或不愉快的經驗中，鼓勵者也能以正面觀點找出孩子值得肯定之處，協助他們發覺挫敗經驗中的積極意義，建立信心。」(p.66)這便是鼓勵的意義。

鼓勵在童年對於孩子身心靈成長的意義，就是與師長們一同從經驗中學習，養成健康又親密的親子關係，並建立自身信心機制，造就一種終生受用的、使內心舒適的擁抱自己、擁抱勇氣的能力。

還記得以前我在台劇《我們與惡的距離》當中看過一句律師王赦說出的台詞是「我們是在不斷的被否定當中成長的，甚至有時候就會相信那些在腦袋裡面說他們沒出息，沒有用的那些人，那些聲音是真的。」

看了這句話真的真的讓我覺得很難過😥明明這些孩子心中的悲劇、氣餒與挫敗，都是可以經由照顧者(很輕易的轉念、改變態度就)避免的，不是嗎？但傷害卻是永久的...

目前為止我在教育系/幼教系所學到的，所謂「愛的教育」並不是指不打罵或寵溺，而是用正向的、鼓勵的一點點去幫助孩子建立信心與成長，最後使其逐漸身心健康而獨立，成為一個真正的人。

而在一個孩子放棄自己的人生和對自身所處的環境失去信心以前，身為孩子身邊的人，在可能引發的孩子最差的狀況出現以前，我們都曾經有無數個機會和可能，可以透過一言一行與陪伴，對那些最壞的狀況做到最好的預防，將孩子引向另一面正面的人生軌道上。

若您也對於"鼓勵"及"正向"教養法有所感悟與興趣，推薦您閱讀《看見孩子的亮點》副標「阿德勒鼓勵原則在家庭及學校中的運用」這本書喔~!

等我將這本書後半段讀完，會再向大家分享更多關於這本書的閱讀心得😊😉~

*只是因為符合期待，我們就不鼓勵對方了嗎？

＊從小地方開始鼓勵，就會形成好的習慣。

＊每個人內心都有英雄夢、樂於成為英雄，鼓勵他，讓他們成為英雄。

＊好的習慣如何從他律變自律，強調和鼓勵。

＊管教風格，關係第一，效率第二（溫和一點，孩子自重）。

*道德的發展，為了他人而約束自己。

＊回應孩子情緒，讓孩子認知自己的情緒。

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