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標題:[考古題](古典)早期教育社會學的主要思想[教育社會學02]
1. 李老師在班級教學過程中,一直扮演著發號施令的角色,因為他堅信老師必須是領導者,學生是被領導者, 而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點,最能說明這樣的師生關係?
(A)華勒(W. Waller)
(B)韋伯(M. Weber)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)
2.教育社會學的研究分類,可分為鉅觀研究與微觀研究,下列何者不屬於微觀研究的論述?
(A)強調社會變遷的研究
(B)重視實際社會生活的探究
(C)在社會行為研究中,著眼於行為情境因素
(D)凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究
3.下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張?
(A)伊裡奇(R. Ulich)
(B)斯賓塞(H. Spencer)
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)
(D)福祿貝爾(F. Froebel)
4.「依賴理論」與「世界體系理論」最主要的理論基礎是什麼?
(A) 馬克思(K. Marx)的衝突論
(B) 涂爾幹(E. Durkheim)的社會分工論
(C) 帕森斯(T. Parsons)的社會系統理論
(D) 哈伯馬斯(J. Habermas)的批判理論
(A) 馬克思(K. Marx)的衝突論
(B) 涂爾幹(E. Durkheim)的社會分工論
(C) 帕森斯(T. Parsons)的社會系統理論
(D) 哈伯馬斯(J. Habermas)的批判理論
5.根據涂爾幹的自殺論(Suicide),當社會被某種重大危機侵襲或產生極劇的社會變遷時,較容易產生哪一種自殺類型?
(A)自我中心型自殺(EgosticSuicide)
(B)利他型自殺(AltruisticSuicide)
(C)脫序型自殺(AnomicSuicide)
(D)宿命型自殺(FatalisticSuicide)
(A)自我中心型自殺(EgosticSuicide)
(B)利他型自殺(AltruisticSuicide)
(C)脫序型自殺(AnomicSuicide)
(D)宿命型自殺(FatalisticSuicide)
6.下列哪一位社會學者曾將社會比擬為有機體,為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程?
(A)馬克思(K. Marx)
(B)孔德(A. Comte)
(C)韋伯(M. Weber)
(D)斯賓賽(H. Spencer)
7.美國學者華勒曾有系統來探討教師角色、師生關係,以下敘述何者為是?
(A)教師是文化傳播者,須以強迫方式來督促學生學習
(B)師生關係是制度化的支配與附從關係
(C)師生間存在角色衝突在所難免
(D)以上皆是。
(A)教師是文化傳播者,須以強迫方式來督促學生學習
(B)師生關係是制度化的支配與附從關係
(C)師生間存在角色衝突在所難免
(D)以上皆是。
8.教育和其他社會制度一樣,具有維繫社會生存的目的,透過教育可使社會成員具有 共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程?
(A)社會化
(B)社會分工
(C)社會流動
(D)社會階級
(A)社會化
(B)社會分工
(C)社會流動
(D)社會階級
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