《超速學習》是第一本讓我覺得確實"在對的時間遇到對的書"的書，這種感覺無比欣喜，而且在學習上收穫滿滿~
這整本書給予我們許多"如何快速自學某技能"的建議，這讓我馬上就想起我在教育心理學科目所學到的"近側發展區"概念可以相輔套用!也就是，如果我們想增強自學力，就得先學習如何學習，了解學習的原理及奧秘。
*什麼是"近側發展區"?
"近側發展區"（英語：zone of proximal development，簡稱ZPD，亦譯為可能發展區、最近發展區）是維高斯基提出的概念，在國小教育裡，我們將其稱為"兒童尚未學會，但將來可以學會的作業。通常僅需要同儕合作或是大人協助，就能完成/習得該技能。"的學習能力/範圍。
理想中，在老師們引導兒童學習某項新技能時，該技能最好是介於該兒童目前學習狀況的"近側發展區"，也就是學習者已經具備一定的基礎和先備關聯知識，只是再學進階一點的東西。學習"近側發展區"區域內的技能知識，將可以達到最大的學習收穫，因為學習處於這塊範圍的知識技能不僅能讓學習者很快學會(加快學習效率)，也能保證一定的成就感(任務難易度適中，不會太難或太簡單)。
自從知道"近側發展區"這個概念後，我就覺得也可以應用在自學和每一個成人身上。教育系學生學習"如何學習"的理論，是為了要知道可以如何引導孩子學習，而我們何不將這些應用在自身的學習經驗上呢?身為老師，要了解每一位班上孩子的"近側發展區"在哪可能有其困難度，但若是讓我們了解自己的學習狀況，不是比了解他人的學習狀況更容易些嗎?
*如何尋找自己某方面能力的"近側發展區"?
以準備英文多益考試為例，想知道自己的單字程度到哪一部分，就去找"有分難度等級的"單字本，看自己字彙量大致有多少、到哪階段?那就是你目前多益範圍英文單字的"近側發展區"。
有時候某項技能的"近側發展區"不好找或是顯得很模糊，有可能是因為學習該項技能需要同時配合學習多項不同能力，那就需要在一一嘗試過後，發現每個部份尚需加強的部分，持續練習並詳細筆記自身能力的變化。比如說我之前在學習如何錄製網課，錄製網課時需要兼顧的方面就有逐字稿(底稿)創作、電腦軟件應用、錄音口條等，而比如說錄音口條需要調整的部分又可細分為口齒是否清晰、語速是否過慢、音量是否忽大忽小等。這時候我們在每一個或大或小的技能上，都有自己的"近側發展區"，需要在一一探究之後再各個學習擊破!
*"近側發展區"和《超速學習》這本書有哪些相輔的概念?
如果我們想要"習得"而不是"背誦"某種技能，那找到自己適合的學習方式和循序漸進就是很棒的方向!但在學習過程中仍有許多方面需要一起注意~
1.學習動機將決定學習方向。例如，想要在國外生活就需要練習生活英語，需要求職就練習商業英語。
2.發現自己在該技能目前的"近側發展區"(我自己加的)
3.探索自己最佳的學習方法/專心方法
4.制定學習計畫，也記得在學習順序分先後(近側發展區的先學習，循序漸進，越學越難)
5.不要心急，去執行就對了!將大計畫拆成小計劃一一執行~
6.檢視自身狀況，隨時調整與反饋
*結語：
《超速學習》這本書我後半段還沒看完，而關於"超速學習"的建議，在書中也寫得更詳細完整(但也同樣更繁瑣🤔)，如果您想知道更多書中提到的"超速學習"細節和祕訣，歡迎去閱讀原書喔~!
*今天的文章就到這裡囉，我們下次見~掰掰~
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