標題：[小教檢定考古題/教育原理與制度]50題歷年題目練習(下)(有正確答案但無詳解)
*前言：(關於本科教檢考題)
「教育原理與制度」科目的命題內容比較偏向於教育史哲、教育社會學、教育心理學、教育政策法規與行政等。
也有可能會兼考到其他科目的內容，因為有時候教育科目的內容內涵會相互包含，不一定能夠精準切科，也因此能夠盡量融會貫通、學以致用才是最佳的，畢竟在教學現場所遇的情況也是不分科的！
*購買圖片&連結中參考書籍：2024【分析各校教甄試題】教育專業科目歷年試題解題聖經（十七）112年度（中小學教師甄試／代理代課教師甄試）
*正文：(考古題)
26.「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？
A.塑造
B.雕刻
C.扣鐘
D.鑄劍
27.小瑛正在學習德語，她發現德語的學習干擾到過去所學法語的回憶。這是下列何種現象？
A.倒攝助長(retroactive facilitation)
B.倒攝抑制(retroactive inhibition)
C.順攝抑制(proactive inhibition)
D.順攝助長(proactive facilitation)
28.下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotype threat)的現象？
A.大家都說原住民適合唱歌跳舞，排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞
B.來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源，導致一入學就學業明顯落後
C.小香認為數理是男生才能學得會的，每次考試都因為緊張或焦慮讓她的數理成績真的嚴重落後
D.有人認為新住民子女的語言發展較慢，新住民子女的小君因為語言的問題，在國語文的成就嚴重低落
29.教師可以根據自身的判斷來決定教學目標，同時參與學校選擇適當的教科書。上述說明較符合下列何種教師專業特徵？
A.專業自主性
B.不斷在職進修
C.服務重於報酬
D.長期專門訓練
30.關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？
A.道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育
B.權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越
C.學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱
D.道德教育須重視培養學生的同理反思、批判與實踐能力
31.有關批判教育學的描述，下列何者較不符合？
A.師生應關注權力與知識的關係之理解
B.大眾文化應成為課程上分析與批判的對象
C.學校應彰顯社會的價值，維持主流的文化傳統
D.教師應成為文化工作者，做一位轉化型的知識份子
32.隨著十二年國民基本教育課程綱要的推動，校長及教師每學年至少公開授課一次，成為教師專業發展的必要實施內涵。
某國小根據「國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則」辦理的公開授課，以下選項何者正確？
甲、授課人員不包含聘期三個月以內之代課、代理教師。
乙、此國小公開授課的運作方式是採取縣市主管教育行政機關擬定的辦法。
丙、公開授課的共同規劃事項包括共同備課、接受教學觀察及專業回饋等三部分。
丁、教務處應在每學期開學前一個月內，將通過後之公開授課計畫公告於學校網頁。
A.甲丙
B.乙丁
C.乙丙
D.甲丁
33.下列哪兩種知識觀較為接近康德(I. Kant)的「批判主義」？
甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授
乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺
丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的吸收
丁、沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲目的
A.甲丙
B.甲丁
C.乙丙
D.乙丁
34.王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。
陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展。
王、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點？
A.杜威(J. Dewey)和赫思特(P. H. Hirst)
B.季胡(H. Giroux)和盧梭(J.-J. Rousseau)
C.謝富樂(I. Scheffler)和皮亞傑(J. Piaget)
D.哈伯瑪斯(J. Habermas)和斯普朗格(E. Spranger)
35.張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。
張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者？?
A.洛克(J. Locke)的關懷倫理學
B.福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
C.裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
D.盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
36.李老師在上數學時，先複習、再呈現新的題型，然後講解新題型的解題方法。最後，再出題目讓學生練習解題。
李老師運用下列何種教學方法？
A.直接教學
B.定錨教學
C.啟發式教學
D.問題導向學習
37.在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」
林老師的道德觀最接近哪一種道德理論？
A.效益論
B.心理利己論
C.倫理利己論
D.社會契約論
38.依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？
A.統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才
B.統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才
C.聚集型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限
D.聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配
39.下列何者屬於「代內流動」(Intragenerational Mobility)的垂直社會流動？
A.富商將公司傳給子女繼承家業
B.富商家族經過幾代子孫繼承後逐漸衰敗
C.窮苦的勞工努力求學後成為專業的工程師
D.窮苦的勞工辛苦地將其子女培養成中產階級
40.依據現行特殊教育相關法規，下列敘述何者正確？
A.少年矯正學校不得申請核准辦理身心障礙教育
B.學前教育階段之身心障礙兒童，以就近入學為原
C.個別化教育計畫，學校應於身心障礙學生開學後 3 個月內訂定
D.各教育階段特殊教育之評鑑，該主管教育行政機關應至少每 2 年辦理 1 次
41.趙老師偏好認知學習理論，在學生學習上，下列何者是他最可能傳遞給家長的教育信念？
A.讓孩子主動學習才能真正學會知識
B.大人以身作則是孩子最好的學習榜樣
C.賞罰分明對孩子的學習行為是重要的
D.對孩子無條件的關愛能讓孩子發揮潛能
42.國民小學教師員額編制依「國民教育法」之規定，需要專任輔導教師員額，依班級數多寡而決定，下列何者正確？
A.7班以上者，置1人
B.12班以上者，置1人
C.24班以上者，置1人
D.36班以上者，置1人
43.王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。
學生的記憶受到什麼效應的影響？
A.初始效應
B.新近效應
C.感官效應
D.月暈效應
44.學校各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後，能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。此觀點較符合下列何種理論？
A.結構功能論
B.社會衝突論
C.象徵互動論
D.俗民方法論
45.依據「性別平等教育法」第二十一條之規定，有關學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時之處理方式，下列何者正確？
A.應立即依學校防治規定所定權責，僅需依性侵害犯罪防治法規定通報
B.應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過四十八小時
C.學校校長、教師、職員或工友得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據
D.學校或主管機關處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應將該事件交由所設之性別平等教育委員會調查處理
46.教育部100年4月公布的中小學國際教育白皮書，其主要推動策略之一是「強化國際教育深度：學校本位，四軌並進」。
其所謂四軌並進乃是以何軌為主軸？
A.融入課程
B.國際交流
C.學校國際化
D.教師專業成長
47.下列哪一項學校組織的分析不屬於科層體制的特色？
A.權威性階層
B.功能性分工
C.明訂成員角色
D.依人情規則運作
48.王校長在新生家長座談會中對家長說明教育的重要性，指出教育是協助學生進入社會的必要條件，接受學校教育的陶冶，將來才能成為理想的社會公民。
王校長是持下列何種論點？
A.知識社會學
B.結構功能論
C.經濟決定論
D.象徵互動論
49.某初任教師因帶班成績優異，遭同校教師排擠。
這情況較屬於下列何種教師文化的表現？
A.專業倫理
B.忠於同事
C.教室自主
D.平凡的規範
50.蔡老師帶領學生到孤兒院關懷院童，並進行反思與撰寫心得。
此較屬於諾丁絲(N.Noddings)關懷倫理學中哪一種道德教育方法？
A.身教
B.實踐
C.肯定
D.合作
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