標題:一所大學的師資好不好,該如何判斷呢?《兼任下流:流浪博士何處去?》閱讀心得小記
不知道大家有沒有想過,判斷一所大學「是否能夠給予學生優質穩定的教育」的關鍵要素有哪些?
這本《兼任下流:流浪博士何處去?》向讀者們提出一個我們很可能不知道該如何判斷好壞的條件──該所大學的終生制聘用教授多不多?比例佔多少?持續流動的教師或兼職講師,又有多少?
而所謂的科系裡終身聘用教授、持續流動的兼職教授、兼職講師比例多少,又為何會大大影響一所學校可能達到的教學品質呢?
這本書向讀者們揭密了「一所大學裡兼任教師變多」對於高等教育品質可能的危害。
為什麼會說「一所大學裡兼任教師變多」是對高等教育品質的危害呢?因為相較於終生聘用制的老師,
一是兼任老師通常在別的地方有其他的長期工作,老師有可能需要將更多的心思放在其他工作上。(這並不是自私,只是符合常理與人性的時間分配方式)
二是兼任教師只在自己有課的時候到教室上課(因為是算鐘點費的),所以老師通常會盡可能的避免自己需要在鐘點計費以外的時間額外為課程付出心力工作。
這些鐘點費以外的時間工作包含備課時間、交通時間、改學生作業的時間、學生想要再次詢問上課內容還有學生生涯諮詢的時間,這些對於老師們來說都是一旦兼課之後,就算不是在教學的時間,也需要付出的時間精力和金錢成本。