標題：[心情日記]編號24_我如何發現/培養/確信自己在寫作方面的熱情和天賦？(送給所有以寫作/文字表達為志業的孩子們)
其實我覺得自己從小到大都並非特別具有寫作天賦，只是與同齡人相比，算是有不錯的文字表達能力，而且也有在成長過程中受到較妥善的文字表達訓練。
會這麼說是因為，當回顧我的成長過程，便會傾向認為我大部分的寫作能力都是經由後天因緣際會培養的，甚至連會想下定決心要"以文字創作"一輩子，除了先天的身體狀況外，後天環境影響也不可少。
而我也在長大之後發現自己最適合網路文章和部落格的文字表達形式，所以我大概除了爾偶會寫學生作文和嘗試文學獎以外，網路類的文章，大概會一直寫下去。
今天來分享我從小一路上與寫作的緣分及一步步的寫作能力培養，希望能和所有以寫作/文字表達為志業的孩子們共勉之~!
*寫作基礎能力培養以及我的寫作童年
回顧我從小的經歷，不得不說在非常基礎的寫作力培養上，詞彙量/識字量、閱讀力、練習寫作的機會與強烈的文字表達慾望，四者缺一不可。
首先一旦詞彙量/識字量多了，孩子在寫作時就不容易詞窮，寫作的挫折感就會比較少。童年時期的很多事，我們得先至少覺得"有成就感"或是"好玩"，才會願意繼續嘗試。
至於什麼是閱讀力呢？還有為什麼閱讀力與寫作力之間的關係是什麼？我覺得閱讀力和寫作力是相輔相成、密不可分的。首先寫作的人之所以能寫出讓讀者喜歡(或是看得懂的)文章，是因為寫作的人本身自己也有"身為讀者"的經驗，反之同理。
另外有大量閱讀經驗及良好的閱讀力，都能幫助我們建立寫作靈感與素材。比如說，國際性學生評量計畫(PISA)對閱讀力的定義為：「瞭解、使用與反映文字的內容，以便達成個人的目標、發展個人的知識潛能以及社會參與。」就恰恰說明這件事。簡單來說，真正的閱讀力並不停留於"看"，而是"看了以後會應用"，並且能有判斷和思考的能力知道資訊是真是假。
*資料來源→【題目】請說明「閱讀力」(reading literacy)的意涵，並進一步論述提升學生閱讀力的可行做法。
而閱讀經驗一旦越來越多，便會在不知不覺中，對自己讀的內容有評判能力，可以知道自己對事物的喜好與價值觀，還有勇於質疑/反對作者思想的能力，甚至是看看他人在反思自己的能力。寫作嚴格來說，除了敘述事實，很大程度是在分享/表達自己的思想、立場與看法。我想當我們閱讀多了，便在思想和文筆上不會毫無方向。
*延伸閱讀→[寫作碎碎念]閱讀心得、書籍短評怎麼寫?《基礎作文訣竅自然通》與《寫作革命》閱讀筆記
最後是強烈的文字表達慾望，對童年的我來說，這與"強烈的口語表達慾望"是相反的。
我童年的時候非常不喜歡講話，倒是很喜歡用寫的來記錄生活、與自己與他人溝通，久而久之，強烈的文字表達慾望就成為我的日常生活模式。長大後我雖然更可以開口說話了，但卻在心中一職有個聲音叫做"我想寫"。(我自己有質疑過這件事到底是後天還是本能，詳情請見以下"延伸閱讀")
*延伸閱讀→我的寫作能力與創作欲望是天生的嗎?老師說，藝術其實是一種大自然與人類溝通的方式~
總而言之，從我有記憶開始(大概6-8歲左右)寫作啟蒙，我都在這四個方面的表現都比同齡人還要平穩一些。但我相信是因為我母親教導有方，從幼稚園起，她便注重起我的詞彙量識字量與閱讀量，也會在我我練習寫作之後給予適當引導與鼓勵，可以說母親在我發現、培養、確信自己要走向寫作道路上的輔助真正功不可沒。
*延伸閱讀→【小教記事】編號14_孩子的閱讀理解有問題?如何幫助孩子練習抓到閱讀重點及理解?
國小時期的我，每次遇到一個月一次的寫作課，還有每天寫日記時，都很開心。可以說我童年美好回憶的日常，都是因為寫作和閱讀，如果我的童年沒有這些，那我哪來的童年樂趣呢？我想也正是因為如此，我將寫作當生活，而我未來的生活會是由寫作構成的。
*尋找風格、摸索向前
我覺得國高中真的是台灣孩子們想培養寫作興趣與能力的最後關鍵時期，如果此時半途放棄，此生的文字表達能力水平極限，大概會很大程度停留在此地。(對比現實中我的繪畫程度便是如此哈哈哈🤣沒有美勞/美術課之後，繪畫程度就"永遠"停滯)
在此時期我很幸運，國中時遇到一間比較勤寫週記+作文+讀較多文言文的學校，再加上我國中三年來讀過約100本各種類別的繁體中文書(我去翻過自己的圖書館借閱紀錄)，所以國文+寫作程度算是有維持住💪
我一直到高中時期才嘗試投稿文學獎，一部分是因為家父質疑我"喜歡寫文章"到底有什麼用，使我想透過得獎來向家父證明自己的寫作用處與能力，以及如果可以，當時想賺一點零用錢，所以就像打開新世界一般，開始嘗試創作脫離"學生作文類"形式的文章。
當時幸運的有得過兩次某地區性的學生文學獎，在練習學測作文的過程中，也有在學校高三全年級拿過範文獎勵，這也使我對自己寫作能力信心漸增。家父對我寫作之路的微詞也有少一點點。(當時青春期，會很在乎這些"他人認同"之類的有的沒的，但現在我覺得自己認同、自己開心就好XD反正也算是必經過程吧🤔)
說實在當時國高中時期我還未意識到自己想要寫的是網路文章，也搞不清楚所謂"文章的文學性"到底在指什麼？所以我將我的國高中時期稱為"尋找風格"、"摸索向前"。
*關於文學是什麼？參考答案→[達人專欄] 【專文】文學是什麼？
*未來對寫文章的看法、目標及方向
大約在2018年的時候，我因為讀書長期過勞等很多綜合因素(當然還有我自己疏於對身體的照顧)，生了一場超級嚴重的感冒，有足足兩天我就全身無力的躺在床上，周身筋脈每一秒鐘都因發炎而疼痛，就算只是呼吸也會鼻腔、頭骨都一起抽痛，那種痛苦程度讓我還疑自己正在往死亡靠近。
這時候我開始想，認認真真的想，如果我這輩子就要結束了，我還什麼事沒做？當時的生活過勞又忙碌，如果等我好了，又活蹦亂跳了，我真正想做的、一定要做才可以安心死的事情是什麼？
「叮──」我心中冒出一個答案，叫「寫作」。準確來說，是透過文字表達來分享自己的經歷與思想，因為那是我的生活與樂趣。如果我就要死了，沒有多留下點文字永久保存，很不甘心啊...
當時我在心中默默發誓，如果我很好起來，我會將文章、幫助人當作我一生的志業。如果可以健康的活下來，我會做到。如果可以，除了透過文章記錄自己，我也想透過寫文章幫助人。
從此我訂定了自己寫作生涯的目標、原則及方向，我的寫作堅持起源於疾病，又或者說我最初的創作堅持，確實是以自身經歷的痛苦中誕生的。自此我堅信這是我只要活著就想做的事，並且我想撰寫的文章內容與風格，是具有正向力量的。
至於為何希望作品具有正向力量？因為我認為這是我之所以還值得活下去的原因和目的，而只有我寫文章的起心動念是正向的，我才會在創作的過程中感到開心。
*下方延伸閱讀中我有說到自己於2021年4月"對寫文章"這件事有更進一步的看法改變，大致是這樣的──
我確實從小就想當作家，但是從小到大，身邊總有另一種聲音，告訴我作家會餓死、無法養活自己，告訴我無法靠文字工作來過活。覺得我萬一"不小心想要"將作家當作終生志向怎麼辦?是師長的責任，把我教到"不小心"有想成為作家的這種不切實際的想法。
我也曾經一度懷疑自己是否真的有天賦，是否真的能承受住選擇這條人生道路會面對到的考驗?
是我錯了嗎?是我被"教壞"了嗎?
過去我做了很多我覺得自己必須去做的事情，而不是真心去問問自己內心，是否真的喜歡?
有一個心靈書寫的活動迫使我將自己的想法寫出來，從此我接受了自己關於寫作的天賦與特質。「藝術作品都有力量，我希望作品被人看見時，充滿幫助人的力量和愛。」
*延伸閱讀→[心情日記]編號17_試寫110年國中會考作文題目〈未成功的物品展覽會〉
我知道所有有能力妥善用文字表達自己的人都有一個責任，也就是用文字去實現自己心中所信仰的以及善的，避免危害到他人的以及不道德的。我心目中寫文章看法、目標及方向，便是文以載道。
*延伸閱讀→筆在作家手上，她們選擇停止抱怨，或大聲疾呼/讀吳爾芙《自己的房間》有感
p.s.妳/你也有想捍衛的信念嗎？那麼成為作家吧！
因為...筆在作家手上，她們選擇停止抱怨，或大聲疾呼。
讓紙、筆、文字、網路、平台、媒體將我們的思想傳遞出去。
#我思故我戰
選擇經營部落格以及網路文章，是因為這是目前我發現的最適合分享我個人文字的平台。身為一個比較偏理科腦思維(但數學不好😂)的文字表達者，我能將盡量文章架構、重點、用詞明確做到比較好，但說到文字優美的藝術文學作品，那是我不習慣的，甚至是無法做到很好的。
而身為一個有著寫文章分享幫助人心願的小小部落客，在部落格發表網路文章即可，甚至是最合適的。
*延伸閱讀→現在就跟我一起打開電腦，建立一個部落格或是youtube頻道吧──每個人獨特的一生都值得被好好記錄
我很清楚這是極其私人的生命經驗，自己以外的人不一定能體會，但至少我還是可以做到將其"分享出來"，也謝謝您閱讀到這裡。
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