標題：[小教檢定考古題/學習者發展與適性輔導]50題歷年題目練習(上)(有正確答案但無詳解)
*前言：(關於教檢考題)
由於目前每一科教師檢定選擇題都是25題(數學例外，數學是26題選擇題)，所以這是我將考古題切分成25題想法的起點。
大家可以在練習本系列文25題一份的考古題時，試著計時看看，建議最好在20到25分鐘以內完成，這樣再加上實際劃卡答題還有寫非選擇題，時間分配才會比較妥當，不會寫不完或匆匆寫。
那麼，接下來就祝福各位都教師檢定順利囉！
*購買圖片&連結中參考書籍：2024【分析各校教甄試題】教育專業科目歷年試題解題聖經（十七）112年度（中小學教師甄試／代理代課教師甄試）
*正文：(考古題)
26.小安下課時常和同學打架，故意把同學的東西弄壞，偷總務股長保管的班費，上課會趁機溜出教室，甚至破壞學校的設施。
小安的行為最可能屬於下列哪種困擾行為？
A.行為規範障礙
B.妥瑞氏症
C.對立性反抗疾患
D.注意力缺陷過動症
27.輔導室欲針對國小高年級學生，開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的敘述，何者正確？
A.該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理，或學習自我肯定的技巧
B.小義不斷談論著父母如何對待自己的種種，為增加團體凝聚力，領導者便鼓勵他多透露被不公平對待的經過
C.在團體初始階段，觀察到成員不願意承認或討論某些議題，領導者可表達：「成員們可以鼓起勇氣表達，會有更多收穫。」
D.在團體初始階段，小芬擔心分享過多關於自己的事情，團體成員會嘲笑自己。領導者可向她保證：「在這裡不需要擔心會有人傷害妳。」
29.八歲的小明上課常常分心、坐不住，想到什麼就說什麼，做事粗心大意又衝動、沒耐心，常與同學衝突、吵架。
如果教師與小明建立無條件地接納、真誠、尊重的關係，試問教師的作法是運用下列哪一諮商學派的取向？
A.行為取向
B.人本取向
C.認知行為取向
D.心理動力取向
30.團體輔導的優點在於成員可以相互扶持，並給予其他成員回饋，成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值，這是團體的何種療效因子？
A.普同感
B.注入希望
C.利他性
D.人際學習
31.為瞭解兒童的認知發展，研究者同一時間選擇了某國小的一、三、五年級兒童進行 實驗觀察，分析不同年級兒童發展的差異。這是屬於下列何種研究方法？
A.橫斷法
B.縱貫法
C.連續法
D.回溯法
32.有關學業成績低落個案的輔導，主要有三大步驟，其正確的順序為下列何者？
A.分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治
B.了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因
C.了解問題性質→分析問題原因→進行輔導矯治
D.分析問題原因→進行輔導矯治→了解問題性質
33.國小五年級的小英經常未按時繳交作業。
老師為了鼓勵她，當她準時繳交作業就當面稱讚，若每週都準時繳交還會贈送小禮物，小英很快就不再缺交作業。
此種作法最符合下列何者？
A.現實治療
B.完形治療
C.行為治療
D.人本治療
34.下列有關小瑞對輔導教師的談話內容，何者不須保密？
A.提到他有次考試作弊
B.提到在家中，爸爸常常打他和媽媽
C.提到他喜歡某一位女同學，曾偷偷寫信給她
D.到他討厭自然課，私下取老師難聽的綽號
35.下列哪一項技巧最適合用於訓練兒童解決人際關係問題？
A.避免情緒衝動
B.如何取悅他人
C.對問題快速反應
D.思考解決的方式
36.四年級的小薇上臺做口頭報告時，都會因過度緊張而說不出話來。
老師為了幫助她克服焦慮，就請小薇從上臺跟同學點頭微笑開始，然後進一步上臺說一句話，逐漸增加報告長度，做到後給予鼓勵。
老師的作法是運用下列何種諮商學派？
A.行為學派
B.阿德勒學派
C.個人中心學派
D.心理分析學派
37.一年級的小佳，家住高雄氣爆事故現場附近。在氣爆事件後，小佳出現強烈的害怕與無助，時間長達兩個月。
她不敢待在家裡，也不敢走在馬路上，小佳的情形最可能符合哪種診斷？
A.懼曠症
B.急性壓力疾患
C.社會畏懼症
D.創傷後壓力疾患
38.下列何者符合兒童進入小學後，自尊評估(estimated self-esteem)的改變？
A.從高估自尊降低至符合現實水準的評估
B.從低估自尊提升至符合現實水準的評估
C.從原有符合現實自尊水準評估轉為低估
D.從原有符合現實自尊水準評估轉為高估
39.有關肥胖兒童的敘述，下列何者正確？
A.睡眠不足會增加肥胖的可能性
B.兒童期的肥胖問題不致影響其長期的健康
C.相較於較瘦的兒童，肥胖兒童的自尊較高
D.兒童的基礎代謝率高，即使久坐也不致肥胖
40.有關內隱(implicit)認知的說法，下列敘述何者正確？
A.許多學習和記憶的作業在內隱認知的狀態下表現最好
B.內隱記憶隨年齡而有提升的趨勢，年齡越大則內隱記憶越好
C.內隱學習是早期發展的能力，學齡階段的兒童沒有明顯的改變
D.內隱學習和外顯學習一樣，需要透過明顯覺察才能獲得新知識
41.學校為注重環境衛生，鼓勵兒童捕捉蚊子，一隻十元。
小華回家後努力捉蚊子，爸媽問他為何要捉蚊子，小華說：「可以換錢」。
就柯柏格(L. Kohlberg)的觀點，小華的道德發展屬於何種階段？
A.道德成規期(conventional morality)
B.道德自律期(postconventional morality)
C.道德多元期(multiconventional morality)
D.道德成規前期(preconventional morality)
42.小雅希望班上同學都喜歡、讚美她，然而她在班上卻有人際關係的困擾。
陳老師試著 引導她思考：「在學校裡有沒有一些特別的情況，是妳可以跟同學和諧相處的？那時候 妳是怎麼辦到的？」老師採用的是哪一個學派的諮商輔導策略？
A.溝通分析治療學派
B.個人中心治療學派
C.理性情緒治療學派
D.後現代治療學派
43.小英的自我概念量表總分之T分數為40，相當於百分等級多少？
A.84
B.60
C.50
D.16
44.十歲的兒童被要求記憶一連串的名詞：沙發、黃狗、香蕉、椅子、蘋果、老鼠、桌子、橘子、黑貓，他們多數會把這些名詞分成家具、水果、動物三類，然後依據這三類做記憶。
他們使用了下列何種記憶策略？
A.複誦(rehearsal)
B.組織(organization)
C.精緻化(elaboration)
D.後設記憶(metamemory)
45.根據維高思基(L.S.Vygotsky)的社會文化論，下列敘述何者錯誤？
A.以鷹架搭建協助兒童學習新的知能
B.語言發展有助於兒童的思考心智活動及行為
C.兒童面臨較困難任務時，其私我語言便會減少
D.兒童的學習發生於近側發展區(ZoneofProximalDevelopment,ZPD)
46.在心理輔導過程中，小凱會不自覺地將他過去對媽媽的感受，轉向輔導者。這是屬於下列何種現象？
A.反向作用
B.移情作用
C.抗拒作用
D.壓抑作用
47.強調校園暴力事件是透過觀察、模仿的歷程而學得的，認為殺戮的電玩遊戲或動漫會增加兒童的暴力行為，這最符合哪一學說的觀點？
A.社會學習理論
B.精神分析理論
C.生物遺傳理論
D.人本主義理論
48.小青的家境不好，常常讓她覺得自己不如同學，她很努力唸書，希望獲得好成績，得到老師和同學的肯定。
這是屬於下列何種防衛機轉？
A.否認
B.補償
C.替代
D.反向
49.小奇是個高攻擊性的學生，教師利用「軼事記錄」來描述小奇欺負同學的行為，其記錄內容不會涵蓋下列哪個部份？
A.記錄者的姓名
B.攻擊事件的描述
C.小奇的家長職業
D.攻擊發生情境的描述
50.「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」的觀點，可用下列何種理論來說明？
A.史金納(B. Skinner)的後效強化論
B.班度拉(A. Bandura)的社會學習論
C.馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論
D.柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論
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