標題：《探究式閱讀》讓你/妳擁有深度閱讀力！[微閱讀心得]
以國小學生的語文能力指標來說，大致有幾項相關能力需要培養──聆聽、說話、標音、閱讀、寫作等等。
其中我覺得相比寫作能力，閱讀能力不太可能艱巨到必須需要"從零到有"培養，但是如何協助學生的閱讀能力進步，真的是一大學問XD~~
在現今重視素養的測驗模式年代，翻翻這本《探究式閱讀》或許能夠提供我們不一樣的閱讀體驗，與培養閱讀能力的另外幾種撇步~!
各位讀者，你們覺得什麼樣的行為算是"閱讀"呢~?
書中所說的探究式閱讀，在我的理解中，屬於一種"定義最廣泛的深度閱讀"，也就是只要我們有試圖理解或是吸收某種資訊，就算是閱讀。
這種閱讀包含"解讀照片"以及"對於文本的深度思考"。
做為老師或是家長，想訓練孩子們的閱讀力，我們剛開始可以先向孩子們提問，促進孩子們對照片或是文本的理解及應用，再之後，就是訓練孩子們自己對自己提問，或是跟自己的同學夥伴們想出可以供大家討論的問題。
由於我只看過這本書的前半段，並且大概是幾個月前閱讀的，所以如果您有對這本書感興趣的話，歡迎您去閱讀這本《探究式閱讀》吧！
**那今天的文章就到這裡囉，我們下次見~掰掰~
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