小葉白筆不是筆

妳/你也有想捍衛的信念嗎？那麼成為作家吧！

因為...筆在作家手上，她們選擇停止抱怨，或大聲疾呼。

讓紙、筆、文字、網路、平台、媒體將我們的思想傳遞出去。

#我思故我戰

*吳爾芙寫小說的初衷與目的：文以載道、大聲疾呼

「有誰量的出來一個詩人的心困在女性的身體糾結成一團不得脫身，能積鬱多大的熱力、多猛的狂亂？」

「女性為什麼從來沒為女性寫過一個字，...」

吳爾芙鼓勵女性寫作，團結起來、文以載道、為自己發聲💪

為什麼將書命名為《自己的房間》是因為吳爾芙覺得女性如果想要寫作，應該要先可以有自己的房間。解析中說有人批評吳爾芙的此一言論帶有階級意識(要有錢有閒才能寫作)，因為以前也有不少女性作家是在傳統家庭生活模式(顧孩子、做家事)等環境下暗中寫作，依然能完成大作。

[職涯探索與規劃]大一思考生涯，可以先問自己這幾句話...(分享我對自己生涯的理解、規劃和想像，寫於2020年11月)[北市大通識課]

以下是我選修北市大通識課[職涯探索與規劃]時老師讓我們的上課寫學習單練習，期望讓我們有時間仔細想想自己未來的職涯與想像、對自己的看法、對自己人生的看法。

我在本文中提供學習單上的題目，以及我當時在課堂上寫出的答案，在此給大家做參考🙏~

大一是個很好的時刻，讓我們理清自己對未來的思路，希望大家都能對"如何成為自己人生的主人"有一些規劃與想法，進而去一步步實現它😉

一、我對生涯的理解

*生涯就像...？

生涯就像在爬山，我努力跨過一個又一個山頭。有困難也可能偏離預定的路線，但總得繼續走並想辦法"翻過去"。

*生涯規劃是...?

選擇妳腦袋裡想裝的知識，和未來可能的生活方式。選擇想達成的挑戰，和一定想體驗的事。

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

前陣子家父忽然問我一句叫「什麼是斷袖？」我心中一震驚😱家父是在哪看了啥嗎？後來我發現他正在追一部古裝劇《女世子》，劇情描述女主角為維繫家族地位，長期對外女扮男裝代替自家早夭弟弟的身分，中間牽涉到許多情感糾葛和政治鬥爭的故事。(我只看過片段，如果介紹的不全，還請見諒🙏~)

我要說的是~哇~《女世子》劇中的女主角演員尤靖茹女扮男裝也太到位了吧~!讓人眼睛一亮，也讓我回想起自己以前在劇場所分配到的角色，也是男性。應該說...有時候劇場環境因為某些客觀原因造成男演員十分稀少😅但我們又需要許多男性角色時，這時候就只好靠女演員上場啦!!

因此在本文中準備和大家分享/討論的是，關於女演員如果領到的是"男性角色"時，有哪些建議可以幫助我們將男性角色發揮到更好呢?以下討論來自我對《女世子》演員演出的觀察和我自己以前"身為生理女性如何去演出男性角色"的經驗談😗~

(以下只談論在演出中可以的呈現，並不是說男性的動作一定怎樣，或是女性的個性一定怎樣，只討論在表演時可以怎樣更貼和角色的呈現)

1.眼神

我覺得在演出方面女性角色和男性角色在"眼神"的呈現方式，有很多不同和努力空間。年輕的女性角色眼神靈動清澈而古靈精怪的這種演出方式，基本上是安全牌(當然還是要看角色設定)。如果角色設定是大姐姐型或是明豔動人類型，眼神可能就魅惑流轉、狀似勾引等等。

而在呈現男性角色時，眼神通常需要多幾分堅毅、肯定和自信。基本上眼神不能飄(眼神想動的時候，需要比較暗戳戳、含蓄點或是適當的停頓給人"頓感")，話說我覺得現實中的年輕男性有時候會給我一種"謎樣自信感"🤔不斷在心中默念我最帥、我最棒等等，可以對著鏡子揣摩那種眼神，但是眼神要不帶張揚、不油膩的那種。這點據我觀察，《女世子》劇中的女主角演員尤靖茹幾乎呈現的很好~!

如果剛好我們想呈現的是年輕的男性角色，那可能需要再加點少年感，這時候可以盡量將自己的眼白保養的白白的(多休息、少看點手機就行了~)，另外少年感對眼珠(眼睛的黑色部分)比較大的比較有天生優勢。因為年輕人的眼神在普遍上是比較清澈亮白、不諳世事，這也是會什麼網路上俗稱的"狗狗眼男神"可能讓人瘋迷的原因哈哈哈🤣

2.五官容貌

[中國繪畫賞析]期末賞析/參訪報告：我看《容膝齋圖》(元_倪瓚_繪)_20210525

選修北市大通識課[中國繪畫與賞析]需要在期末交一個參訪報告，之前聽學長姐說，大家都是去故宮(從學校搭捷運可以到的地方，而且不用票錢就能欣賞古畫🤔~)

後來因為疫情，老師就改成讓我們上網搜尋一張"看對眼"的中國古代繪畫，我去翻了《中國繪畫三千年》這本書後，選擇了《容膝齋圖》(元_倪瓚_繪)來寫報告~

以下為我當時撰寫的報告內容，總的來說我是一個水墨畫/中國繪畫的外行，我基本上是努力講出了自己看到的東西和自己的想法。其實上了大學以後，感覺很多老師都喜歡試著聽我們自己的想法🤔~

印象中最後我獲得95分，此報告占總成績60%的樣子，內容給大家做參考🙏

*參訪心得報告內容：

主要分為兩大部份，第一部對參訪主題與展示作一簡單的介紹，該部份可依展場的DM作介紹；第二部份可就個人參訪作品中，擇一最欣賞或最有心得的作品作構圖分析與論述。

一、繪者與畫之基本介紹

倪瓚（1301-1374），字元鎮，號雲林、迂翁。家富饒，築清閟閣蓄古書畫，善山水，為元四大家之一。

此幅《容膝齋圖》成於洪武壬子，為倪瓚七十二歲所作。蓋此一禎先寫贈其友檗軒，檗軒藏之三年，又寄贈醫師仲仁，請雲林補詩，容膝齋即仲仁居處，是先有畫而後有題者也。本幅74.7 x 35.5cm。詩塘9.2 x 35.3cm。

我在網路上查過《自己的看法 : 讀古文談寫作》這本書的推薦和資訊，然而真的好少喔Orz讓我不敢置信😂

(話說我當初會幸運遇到這本書，也是因為我在新北市圖書館總館某書櫃閒逛+挖寶才尋來的XD😅)

因為這本書我當時拿給我準備要考會考的表弟每週讀，我覺得對他在文言文的方面的語感培養，幫助還蠻大的~!

如果我們去網路上搜尋"給國中生的閱讀物"等等，大概最普遍的會查到《[中學生]晨讀10分鐘》那一類系列的，這是補足白話文閱讀測驗考題的閱讀量的，那至於文言文閱讀測驗/考題的閱讀量怎麼辦？

推薦大家可以考慮看看閱讀這本《自己的看法 : 讀古文談寫作》》~

書裡對選定的每一篇古文都有"自己的看法"和提供不一樣的寫作、作者生平解析與思路，再加上每一篇文言文都"不短不長剛剛好"，並且從名家、名書當中選讀，雖然不是直接的"命中考題形式"，但可以在潛移默化當中讓學生培養對文言文的感覺~

我覺得本書適用於國高中生，不過國高中生的建議使用法不太一樣🤔

*國中生的《自己的看法 : 讀古文談寫作》一書建議使用法

一週一篇或一週兩篇文言文的速度來讀本書，可以記得讀書中的古文原文、白話文翻譯就好，其他部份我覺得國中生來閱讀會覺得過多、冗長、艱深難吸收😂

這本書全名叫做《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析》，我個人覺得如果是給平時沒有寫作習慣的高中生自行閱讀的話，還是需要國文老師在旁導讀、協助或練習，會比較達到可以幫助大考作文的效果。

如果是平時就有寫作習慣的同學們，看了應該會覺得心有戚戚焉或十分受用等等😆~

想特別推薦這本書，是因為這本書雖然有提供文章架構建議等等的老生常談，但也給予學生們在寫作內容有最大的寫作自由。

在我的經驗裡，很多人或許會認為寫考試作文是在"閹割"寫作的本質和目的這件事，因為寫考試用的作文和寫小說、寫日記等等需要的技法是不一樣的，而這本《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析》告訴我們另一種答案──儘管是寫考試用文章，文章的骨(架構)是固定的，但文章的血肉(內容)依然可以讓喜愛寫作的人自由發揮的很好。

應該說閱卷老師也是人，人就是比較容易吸收故事類、小說類、議論夾抒情文字等等形式的文章，所以考試作文可以讓我們在有限度的自由內運用自己喜歡的文字、表達自己想表達。

並且本書強調，作文貴在"誠"和"清楚呈現心中所想"這兩件事，文字這種浪漫而特殊的表達載體，對喜歡它的人們來說，我們怎麼能辜負它呢？

以下是《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析》一書中鼓勵我們寫作文要"誠"和"清楚呈現心中所想"的相關文字節錄，看完後讓我覺得寫作之魂心口滿滿的~!

想是以後我寫作寫到累了的時候(嗯？這有可能嗎?XD🤣怕)回頭看這段文字，有都會精神滿滿吧~!

小標：人文非功利

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

前陣子我開始疑惑為什麼我父親似乎對生活中很多事常感到焦慮~?(雖然說，我會去觀察自己以外的人"快不快樂"好像也有點奇怪😂)

後來他跟我說，因為目前生活中的很多事情，他總是覺得"還不夠"。

以前我某次考班上第一名的時候，自己覺得很高興。後來父親得知此事後，說他也很高興，可是他覺得只有一次第一名，還不夠。畢竟這只是我人生中某次小小考試中的一次第一名，以後還有很多次第一名需要努力，千萬不能鬆懈了，他跟我這樣說。

面對很多人生上的事情，父親會說，覺得我常常太樂觀，也覺得我很容易滿足。

但我也開始覺得父親這種長期覺得"還不夠"的人生觀，如果是"克己"就算了，用在下屬和家人身上，反而令人感到嚴厲和不自在、造成困擾。甚至我開始懷疑，這是他長期看起來不太快樂的原因🤔

我常在想，我不是天生樂觀，也不是容易滿足，而是因為我知道"人努力不是一定會有相對應的結果"，所以只要我有得到機會，我很少會將這些機會歸功於"理所當然"。而就算沒有得到，也不會覺得我失去了本該可以擁有的東西。

只因為我一直認為，很多事情沒有天時地利人和就做不到，而我這輩子目前得到的東西，從我剛出生的條件來看，都已經是我"本來沒有"的了，並不是理所當然給我的，所以，當我知道我考第一名、獲得一個難得的機會的時候，難道我不該開心和感恩嗎？

我甚至聽說過一句話，叫做「人這輩子擁有的東西都是僥倖得到的，因為沒有一個人出來告訴你，這些本來就都是要給你的」!!

身為兩個成年的大人，我們已經很難用彼此的價值觀互相說服了，通常是各執己見。

標題：如何在大學選擇適合自己的課？課程大綱怎麼看？[學生觀點]編號04

作為新生，大致上能選的課應該是通識課和系上選修之類的。大家有沒有想過，如果選到自己不適合的課，會發生什麼樣的事呢~？除了有可能被當掉以外...也有可能留下不好的修課紀錄、與老師交惡或是使自己自信受創等等...

高中以前我們大多沒有選課的權利，大學以後，選課則是我們必須學會為自己負責的其中一件事~

也因此我覺得，學會如何才能順利的找到適合自己的課，是大學新生們頗為重要的一課...今天我們就一起來看看，選課時可以考慮到哪些事項呢？以及~大學的課程大綱要怎麼看？

1.目前的我，有沒有能力"修好"、"修滿"這堂課？

我覺得最需要思考的是自己現階段有沒有"能力"可以負荷、跟上這堂課的要求。比如說，如果這堂課老師的教學將會使用全英文講解希臘神話，每週還都需要繳交一篇500個英文單字的英文心得。如果自己的英文能力目前無法負荷，就算是課程名稱和教學內容看起來很吸引人，也建議不要現在選修。這意味著，或許我們只是現在不符合這堂課的能力，可以在下個學期間將自己的英文能力補足，再來選修。

另外，如果該堂課是基礎課程，但自己本身已經有該領域進階的能力，會讓我們上課覺得格格不入和無聊，也需要考慮到🤔~

還有，其實在我看來，任何選修的課堂，既然選擇修了，就"修好"、"修滿"。因為不同於必修課，我們是有一定的選擇權可以決定"要不要修"的。既然選擇修這堂課，就要做到"好"，不翹課、交作業、尊重老師及學習夥伴們等等。做報告時在選修課不小心變成/遇到雷隊友，是讓人覺得更糟心的事情。畢竟大家都是開開心的選了自己喜歡的課，都不想遇到這樣的事，對吧~?😅

2.上課模式/評分形式適合我嗎？符合我的個人期望嗎？

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

標題：面對大學課業，我需要具備的能力？揭露高中和大學的學習形式有何不同？[學生觀點]編號03

**以下文字來自我念大學的個人經驗，以及閱讀《大學生了沒》這本書的相關心得**

我身邊有許多剛從高中升上大學的同學們悄悄告訴我，其實他們對高中轉大學的上課方式、學習方式有很大的不適應😥所以今天我想和大家談談，據我觀察，到底一位普通的大學生最好具備哪些能力和心態，才能比較恰當的銜接、面對大學課業──

1.比高中時更進一階的閱讀理解能力

上了大學以後，一個學期需要修的科目(課程)數量跟高中比，有可能會少整整一半(呃雖然也有可能變多、要看科系或教授)。問題是，儘管科目可能變少，但課本通常會變厚...

上大學以後，課本是用3公分、5公分、8公分等等的厚度來算的，不是用幾本幾本來算😅

5公分*5本=25公分，這可能是我們一個學期要面對的閱讀量，有時候還會是英文的原文書🤔

在我的預設中，除了閱讀理解能力同時也包括一些對於課本資訊的統整和解析能力，以前國高中的考試科目可能會有參考書，讓我們不須去看敘述冗長的課本，但是現在除了老師上課的簡報以外，其他的閱讀理解和訊息統整，都得靠我們自己了~

2.大部分的考試和讀書都得靠自己努力

*有聲部落格計畫緣起

2021年07月28日，我在床鋪上輾轉反側，我失眠了...這時腦袋中閃過了某種名為"有聲部落格"的奇妙點子~我都覺得自己實在crazy了😅

也就是我決定以後我想在每個月精選一篇自己的部落格文章錄製成“有聲部落格”上傳在youtube上🤔

因為我前兩個月累積了製作網課的經驗，所以在剪輯和錄音方面技術有進步，心態也比較穩定了。做成“有聲部落格”可以為文字部落格做到宣傳和拓展讀者，更重要的是，我想要讓自己試試看、學習看看不同型態的自媒體，並且也讓觀眾有可以選擇用不同媒體型態去接受資訊的權利。

既然網路上有有聲書，為什麼我不能做“有聲部落格”呢？更何況，部落格裡的，還都是我自己創作的內容呢！

（但“有聲部落格”的內容應需要盡量為原創，所以說，大概會精選故事形式和經驗分享為主的部落格文來錄製有聲系列🤔）

推薦兩個以我自己經驗來說，可以讓寫作/創作/小說靈感爆發、心情愉悅的背景純音樂XD

一是"氣勢磅礡曲"，二是"交響樂"。

1.氣勢磅礡曲

推薦這個頻道↓

我剛開始本來是在youtube上搜尋"冰雪奇緣鋼琴純音樂"，結果之後演算法竟推薦"史詩改編版"，之後我就把頻道內喜歡的歌"史詩版"都聽過，就回不去原版了XD

聽史詩版音樂使我心情更好，也更專注...

再推薦大家幾個我在頻道內喜歡的"史詩版"

Baby Shark史詩版~

快來聽聽看，到底會如何史詩吧!!

很小的時候我依稀記得自己和爸媽晚上的時候去過赤崁樓，當時覺得非常漂亮~因此之後便建議環島夥伴們可以一起在晚上去看看~

2018年08月01日，我們接近晚餐時間才到達台南車站，在前往赤崁樓的路上，我們找了一間路邊的店先去吃鍋燒意麵哈哈哈🤣(我竟然現在還記得?!)

還記得當時是晚上19-20點左右，只感覺台南的夜晚異常悶熱，好像全身毛孔都被堵住的那種悶和熱🤔

一直到後來我們在赤崁樓園區(貌似因為是比較空曠的地方)，所以體感溫度有比較舒爽~

一起來欣賞夜晚的赤崁樓吧😆~

當時我的第一支手機拍照畫質很渣，還請見諒XD

(額額額赤崁樓隔壁的人像好像是鄭成功先生~

但是夜晚這樣打光有點嚇人(?))

2018年08月01日，這是我和環島夥伴們到達南投的第二天~當天我們去到"紙教堂新故鄉見學園區Paper Dome"~

南投紙教堂是一整個園區，除了紙教堂，還有其他裝置藝術、禮品店、餐廳、荷花池、園區生態導覽和見習教室等可以親子同遊

(園區荷花池)

前段日子出了[環島紀錄]的部落格文~當然，我的環島之行紀錄也還沒結束，我在2018年環島時也有去日月潭，但很遺憾，我不知道為什麼現在找不到2018年的照片，於是我就想說可以改成放2016年的家庭旅遊紀錄~

當時我的第一支手機是畫質一路超渣的ZenFone系列，誰知道到底真實的日月潭是美成怎樣，讓手機隨便照都超美XD

(伊達邵)

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

Living for the day, worries far away

享受當下而活，煩惱拋到遠處

Our last summer

我們最後的夏天

We could laugh and play

我們可以嘻笑度過

(歌詞翻譯 from here)

*此系列文將以"照片為主"

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*前情提要

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

剛開始看到封面的時候，我就驚呼一聲：「哇主角竟然是兩個男的😂」

接著我看到封底寫著──「當犬男遇上貓男，捷運上的通勤友誼逐漸加溫……」到底犬男和貓男的差別在哪裡呢?帶著好奇的心，我翻開這本...啊竟然是全彩色的漫畫😱!!

GO原漫基地_一起搭捷運，好嗎?_試閱_作者:SALLY

*這本漫畫在講什麼?(僅微微暴雷劇情，可放心閱讀)

男一(27歲)是在證券行工作的普通上班族，那是他第一天上班，搭捷運時太緊張了結果去踩到隔壁一位先生的腳，連忙道歉後對方看起來心情還是不太好，然後...

男二(22歲)是電信公司還在還房貸的打工仔，一天他竟在捷運上被一位外表西裝筆挺亮麗卻個性質樸的眼鏡仔踩到腳，看著對方似乎老實的有趣，便當下臨時起意惡作劇一下，沒想到因此開啟兩人剪不斷的搭捷運聊天日常...

*為什麼我要看這本漫畫?

因為看到是以捷運為背景的漫畫(我平時也是搭捷運上下學)，所以借來看!第一次看到台北捷運故事背景的漫畫🤔至於為何是全彩漫畫，是因為《一起搭捷運，好嗎?》原本是刊載在comico網站的條狀(手機版)漫畫，之後才發行單行本~

我覺得這本漫畫有種真實日常又療育的感覺，算是我會喜歡的漫畫類型。因為是捷運上的陌生人偶遇，所以設定成雙主角同性別真的比較合理XD不然真的很奇怪😅

[演員月誌]編號09_素人開始演戲後的身心變化(獲得的禮物與進步)

這本書漫畫是《紅衣小女孩》電影系列宇宙的"授權前傳"，講述《紅衣小女孩2》電影中出現的虎爺乩身角色林俊凱還是高中青澀少年時，面對是否成為虎爺乩身的認同、抉擇和親情愛情的大挑戰。

**因為故事線是前傳，所以沒有看過《紅衣小女孩》電影系列的讀者也可以直接支持閱讀這本漫畫喔!!**

GO原漫基地_線上試閱__虎爺起駕：紅衣小女孩前傳_作者: 柚子

*漫畫故事在講什麼?(僅微微暴雷，可放心閱讀)

故事點出台中大坑林家從清朝開始是為虎爺在人間的代言人，代代相傳幫助鄉里對抗/防範山裡會害人的魔神仔。虎爺使命傳到了主角林俊凱這代，只存他一位男丁，並且從幼兒時期就父母雙亡，由爺爺撫養長大。

爺爺深知身為虎爺代言人的使命與會面對的種種困難危險，起初不願讓唯一的孫子再擔起家族重擔，直到後來看見俊凱的天賦與助人之心，以及對自身選擇的承擔，才轉而認同孫子的人生抉擇。

*我為什麼會去看這本漫畫?

是因為我去臺北漫畫基地看到《虎爺起駕》這本書的封面，覺得太帥了所以就去借來看(😂?)

我沒有看過《紅衣小女孩》電影系列，其實我本人很少去看靈異驚悚題材的任何作品(不討厭，但是真的很少主動去看🤔)，但是我對虎爺感到好奇。之前虎爺信仰也在《神之鄉》(下)的番外篇出現過，於是我就更好奇了XD

[台北食記]西門台灣鹽酥雞店面+菜單照片

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*其他食記(雙北)↓

[新店食記]三重橋頭蚵仔麵線_招牌+麵線照片_20200701

[台北食記]士林正宗嘉義火雞肉飯_雞肉飯+菜單+燙青菜+肝連_20210426

[新店食記]原粹蔬食作：讚岐咖哩烏龍麵+味噌天婦羅拉麵+部分菜單(照片)_20201204

↑讚岐咖哩烏龍麵套餐 NT$299_菜單↓

↑味噌天婦羅拉麵套餐 NT$299__菜單↓

甜點_布朗尼↓口感很紮實好吃~

其他菜單內容及用餐注意事項↓

[新店食記]炬_日式烤肉飯_烤鯖魚飯照片_20191229

牆壁有菜單~

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**新店其他食記↓

[新店食記]千里香桂林米粉比雞尼鹹水雞_湯粉+乾粉_2019-2021

[嘉義食記]愛麵Shop_鍋燒意麵咖哩飯專賣店_咖哩飯照片(20191130)

如圖，照片為咖哩飯，點咖哩飯附紅茶~

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*其他嘉義食記↓

(也歡迎您動動手指點選我部落格內的廣告，幫助我每日增加NT$3-5元的廣告分潤收入喔^_^謝謝每一位讀者~(鞠躬))

[嘉義食記]6。6簡餐_鮭魚/雞腿/鯖魚/雞翅飯_菜單+店內裝潢+招牌_20191110

上個星期我和家兄開始計畫嘗試製作第一份原創Line貼圖，由於知道字型一般是有版權的，原本打算貼圖搭配使用的文字就用手寫，結果因為手寫文字線條太細，之前使用過的思源黑體(Noto Sans CJK)文字風格樸實又有點和圖案不搭，最後只好轉而尋找其他沒有版權疑慮的字型來使用，於是我發現了──瀨戶字體(Setofont)和源界明朝體(Genkaimincho)字型~!

【免費】(Wins/Mac) 卡哇伊的「Setofont 瀨戶字體」，支援日文、繁體/簡體中文、英文

瀨戶字體(Setofont)特色主要是手寫風格，而且屬於手寫可愛風格👍最後我就使用了瀨戶字體(Setofont)當作貼圖文字~

使用注意事項(缺點)就是這是日本漢字字體(日本人開發)，聽說後續作者也有很佛心的幫使用繁體/簡體中文的使用者們補足"日常可能使用到的漢字"，但在我實際使用時的情況，確實還是會缺某些繁體字😅

比如說我剛好遇到"躺"這個字是瀨戶字體(Setofont)裡沒有的，電腦就會顯現不出來，還好因為"躺"本身是左右合起來的字，所以我就在畫面各輸入一個"身"和"尚"，再將兩者縮小後拚在一起。

除了可能缺字的小缺點外，我覺得瀨戶字體(Setofont)配貼圖真的好可愛喔~以後如果再出貼圖，我應該也會繼續使用吧!!

又一款思源宋體修改版「源界明朝」字型免費下載，加入破壞效果更吸睛

源界明朝體(Genkaimincho)因為外觀太搶眼酷炫，所以我想要下載來使用看看~

遺憾的是，不知道為什麼源界明朝體(Genkaimincho)的繁體中文在我電腦裡無法直接在小畫家編輯，而在ppt和word檔裡編輯就一切正常🤔而如果我只也在小畫家裡輸入英文，源界明朝體(Genkaimincho)也是會正常顯現的!

因為一些個人原因，導致我的大學生活經驗"吃全餐"(?)也就是我既讀過中南部的學校，也讀過北部的學校；讀過大學的三四類科系，又讀了一類科系；住過大學宿舍、在校外住宿過，又有住家裡通勤上學的經驗。既參加過系隊，也參加過校內社團、校外社團😂

(以上這些都是我一個人經歷的，但並不是"同時經歷"的，時段有彼此錯開🤔)

今天我想跟大家分享，大學選擇校地大的學校v.s.校地小的學校就讀，對普通大學生生活的食住和其他方面(擁有資源空間如教室、球場操場、社團等)會受到哪些影響/不一樣呢~?

校地大的學校方代表舉例為──國立嘉義大學，全校分為四個校區，是2000年間由國立嘉義技術學院與國立嘉義師範學院合併而成，網路上查到的校地總面積約283公頃，據說是全台灣大專院校面積第三大的學校。

今天分享的大學生活經驗，主要是我生活的國立嘉義大學蘭潭校區，面積為115.86公頃，且該校區位置和地形依山傍水。

校地小的學校方代表舉例為──臺北市立大學，全校三個校區，2013年臺北市立教育大學與臺北市立體育學院，共同整併為「臺北市立大學」，簡稱「北市大」、「台北市大」、「北市大學」，成為唯一由臺北市政府管轄的公立大學，亦是目前在中華民國境內唯一一間非隸屬於教育部的公立大專院校。

網路上查到的總校地面積為10.25公頃，我平時生活的博愛校區佔地面積約為4.43公頃。

所以本篇文又名~115.86公頃v.s.4.43公頃的校園生活有何不同😂

《真實的快樂》書中有快樂檢測表，可以幫我們自己測測看"是否能夠察覺自己的情緒"、"是否察覺/記住自己快樂的狀況和感覺"，第一次看到這個表，我覺得很好玩XD

按照書中所說，悲觀樂觀不僅可以自己決定，甚至有時候自由切換自己的樂觀或悲觀模式，也可幫助我們做最好的成效與抉擇。例如當我們需要準備重要考試、人生重大抉擇時，選用悲觀/冷靜/理性的態度能帶來比較大的幫助，但當執行需要創造力、想像力和熱情時，讓自己處於樂觀/開心的狀態或許會更有幫助!

這也說明我們可以同時是個悲觀/樂觀的人，這一點也不衝突，至少我在生活中就是這樣~!

書中說在"正向心理學"誕生之前，心理學家們普遍研究心理疾病和犯罪一類的議題，直到有人意識到現代人好像失去的快樂的能力😥正向心理學希望提供普遍的方法來幫助人們可以自行擁有快樂。

本書前3章大概講述了這本書的源起，如果我僅僅在實體書店中翻閱這本書前3章，大概會覺得本書十分無聊😂

*以下是本書第4章以後的實用內容簡介影片↓

大家知道字型是有版權的嗎~?恕我孤陋寡聞😂，在我剛開始製作網課時，我在腦袋中還沒有"字型是有版權的，所以不能隨便商用"的意識，直到我忽然發現...

這時候我的網課已經用標楷體和微軟正黑體製作到一半了，因為字型版權的事，我覺得很害怕😣，於是我馬上跟我的雇主(學校人員)討論，最後他們跟我說，我目前製作的影片其實屬於教學行為範疇，雖如此，他們推薦我說，我仍可將未來課程中使用的字型改為目前最普遍也最沒商用疑慮的字體之一：思源黑體(Noto Sans CJK)。

[免費中文字型] 思源黑體 Noto Sans CJK 下載（支援繁簡日韓..多國語言）

思源黑體(Noto Sans CJK)是Adobe與Google所領導開發的開源字型家族，中文名稱「思源」取自成語「飲水思源」，思源黑體於2014年7月16日首次發布，支援繁體中文、簡體中文、日文及韓文，並且各有7種字體粗細。

對~!!就是因為思源黑體有7種粗細，讓我覺得使用起來方便又開心XD目前我在ppt標題會使用Noto Sans CJK TC Medium(中等粗度)，內文使用Noto Sans CJK TC Demilight(中間偏細)，字體粗細適宜就會賞心悅目~

由於思源黑體是開源字體，人人都可自由修改並發布，所以網路上也就衍生/開發出許多以思源黑體為基底的免費商用改版字體，大家可以去搜尋!

【分享】2021/0318更新# 35個合法免費高品質字體 (附載點)

剛開始用思源黑體時，我有點被字體的樸實和僵硬嚇到😅但後來其實我也覺得思源黑體算是很耐看的字體XD長期直視不僅不會對眼睛造成傷害，而且心情也越來越好。原來我只是"不習慣"新字體而已嘛~畢竟平時做作業都習慣用標楷體了😆

總體來說，我目前是蠻喜歡思源黑體的文字樣式的，如果沒意外，以後應該也會一直使用下去吧~!

因為一些個人原因，導致我的大學生活經驗"吃全餐"(?)也就是我既讀過中南部的學校，也讀過北部的學校；讀過大學的三四類科系，又讀了一類科系；住過大學宿舍、在校外住宿過，又有住家裡通勤上學的經驗。既參加過系隊，也參加過校內社團、校外社團😂

(以上這些都是我一個人經歷的，但並不是"同時經歷"的，時段有彼此錯開🤔)

今天我想和大家分享住家裡通勤上學v.s.住學校宿舍/校外住宿的大學生活在食衣住行各方面，分別對一個普通的大學生活帶來哪些影響XD那麼現在就開始吧~!!

1.食

如果你是住在家裡通勤上學，相比住宿在學校的同學需要一日三餐都在學校餐廳/學校附近餐廳覓食，通勤上學的同學們可以常常回家吃晚餐🤤如果家裡習慣開伙的話，那一周至少有二天可以回家吃晚餐，簡直是有爸媽開伙的孩子像塊寶XD

因為定期在家吃早餐/晚餐，所以每月的伙食費/生活費用最多可以省一半左右，如果家裡的飲食習慣比較營養均衡，那回家吃飯後身體狀況就會更良好~!當我在外住宿食，其實最擔心的是水果不好買/價格貴/不好保存，但住在家裡就比較沒有關於水果的存放問題

不過有同學們喜歡自己去覓食(可能家裡的伙食不好吃(?))或是常常和同學朋友們聚餐，那當然在伙食費就比較無差別🤔

2.衣

住在家裡，衣櫃還是原本那個衣櫃，所以可以一直穿自己喜歡的衣服，而且如果換季時遇到天氣忽冷忽熱，也有存放長短袖衣服馬上應對~

在思考標題時我真的好糾結XD最後還是這樣定了──推薦7本暑假幫助青少年認知不同視野、職業、時代世界觀的書籍

我心中的青少年是指13-18歲或到20歲左右的同學們，本文對各書籍推薦指數排名不分先後，並且我會適時的在書籍旁邊標列我覺得的"閱讀適合年齡"。

之所以會推薦這些書，是因為這些書我大部分在13-15歲或是18-20歲左右都看過，並且當時覺得書籍內容很有趣或獲益良多~今天我就要將這些書裝箱後送給我15歲的表弟讀了😆希望他會喜歡，也希望這些書可以使他帶來最大的收穫~!

這7本可以說是完全不同領域/主題，所以大家可選自己喜歡的來看就好，不需要每一本都照單全收🤔

建議這些書在暑假閱讀的原因是因為，我覺得以老師/家長的角度來說，平時孩子上課時間可以一起配合著閱讀的讀物，應該要是可以和課業內容比較相輔相成的，如此見效和幫助才會比較大。閱讀也是可以對課業有幫助和立即產生成就感的活動，我很希望透過"閱讀"這項活動也可以幫助孩子/青少年們建立學習上的自信!

那麼以下書籍推薦就開始囉~!

1. 《29張當票》系列

*閱讀年齡：13-15歲以上

我14歲時看過《29張當票》系列的第一本，當時非常喜歡，書中分享的都是真摯動人的短篇真實故事，後來幾個月前我將書拿給15歲的表弟閱讀，他也表示很喜歡。

從我有能力做到"看書"這件事那一刻起，我就開始喜歡看書，至今應該也算已擁有15年以上的看實體書的經驗🤔

面對選擇電子書還是實體書的討論，以我平時的看書體驗來說，從一個讀者的角度無可避免的想到、必須思考的大概有以下5種現實考量，分別是看書體驗(感受)、金錢花費、環保考量、分享考量和存放考量。

而令我震驚的是，仔細思考過這幾種考量後，電子書在這些方面的劣勢大多只是"暫時無法克服"而已，但是未來感覺是"遲早能克服的"，所以說感覺在不久的將來(可能10-20年後吧!)，除了富有的書籍收藏家、圖書館(?)和青少年到幼兒有權繼續閱讀實體書以外，大概電子書會成為社會上的主流書籍形式。

對於實體書的普遍性，我現在是覺得自己年輕的時候要且看且珍惜吧~嗚嗚嗚😢

1.看書體驗(感受)

在閱讀實體書時，讀者會有感受到一種書香和保護眼睛的感覺XD

這也是為什麼我偶爾還是需要買新書來看的原因，其實我是為了買書來"吸"(字面上、物理上的)就是喜歡某些紙質和印刷的香氣，畢竟我從小就聞習慣了!!很有安全感~聽聞有人喜歡"養貓吸貓"，我就喜歡"買書吸書"，我是書派，你是電動派，各有所好XD🤣

電子書在看書體驗方面比較不吸引我，是因為我主要只能使用手機+電腦線上閱讀電子書，長期閱讀會遇到字太小、閱讀格式不方便和畫面底色刺眼睛等問題。但我聽說如果使用某些網站提供的電子書閱讀器和使用平板電腦閱讀之類的，就可以減少這些困擾。

只是我因為金錢顧慮(學生窮😂)而不可能只是因為我想閱讀電子書，所以就去買一台平板電腦...等以後如果有其他方面的需要(例:家教(?))可能還會用到平板電腦的話，那時再購買電子產品可能會更值得一些🤔

疫情之下，待在家的休閒就是~~看書~!快來一起看看暑假開始後，我窩在家裡看書總共省了多少書費吧😆~!

藍字為方便閱讀

以上為2021.07.14更新(到9月前將持續更新)

國小老師出一份期中期末考卷，需要遵守許多規則。畢竟出考卷這件事，沒出好就會...上新聞或是變網紅喔😂

大家從小到大，只要是上過學的同學們應該都有些過考卷吧🤔~現在我們就一起來看看，一份國小考卷的誕生，需要歷經哪些步驟吧~!

簡單來說，從零開始一直到被放進回收桶，考卷的誕生大概會先經歷這些步驟──

命題→審題→繳交試題(第一版本)→複閱(+修正)→印製(修改過的版本)→保管(將考卷鎖在保險櫃裡😂)→發卷→收卷→(老師批改/學生訂正/考卷住進回收桶/紙質回歸大自然🤔)

*命題注意事項：

1.命題老師之身分應給予保密。

2.命題老師禁止將試題影印或留存

3.老師命題應注意試題安全並負保密之責。

4.考前勿直接複習試題

Super Trouper中英歌詞翻譯_Mamma Mia!(媽媽咪呀!)中英歌詞2008電影版

作詞：Bjorn Ulvaeus/Benny Andersson

作曲：Bjorn Ulvaeus/Benny Andersson

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Super trouper beams are gonna blind me

超級巨星的光芒使我目眩不已

But I won't feel blue

但我並未因此不悅

一份網課的誕生，該經歷哪些步驟呢?

我將製作網課的步驟分為以下8個步驟

1.規劃網課大綱→2.寫逐字稿的大綱→3.製作畫面ppt→4.錄音/配音→5.剪輯→6.上字幕→7.將分段的影片合成→8.重新觀看，完成啦~!

1.規劃網課大綱

在此階段將網課大綱規劃越詳細越好，這樣以後真正開始製作網課時，就會越順利。但同時此階段也是最需要無聊、痛苦又需要專注細心執行的階段，我覺得做網課確實是先苦後樂的一件事，此階段越煩悶，之後就越輕鬆、越享受製作的過程。

2.寫逐字稿的大鋼

寫完網課大綱，再寫逐字稿大綱。寫完大綱後，逐字稿的文章骨架就已經完成了。這時候如果發現逐字稿自數可能會比預期的多很多，我就會建議先製作ppt畫面。如果覺得逐字稿字數將會和原來預期的差不多(在可負荷範圍內)，那就可以先寫完逐字稿，再做ppt。

3.製作畫面ppt

我的ppt文字大多來自"逐字稿的草稿骨架"的複製貼上~所以先列好逐字稿大綱就是一次完成兩步驟啦😆~這麼方便的步驟，我當然一起做XD

《超速學習》是第一本讓我覺得確實"在對的時間遇到對的書"的書，這種感覺無比欣喜，而且在學習上收穫滿滿~

這整本書給予我們許多"如何快速自學某技能"的建議，這讓我馬上就想起我在教育心理學科目所學到的"近側發展區"概念可以相輔套用!也就是，如果我們想增強自學力，就得先學習如何學習，了解學習的原理及奧秘。

*什麼是"近側發展區"?

"近側發展區"（英語：zone of proximal development，簡稱ZPD，亦譯為可能發展區、最近發展區）是維高斯基提出的概念，在國小教育裡，我們將其稱為"兒童尚未學會，但將來可以學會的作業。通常僅需要同儕合作或是大人協助，就能完成/習得該技能。"的學習能力/範圍。

理想中，在老師們引導兒童學習某項新技能時，該技能最好是介於該兒童目前學習狀況的"近側發展區"，也就是學習者已經具備一定的基礎和先備關聯知識，只是再學進階一點的東西。學習"近側發展區"區域內的技能知識，將可以達到最大的學習收穫，因為學習處於這塊範圍的知識技能不僅能讓學習者很快學會(加快學習效率)，也能保證一定的成就感(任務難易度適中，不會太難或太簡單)。

自從知道"近側發展區"這個概念後，我就覺得也可以應用在自學和每一個成人身上。教育系學生學習"如何學習"的理論，是為了要知道可以如何引導孩子學習，而我們何不將這些應用在自身的學習經驗上呢?身為老師，要了解每一位班上孩子的"近側發展區"在哪可能有其困難度，但若是讓我們了解自己的學習狀況，不是比了解他人的學習狀況更容易些嗎?

*如何尋找自己某方面能力的"近側發展區"?

以準備英文多益考試為例，想知道自己的單字程度到哪一部分，就去找"有分難度等級的"單字本，看自己字彙量大致有多少、到哪階段?那就是你目前多益範圍英文單字的"近側發展區"。

有時候某項技能的"近側發展區"不好找或是顯得很模糊，有可能是因為學習該項技能需要同時配合學習多項不同能力，那就需要在一一嘗試過後，發現每個部份尚需加強的部分，持續練習並詳細筆記自身能力的變化。比如說我之前在學習如何錄製網課，錄製網課時需要兼顧的方面就有逐字稿(底稿)創作、電腦軟件應用、錄音口條等，而比如說錄音口條需要調整的部分又可細分為口齒是否清晰、語速是否過慢、音量是否忽大忽小等。這時候我們在每一個或大或小的技能上，都有自己的"近側發展區"，需要在一一探究之後再各個學習擊破!

當孩子成為國王，他會怎麼做?/《麥提國王執政記》閱讀筆記

如果真的有一個孩子是國王，他可以以孩子的角度和思想來嘗試治理國家，那會發生什麼事?如果你/妳也忘記了自己曾經身為孩子時的模樣，那麼就從閱讀這本《麥提國王執政記》開始吧~!

"國王"和"孩子"，這兩者本來就是很有衝突性的身分設定，而本書就是這樣設定的大前提下而發展出的故事，我們可以將其看做一本青少年小說，所以自然是以孩子為主角、孩子視角的奇幻冒險史詩。

歷史上/現實中不太有可能發生"讓孩子國王以孩子的方式治理國家"的情況，是因為現實中的孩子大多只能受制/聽令於其他大人，即使這位孩子是貴為國王也不例外，他可能會受制於攝政大臣們或是母親的娘家親戚(當然，小皇帝可能還可以倚靠宦官(?))。

但書中這些都沒有這些限制，國家還不自行滅亡或是被攻打到滅亡，簡直是地球的平行時空😂(?)可當我們一但接受了書中這樣的設定...那又會發生什麼樣的事呢?🤔

*書中大意：

本書的故事內容大致可分為四部分──

1.麥提繼位

主角麥提，從小母親早亡，後來作為國王的老父親也過世，身為獨子，年僅10歲的麥提被推上王位，童年生活也戛然而止。

去年在知道表弟要考會考時，我順便研究了一下網路上有哪些可以使用的會考自學輔助教材，以下也推薦給大家~

1.國中會考歷屆試題網站

國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心的網站，網站上有每一年會考完整的考古題可以查看，考古題排列整理的很簡潔和齊全。

在使用上的缺點是只有解答而沒有詳解，寫到不會的歷屆試題，可能還是需要詢問老師同學解題🤔。如果需要詳解，還是建議買有詳解的會考複習參考書或去補習班。如果有經濟上的考量的話，尋找考古題，這個網站已經是很不錯的選擇。

很感謝這個網站整理的會考歷屆考古題~!

2.教育部國民中學學習資源網

網站裡有會考全科的複習及補充資料，如果不想加入會員(學生僅需填寫基本資料)，也可查看國英數社自會考範圍的補充資料。如果加入會員，就額外有線上練習及線上總複習功能。

此網站成立的宗旨寫著──

推薦大家如果對當鋪行業感到好奇，或是對古董(瓷器字畫等)有情懷者者，又或是想對台灣民國60-80年代的小老百姓生活有更多了解的人，都可以先去看第一本《29張當票》。

這是《29張當票》系列的第三本，我的感覺是第三本書在文字配置上比之前更有系統與規劃，分享的故事也更添幾分對社會底層百態的關懷與商場的江湖味。

*《29張當票》系列都在講些什麼呢?

作者秦嗣林，民國四十七年生於基隆，十七歲家中遭逢變故，便選擇踏入當鋪行業從學徒做起，此行業一待就近四十年。

期間他看著許多人在當鋪來來去去，走進當鋪裡的人們都有自己的所求或難言之隱，使每張當票背後都有一段淵源故事，他也因此見證了許多平凡及不平凡的人生。幾十年後，他將這些故事細細回想，思考這些故事對自身的意義，並集結成冊、出版成書。

(此系列第一本書會叫做《29張當票》，是因為書中總共集結了29個短篇故事，後續幾本續集雖都同樣掛著《29張當票》的名號，但並不都是29篇。)

*心得：

我14歲時看過《29張當票》系列的第一本，當時非常喜歡，書中分享的都是真摯動人的短篇真實故事，我還曾將書中內容在吃晚飯時間，當作奇聞軼事在飯桌邊說與母親分享🤣因為對此書有美好的情懷，所以我也在表弟15歲的時候推薦給他看，感覺他也蠻喜歡的~!

幾個月前我也終於看了系列的第二本，說實話，我發現自己更喜歡第二本將先輩們長篇故事娓娓道來的基調，或許對我來說，一個故事/書中角色所經歷的時間跨度與成長，是很大的萌點XD我喜歡這種有歷史感、成長向，或甚至再帶點真相的沉重感的故事🤔

[職場體驗記]編號03_網課錄製初體驗──推薦我使用的螢幕錄影/影片剪輯/調節音量免費軟體

本文前情提要↓

[職場體驗記]編號02_網課錄製初體驗──語速不可太慢又要口齒清晰，可行嗎?

上次這篇文說到我初次體驗錄製網課，卻遇到諸多大大小小的挫折🤣結果那諸多問題在我找到剪輯軟體後，就都不是問題了哈哈哈😂(容我讚嘆一下剪輯軟體)

今天這篇文，我就來和大家推薦/介紹我正在使用的那些製作網課的免費軟體~

1.螢幕錄影──oCam

我最剛開始是看Youtube的這個影片推薦的↓

oCam軟體有螢幕截圖、螢幕錄影(包含普通錄影及電腦遊戲實況錄影)和單純的錄音功能，也可以自行調整螢幕的錄影大小範圍，非常方便。至於詳細上該如何使用，可以參考以上影片，有oCam軟體的實際下載/操作教學👍

第一次聽同學講這本《雲上的阿里》根本讓我大爆哭😭

*故事大意

這隻小羊叫做阿里，他現在在雲上，準備要過河進到天堂，但是在進到天堂前，阿里好想再見媽媽一面...於是他將自己身上的羊毛通通剃下來，搓成一條長長的繩子，將羊毛繩子垂到地上，靈魂輕輕落地後跑回家看看媽媽~

雖然羊媽媽看不到已經變成靈魂的阿里，但是在靈魂阿里撲進她懷裡的時候，她彷彿還是感覺到了以前阿里那熱熱的溫度。過去溫馨的回憶歷歷在目，羊媽媽逐漸從失去孩子的悲痛中緩了過來。

她想起以前曾經要給小羊阿里編織羊毛背心的約定，再次拿起織到一半的背心織了起來。羊媽媽將織好的背心舉向天空，心中懷抱著阿里在天堂能夠收到的希望...

羊媽媽和小羊阿里的願望可以實現嗎?

我們一起來看看《雲上的阿里》的繪本動畫吧~!

*心得分享

大人小孩都在猜...行李箱裡到底裝了什麼?繪本《班雅明先生的神秘行李箱》閱讀心得

這是一本大人看了會毛骨悚然，小孩子看了會有無限猜測與好奇的魅力繪本。

*故事歷史背景及大意

班雅明先生歷史上真有其人，他是一位德國哲學家、文化評論者、折衷主義思想家。故事主要講述的是，他當時準備從德國納粹逃離到他國，逃亡時僅能攜帶少量行李，而班雅明先生則死死抱著一個大行李箱翻山越嶺，將箱子看作比自身性命還要重要。

過程中，同行逃亡者都很困惑行李箱裡裝著什麼?激發各種想像力與猜測~

可惜最後到了邊境時，班雅明先生被扣留住了，與他同行者皆順利越過邊境，所以這也成了人們最後親眼看見班雅明先生身影的地方。

(因為是繪本童書，所以故事中沒有明說關於"德國納粹時期"的時代背景，但相信只要是有學過世界歷史的人，一看書中的畫風都能判斷出來)

*心得

這本繪本看到最後真的讓我很難過...最後居民們竟然都在討論班雅明先生的行李箱，而不是討論他這個失蹤的人本身。這是一個大時代背景下令人難過的故事，我看過之後心情久久不能平復。

＊熟悉自己的家鄉，不是很正常的事嗎?

不知道小時候搬過家的人，會不會認為自己是沒有家鄉的人呢?我就是這樣。小時候搬過兩次家，因此我無法向人很自在地介紹我的家鄉，也算是缺乏一種對自己從小生活的土地的認同感。

漫畫故事中的男主夏志薰在國中畢業後，因父母離婚而跟隨母親搬到台北居住，從此七年間再也沒踏進過家鄉大溪，也與父親感情漸疏。大學期間的暑假，一堂〈台灣鄉土文化〉選修課，是他再次鼓起勇氣回到大溪的契機。

這個夏天的大溪，不只有璀璨的祭典六月廿四，阿薰也將迎來解開親情、友情、自我認同、童年遺憾之結的契機。

*心得(以下主要就漫畫劇情寫出心得，僅輕微劇情暴雷，也不對繪者畫功做評斷)

Our Last Summer中英歌詞翻譯_Mamma Mia!(媽媽咪呀!)中英歌詞2008電影版

I can still recall our last summer

我仍然能記得，我們最後的夏天

I still see it all

我仍覺歷歷在目

Walks along the Seine, laughing in the rain

在塞納河畔散步，在雨中歡笑

Our last summer

我們最後的夏天

Money, Money, Money中英歌詞翻譯_Mamma Mia!(媽媽咪呀!)中英歌詞2008電影版

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I work all night, I work all day to pay the bills I have to pay

我日以繼夜的工作，只為繳清我必須付款的帳單

Ain't it sad?

不覺得悲哀嗎?

And still there never seems to be a single penny left for me

而且似乎最後一分錢也沒存下

That's too bad

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Honey honey, how he thrills me, a-ha, honey honey

寶貝寶貝，他讓我如此狂喜，啊哈，寶貝寶貝

Honey honey, nearly kills me, a-ha, honey honey

寶貝寶貝，愛你愛到快要窒息，啊哈，寶貝寶貝

I've heard about him before

我以前曾聽說過他的事

I wanted to know some more

我想了解更多關於他的事

[教育史]遼金元時期的教育(下)──元代教育制度

*前情提要↓

[教育史]遼金元時期的教育(上)

[教育史]遼金元時期的教育(中)──元代科舉

有目的性的老師將學生的多樣性視為一種豐富的資源。他會設法了解學生的家庭生活、文化、語言、和長處。他會重視每一學生，把每一學生當作一個個體。有目的性的老師會根據從班上得來的資料，來檢討自己的做法，以免自己的觀點無意中妨礙了學生的成功。

有目的性的老師利用他對自己教學和對學生的了解，來改進教學品質。教育應是為全體學生而存在的。

節錄自"張文哲譯(2013)。教育心理學：理論與實際。台北市：學富。"第160頁。

讀到這段太感動了，趕快記錄下來~

教育應是為全體學生而存在，沒有學生，就沒有老師。

身為老師，任重而道遠~!

[教育史]魏晉南北朝時期的教育(上)──魏晉時期

[教育史]清末民初時期的教育(上)──清代科舉制度

[教育史]明時期的教育(下)──官學及地方學校

[教育史]宋代之教育(下)篇

[教育史]宋代之教育(中)篇

*前情提要↓

[教育史]宋代之教育(上)篇

[教育史]宋代之教育(上)篇

〈全民防疫通識課：陳建仁副總統來開講〉

這是Hahow網站上的免費0元課程(只要免費加入會員，就可以免費看~!!)

請大家盡量去看此課程中的──第1章的第2. 3.單元、第2章的第2單元、第3單元的第1單元。將更能在身心方面都兼顧的面對未來疫情。

以下分享一些我看完課程後的收穫~

*如果我們把受到感染的人隔離起來，真的會能夠有效防止疫情廣泛傳播嗎~?

答：真的能，多有效...?請看下圖──

那怕只是隔離一個人，也能防止這麼多人染疫。相反的，如果染疫仍然趴趴走，就會可能讓這麼多人被傳染😤~

*內心該如何面對疫情?

上次我寫過《活出意義來》這本書的閱讀心得/筆記

參透「為何」，才能迎接「任何」。/《活出意義來》閱讀心得筆記

​​

作者弗蘭克是一位精神官能及精神分析學教授，他因為是猶太人，二次大戰時被關在集中營後，最終存活。存活後他將集中營裡的經驗寫成書，創作「意義治療法」，主張人道精神，開創心理學的新里程碑。

書中提到，在集中營活下去的夥伴，心靈上都有一個目標作為寄託，那是他們在試圖說服自己的生命其實有意義，說服自己即使生活環境很艱苦，還是有活下去的意義和目的。

我覺得這就很像是現在我們在2021年因為肺炎疫情而封城/限制出門，大家在家裡只能以許願"疫情過後，我要去實現....(願望)"來為自己找到可以繼續活下去的動力，以及滿足自己對未來美好的想像。只有盼著那個願望，我們才找到活下去的原因與意義。

按照這樣的心理狀態推測，或許我們就能對度過疫情之後的報復性旅遊、購物行為有更多的諒解，因為說不定，"疫情之後我要去旅遊大玩特玩"、"如果活到疫情之後，我要買衣服買到爽，再次體會瞎拚的樂趣"就是他們在疫情期間，讓他們乖乖待在家、一定要繼續活下去的動力。

我覺得大家不妨也找一些合理的願望放在心底，好讓自己可以內心堅定的度過這次疫情，一起寫下願望清單吧~!

曾經，在集中營的這群人是更可憐的，很多人在集中營中受盡身心折磨，內心的寄託便是"想再見家鄉的妻兒一面"，但最終幸運從集中營出來後，妻兒卻也已因戰亂死亡。使眾人們在集中營裡心中堅守的動力與信仰瞬間幻滅，換來的怨天怨地、內心崩塌、無人相伴的淒涼晚年...

如果這次疫情所間接塑造出的人們心理狀態，確實能用集中營來參考比喻的話，那其實書中還寫了下一步，疫情過去後(從集中營放出來後)，人們會有的下一步心理狀態，也就是我覺得不容忽視、非常可怕的──報復社會心態。

本書主要講的是"習慣是什麼?"以及"如何用新習慣去替代原有的壞習慣?"

(一)遺忘與記憶

1.干擾

人們遺忘的重要理由之一就是干擾。有一種干擾是，人們受到阻礙，以致無法在心裡複誦新學到的訊息。

另外，老師也必須考慮到工作記憶容量有限的這個事實，所以在給予學生其他教材之前，要先讓學生有時間去吸收或練習(亦即在心裡複習)新訊息。

2.倒攝抑制

當新訊息與原來的訊息有點類似時，舊訊息會與新訊息產生混淆，以致於先前學習的訊息遺失了。

例如，年幼的孩子先學習英文字母b會沒有問題，但之後再學習d時就可能容易混淆。

→如何減少倒攝抑制：

方法1.避免在太短的時間內教導相似、易於混淆的概念。

短期記憶是一個儲存系統。容量有限，且儲存時間有限。

短期記憶之所以又被稱為"工作記憶"，是因為它是正在活動的(active)、正在工作中的記憶。

如果沒有複誦，項目停留在工作記憶時間將不會超過30秒。

*工作記憶的容量：

人類在工作記憶的容量有限，我們一次只能夠同時思考5到9個不同的東西。(又稱"神秘的7正負2")，但如果資訊之間有很好的連結，就希望成為"長期記憶"。

*意元集組

將訊息中多個不同的小意元，集合成大意元。如此可以突破工作記憶"神秘7正負2"的詛咒限制。

*工作記憶的個別差異

要提高工作記憶的容量，有一個重要因素，就是背景知識的差異，會影響工作記憶的個體差異。

通常背景知識越充足，對記憶越有幫助。

1.直接模仿

人類生活中的基本技能學習。例：寫字、穿衣服。

2.綜合模仿

是指學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見形成自己的行為。

3.象徵模仿

學習者對楷模人物所模仿者，不是具體行為，而是其性格或行為所代表的意義。例：勇敢、俠義。

4.抽象模仿

學習者觀察學習所學到的是抽象的原則， 而非具體行為。

這個部落格叫做「小葉白筆不是筆」，從創建以來就沒有改變名字。基本上"小葉白筆"真的不是一種筆，而是一種植物。

這種植物的葉子形狀像是毛筆一樣，我覺得蠻漂亮的。當時我念森林系，一直想要取一個跟植物有關的筆名，所以後來就將"小葉白筆"的稱呼定了下來。

後來我遇到紙本投稿的活動，如果可以提供筆名，我大部分會寫成"白筆"。如果大家有上網搜尋過"白筆"兩個字，大概會得到兩種解釋。

第一種是白筆為某種美術用筆的俗稱，該種筆又被稱為"牛奶筆"或"白色高光筆"，可以在深色的紙卡上畫出白色的圖案或字跡。

第二種解釋，白筆是古代侍從官員用以記事或奏事的筆，常插于冠側。特指諫官用的筆，亦借指諫官。不管是意思中的"諫"或是"官"，都算是我對自己人格和文章內容風格的自我期許吧🤔~

還有就是我的本名，最後一個字在古語中，也有"官"的意思，所以也算有相互呼應~

*今天的[心情日記]依然十分短篇啊😂

我最近總偷偷覺得家裡兩位長輩內心毛毛躁躁(?)，我觀察到他們好像比我還不適應現在疫情下的這些生活改變。我聽見好多老師和長輩說，他們活了50歲、60歲、70歲、80歲，從來沒遇過像現在這樣的事。

大家只能整天關在家裡，菜價翻漲，股票又跌又漲(?)，放無薪假、領半薪或是被裁員，婚喪喜慶停止辦理。出門永遠戴口罩、量體溫，回家要緊張的消毒和洗澡。

我整天在家裡就還好，可能我本身血液內就有一點安心宅的屬性，現在剛好覺醒(?)在家上課、寫作業、讀書、看電視、煮食物、洗碗、收衣服，上次是13天都沒踏出家沒，內心也沒有覺得太鬱悶🤔

雖然我每天每天看著增加的死亡和確診人數，還是會覺得很難過很難過。但我在昨天一看到了日本送疫苗過來的消息，竟又開心了一整天。結果到了晚上，竟然夢到我舊家失火，這是我心煩意亂了吧?還好我在夢境中，勇敢的將火苗撲滅了😊我就將這個夢竟當作好兆頭囉~!

整天在家，每日必須吃喝，因此我和我的家庭也並非沒有經濟壓力。托學校活動的福，好不容易找到一份可以補一點生活費的網課工讀，真的超級感恩🙏

據我觀察，學生黨有學校考試方式改變、作業報告暴增的困境，上班族有工作上放無薪假、領半薪或是被裁員的窘境，長輩們有身心被禁錮的鬱悶。

這時候就好好傾聽與陪陪家人吧~(當然，如果能先解決家裡經濟的危機，我相信全家人的心情也會跟著好起來的~一起好好活下去吧~)

話說我覺得家中長輩目前心態有點毛躁，但誰知道，他們又是怎麼看我們的呢?到底怎麼看我們年輕人整天在家呢?

右方附上這篇文──疫情之下，如何跟孩子一起適應新生活？

或許能讓有孩子的家長們，長期在家裡的家庭氣氛更和睦😊孩子也能更好的學習~

這是在今年台北疫情爆發以前，我和同學一起去過的最後一個小旅行。剛剛考完期中考，我和同學來到了「臺灣漫畫基地Taiwan Comic Base」。如圖所示，這裡的一樓展區有一整櫃、一整櫃的台灣漫畫。

雖然不是所有櫃架上的漫畫都拆封給大家翻閱，但也拆了好一部份，當作是推廣與試閱。

大家有看過多少台灣漫畫呢?以下幾本是我看過的~

台灣漫畫《雲之獸：來自遠古的守護者》閱讀心得/筆記──從雲豹角度看人類的靈魂相互救贖奇幻故事

身份卑微而貌美的古代男子，命運由得了人嗎?台灣漫畫《邢大與狐仙》閱讀心得筆記

清代在台女性的困境群像/台灣漫畫《守娘_上》閱讀心得筆記

不要輕易放棄夢想，因為追求夢想，是生者的特權。/《送葬協奏曲》閱讀心得筆記

能夠遇見你/妳，就是我生命中的上上籤。台灣漫畫《上上籤》閱讀心得筆記

原活動網址→防疫期間tms+線上課程大募集 你來當講師！

這是我們學校疫情期間的活動內容，讓我們練習拍攝10分鐘以上的網課，然後給我們工讀費當作鼓勵。我覺得這差不多跟"學生圓夢計畫"很像，誰說拍影片放網路上不能馬上開始賺錢🤣我們學校就是試給妳看XD這就是我的感覺~

雖然拍攝網課是我從來沒有做過的事，但現在學校裡既然有這麼好的練習機會，我當然想試試看~!

05月30號寫了一份簡易網課企劃書去投稿，沒想到06月02日就傳來審核通過、決定錄用的消息，今天下午我便躍躍欲試的開始錄製我的網課影片前10分鐘。

然後我又又又體會到了，什麼叫萬事起頭難😂

第一次錄完網課片段，我自己覺得這樣的課程沒有人會想聽...

語速不可太慢，大家會睡著；語調要有起伏，不然大家會想睡覺；口齒要清晰，不然我的課程就是廢片；課程內容要有趣和紮實，不然大家會往左上角按下"上一頁"的按鍵😣

到底該怎麼樣才能做到，要時刻注意自己不要爆麥、不要大聲呼氣、不要忽大忽小聲、不要發出會讓人想睡覺/想做惡夢/耳朵受傷的聲音??

到底?🤔

將這本漫畫看成一個完整的奇幻故事，其實是劇情和畫風都很不錯的。故事由天庭丟失玉璽及"玉璽之謎"來展開，即使角色陸續出場，也可以說仍是圍繞著玉璽之謎打轉🤔

漫畫中最先出場的是人類男性阿延和人類女性瑪莉，原本以為是主角，結果原來整篇講的是神明們的恩怨😂人類角色只在故事中充當NPC和"看神仙打架"的觀眾XD

我最喜歡漫畫中設定的天庭世界觀~故事中竟然設定了一種"神職聯招"的考試，也就是"天庭定期舉辦的神格檢定，妖怪、鬼魅、仙靈、人類修道者都可參加。通過者轉為神籍，並可得到天庭分派的工作。"

男主金吾小時候因為出身妖族而被天庭其他人暗中歧視，這時他看到了女主陵魚庭院桌上放的"神職聯招題庫精選"，於是...

(我說，陵魚妳根本是故意將聯招題本放在桌上吸引小金吾看的吧😂)

當小金吾內心質疑自己成神的天賦時，陵魚鼓勵他說「心存正念者就不再是妖」，小金吾看到了陵魚身為神時內心的仁愛與強大，決定要成為像陵魚一樣的神~

所以說，男女主其實是養成的的關係😱?!(啊不是😂)

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