小葉白筆不是筆

標題：因為一枝鉛筆，我們在世界各地蓋學校：《一枝鉛筆的承諾》閱讀心得筆記

我第一次看到這本書的封面就被深深吸引，那是在我國中的時候，但我當時需要考升學考試，所以沒有時間看課外書。現在我終於有時間把它當作本月的教育系選書拿來跟大家分享。

其實開始閱讀《一枝鉛筆的承諾》這本書後我就在想，還好我是現在才閱讀這本書😅不然我國中時，可能會一頭熱的將我的人生志向變成在世界各地蓋學校😂而不是認真的思考自己到底適不適合書中所說的那樣的生活~?

p.s.蓋學校和經營學校是蠻不一樣的事，而本書作者所做的事情是"蓋學校"。

當然相較而言是比"經營學校"還要容易達到的，但在初期也是十分辛苦，不得不說，作者本身並非教育領域的人士，卻十分關心"受教權益"至親自籌建學校的地步，不得不使我這個教育系學生都感到深深的佩服👍

本書作者亞當‧博朗，在大學時曾經參加背包客團體旅行，去到很多開發中國家看到很多孩子在路上乞討，過著貧窮、沒有受教權利的生活。

因為不能直接給乞討的孩子們金錢(錢會被孩子們"乞討集團的上線"強制收走)，但這不代表他不能帶給孩子們"錢以外"的東西。某次他仍是充滿憐愛之心的去問路上的孩子們：「世界上你最想要的東西是什麼？」有一天一個男孩告訴他，自己最想要的東西是「鉛筆」。這令作者心中深深觸動。

當下作者從自己背包裡掏出一支鉛筆給男孩，他馬上看到男孩拿著隨手抓到的紙張開始塗塗寫寫，使他意識到教育的起點與機會，其實很單純、很簡單，一枝鉛筆就能成為一個契機。雖然很多貧窮國家的孩子因為沒有教室、沒有課本而無法坐下來學習，但他們只要有鉛筆，就能開始有機會學習寫字。

這使作者開始思考自己的人生是否有辦法有另外一種意義，不是功成名就、大富大貴的那種意義。而是只要做一點點付出與改變，就能讓這世界上很多貧困地區的兒童有學習機會的那種意義。

標題：[實驗教育]實驗教育法制發展(簡介)與教育基本法提及之實驗教育(相關)

*本文來自本學期[實驗教育]課程筆記，有關實驗教育三法的紀錄。

一、實驗教育法制發展(簡介)/沿革

→民國39年發布教育部指定中等學校、小學進行教育實驗辦法。此為體制內教育。

→民國79年人本教育基金會實施森林小學。

→民國86年台北市率先實施在家自學方案。

→民國88年修訂國民教育法，授予縣市政府依據地方自治調理有部分項目審定，但仍有其侷限。

→直到民國103年在立委的推促下，促成實驗三法的修法。為了讓學生和家長能有更多學習選擇，以及讓教育能持續創新突破，教育部在民國103年制定了實驗教育三法。

→民國106年7月11日通過了教育部所提的實驗教育三法修正草案，並於同年12月29日經立法院三讀通過。

標題：[諮商理論與技術]第一次看《腦筋急轉彎》動畫的不同角度想法

本文為本學期[諮商理論與技術]課程的其中一次作業，觀看完動畫電影《腦筋急轉彎》後撰寫心得~

1.第一次看《腦筋急轉彎》的不同角度想法

這是我第一次看《腦筋急轉彎》這部動畫，我以前是很少看電影和動畫的孩子，所以很多動畫片都沒看過。首先當然很感謝可以參與這堂課，也感謝老師給予我去關上這部動畫片的契機。我覺得如果我是在國高中階段被推薦去觀賞此片《腦筋急轉彎》的話，大概會覺得不喜歡，並且困惑為什麼它這麼有名？受這麼多人喜歡與稱讚？

由於上大學後曾修過教育心理學之類的課程，所以現在的我，再單純的以「將大腦區域及情緒具象化、人物形象化」等奇妙傑出的發想與世界觀設定來審視這部動畫片，是真的覺得有點意思。

當這部動畫將主要戲份聚焦在角色樂樂和憂憂身上時，我們就知道樂與憂兩種情緒必定在電影接近尾聲時來一場終極對決。(不管是實質意義上的對決，還是心靈上的對決)

2.純粹只有一種情緒好可怕啊啊啊啊~

其實在我一剛開始看到動畫中設定樂厭懼怒憂分為五種分開的形象小人時，我就明顯感覺到自己觀影時的情緒十分詭異而不舒服了。

因為樂樂雖然是戲分最多的主角，但是她因為只能表現出高興，又或是她只有高興這一種情緒的能力，除了讓她隨時隨地都在像無法自我控制一樣，除了一直不停的高興，她還一直阻止憂憂去碰小女孩腦中控制中心的面板。樂樂認為自己最好，自己要守護小女孩的情緒，甚至一直試圖去控制別的情緒，就算是樂與憂彼此作為同事的人際關係相處來看，這也是會讓憂憂更加憂憂的。

正是因為動畫中這種對情緒的極端呈現(樂樂只會樂，憂憂只能憂)，讓我知道了如果整天只有一種情緒，不管那種情緒是樂還是憂，只有一種情緒，不僅對自己的來說不協調，對身邊與其相處的人來說，也會有可怕的感受。

標題：[劇本寫作課]奇幻電影《大智若魚/大魚/Big Fish》女巫角色解析

*本文為本學期[劇本寫作課]的作業練習~

作業指引

本次作業為電影《大智若魚》人物分析。請注意以下作業要求：選擇電影中一位有特色的人物，說明他的個性，並提出他的對話、行為表現證明。

正文開始

標題：Never Enough中英歌詞翻譯The Greatest Showman(大娛樂家/馬戲之王)2017電影中英歌詞翻譯

第一次在電影中聽〈Never Enough〉這首歌時，由於這首歌是電影中少數"不熱鬧的"，當時年紀還小的我，還不懂欣賞這首歌的美🤔~

後來我了解，這是那種在優雅的音樂廳，並且只用歌聲就能帶來震撼的那種美，在電影中跟馬戲團熱熱鬧鬧、搭配視覺炫技的風格很不一樣，且也是電影中為數不多的"個人歌聲炫技"表演歌曲，現在我們就一起來聽聽看吧~!

〈Never Enough〉

作詞：Benj Pasek & Justin Paul   

作曲：Benj Pasek & Justin Paul

電影中角色演出者：Rebecca Ferguson

電影中歌聲演出者：Loren Allred

原文歌詞來源：Never Enough - KKBOX

標題：繪本《三隻小豬的真實故事！》推薦：優雅的狼和像土匪的豬

大家印象中的三隻小豬故事是怎麼樣的呢~?大野狼是壞蛋，想要吃了三隻小豬?!或許在小豬視角的故事裡，大野狼是壞人，那麼在大野狼視角的故事裡呢~?

或許大野狼覺得...咳咳咳...三隻小豬是壞蛋和傻子的綜合體🙄🤔

大野狼眼中的《三隻小豬的真實故事！》到底是怎麼一回事呢~?歡迎您翻開這本繪本一起來看看喔~!

*閱讀心得：

我覺得這本書最新穎、最有梗的部分就是「優雅的狼和像土匪的豬」，故事裡的狼因為感冒，無法控制自己感冒會打噴嚏的行為，結果把豬大哥和豬二哥房子都吹垮了。

大野狼身穿西服套裝、眼帶金絲邊眼鏡，一副儒雅的模樣，而小豬反而畫了粗粗的下眼線，對大野狼又罵又打，豬記者們也對大野狼的"惡行"加油添醋的報導，最後大野狼就被關進了監獄。

我覺得這個故事可以告訴小朋友們，事情的真相或許會因為立場與視角的不同，而起了變化，身為現代公民，獨立思考和媒體識讀的能力都很重要。書中的插圖畫風也很細緻，故事情節有趣，我想這是一個不管大人小孩讀了都會很喜歡的故事~

推薦大家實際去看看這本《三隻小豬的真實故事！》繪本喔😊~!

標題：《教你讀懂文學的27堂課》與《教孩子讀懂文學的19堂課》[閱讀心得]

《教你讀懂文學的27堂課》的原文書名叫做《How to Read Literature Like a Professor》，這本書就真的是"教你怎麼解析西方的文學作品"，當中講到很多西方文學中的"慣性象徵"和"古典思維"等意象代表的意義，比如說主角群若一起吃飯，便代表他們化敵為友；有時候下雨是為了表現陰鬱的心情或是淒涼的結局，基於這些象徵意義，所以又稱為"雨非雨"(下雨不只是代表下雨)。

寫這本書的作者是位教授，感覺得出來，本書是教授的課程規劃及筆記的精華濃縮。

由於文化差異，生長於東亞文化圈的我們有時很難一眼就看出西方文化圈的作者想在文字情節中表達的意象，其中牽涉很多聖經/基督教故事、古希臘神話等等的概念，如果各位讀者真的對西方文學比較有興趣，這便是我們還需要精進及擴展閱讀視野的方向，而本書將作為適當的引導👍

p.s.現在市面上有不少這些形式誕生的書，例如我以前讀過的《史丹佛大學心理學講義，人生順利的簡單法則》(閱讀心得/筆記)也是，基本上都是很適合大學生跟年輕人閱讀的書~!!

我覺得作者 Thomas C. Foster真的特別睿智的不僅寫了大學生版的"如何讀懂文學"，也寫了讀者受眾是兒童版的"如何讀懂文學"XD

也就是這本《教孩子讀懂文學的19堂課》，作者的做法大概是將原本《教你讀懂文學的27堂課》的重點提出、濃縮成19的小篇章，然後盡量寫的更淺顯易懂一點，讓孩子們更容易入門西方文學的世界。

其實這本《教孩子讀懂文學的19堂課》大人來讀也是可以的，像我剛開始就是先讀兒童版，再讀大人版。兩本的筆調基本上都淺顯又幽默，歡迎大家在面對西方文學卻手足無措時，可以透過這兩本的指引，自己對西方文學作品有一些初步更深入的體悟😊~

標題：可能是資料最精確、實用而細緻的《九型人格全書》[閱讀心得]

您可曾聽過什麼是「九型人格」🤔？從維基百科上查到的定義大概是「九型人格學（英語：Enneagram）是一個關於人類個性的模型，一般把其理解為一套把人類劃分為九種相互關聯的（非心理學的）人格的類型學，九角星的每一點在九型人格學中代表每一種人格。其被認為類型之間的存有一些不同的連接。

........。在商業環境中，九型人格學通常用作分類及深入了解每位員工的性格及大體的工作環境；在靈性上，它更常作為一種通往更高的存在、精神和啟蒙狀態的途徑 ，它被描述為一種自我理解和自我發展的方法。通過研討會、會議、書籍、雜誌和DVD的推廣，九型人格學在商業管理和精神語境中都得到廣泛的應用。」

*引用來源：九型人格 - 維基百科

我認為人生初期最大的課題之一是「認識自己」和「了解自己」，我覺得我們可以將「九型人格」測驗視為其中一種了解自己的輔助工具。

這本書的副標題說的也是「善用你的性格型態、微調人際關係，活出全方位生命力」，也就是並不是鼓勵我們將自己歸類到其中一個小框框裡，而是發現自己的特性，以及察覺可以與自己、與社會或進步的方式。

如果我們在網路上搜尋關於「九型人格」的資料，看的資料再多還是不免會發現有重複，而我讀到這本《九型人格全書》的指引和敘述時，發現這些資料是網路上各大網站絕對沒有、完全不一樣的~(就算現在網路時代，我還是不免想感嘆一下書籍資料的相對完整性😣)

包括我們在網路上看到的「九型人格測驗」通常是180題，而《九型人格全書》在書中分為兩階段的測驗方式，第一階段只有2題(使我頗驚訝)，作用是先測個大概傾向，之後每一類型的人格再用10-20題當作"驗證題"，並且對我們每個人的測驗結果人格傾向成"保留態度"🤔(有可能只是環境影響我們出現某一種個性)

同時書中給予每一種人格類型的讀者諸多關於人生成長的建議，如何"發展長處"、提供如何"讓身心及人際健康發展"的練習方法、講述"自身原始人格邁向不同類型"的蛻變之路，以及了解跟我們同個類型人格的名人人生軌跡，觀摩人生路徑並試圖減少可能因性格而會加劇的阻礙。

標題：暴氣!!一句話惹怒教育系學生：5個社會大眾對教育系學生的常見誤解【小教記事】編號19

本篇文靈感來自於教育系學生日常生活中的"真實際遇"(看我核善的微笑🙃)

自從來到教育系，我很驚訝的發現世人對教育系學生/國小老師有不少誤解，除了偶爾的刻板印象，有時也會帶有無意間的歧視。

在我遇到的家人、朋友和陌生人當中，雖然從言談和態度間我知道他們大概不是故意的，但以下情況遇多了，還是不免會使我反思──原來我們教育系學生在大家眼中，竟是這樣的存在嗎?!

不可置信😂大家快跟我一起來看看如何"一句話惹怒教育系學生!!"吧

(**溫腥提醒：本篇文字火藥味較濃，請自行斟酌觀看🤨)

1."教學"算是一種專業嗎？啊不是誰都能"教人"嗎~?

大家~想成為國小老師是要考証證的🤔所以你們認為需要考證照的東西不專業嗎?😂

而想要成為國小老師的我們，之所以為什麼要去讀大學，是因為大學是可以磨練、精進、學習如何更有效率而精確的具有教學方法與技能的地方。

標題：[中英寫作線上練功房]在同儕當中"早睡早起"會引發什麼問題嗎？(Are you an early bird or a night owl?)

這這這...我好像有點標題黨，訂了一個比較嗆的標題XD但事實上我們今天要討論的是(Are you an early bird or a night owl?)的問題🤔

寫作提示

(英譯中版)你通常什麼時候睡覺和起床？ 有些人發現自己在清晨的工作效率更高，而另一些人則可能在深夜工作效率最高。 在這篇文章中，請說明早起或夜貓子的好處/壞處。 您還可以反思自己的睡眠時間表，看看是否有任何您想改變的地方。

(英文原版)When do you usually go to bed and get up? Some people find themselves to be more productive in the early morning, while others may have the highest work efficiency late at night. In this essay, please indicate the benefits / drawbacks of being an early bird or a night owl. You could also reflect on your own sleep schedule to see if there’s anything you’d like to change.

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正文開始

(繳交時為英文，此為中文翻譯版，雖已經微調修改過，但可能仍因英翻中而有些生硬)

標題：6個思路讓新手部落客有源源不絕的創作題材/靈感來源！[職場體驗記]編號11

我相信對於剛開始在部落格寫文章的人來說"到底可以在部落格寫什麼?"是一項難題，今天我就在這裡和大家分享剛開始寫部落格時，我自己運用的6個思路/方法，幫助我每天都有源源不絕部落格題材──

1.從自己興趣出發，並可以規劃系列文章。

如果妳喜歡看電影、讀小說，妳可能會有些心得或想法，那麼這就是可以寫在部落格的題材。

我自己多半是依著自己喜歡閱讀+寫作的興趣來撰寫一部分的部落格文，例如閱讀心得、寫作心得等，有時候看到值得向大家推薦的電視劇，也會寫部落格文章來推薦😆

*閱讀心得之[如何寫出好文章]、[台灣漫畫/蓋亞文化/CCC創作集]、[有趣歷史人文]等。

*好據推薦之[電視劇/舞台劇]、[紀錄片]、[音樂劇]、[兩廳院青年大隊目擊者計畫(舞台劇劇評)]等。

2.從自己學科專業出發，規劃系列文章。

如果你是心理與諮商學系的同學，那妳會許可以寫些在課堂上學到的東西，不管是課本的理論小品或是實作/參訪的心得分享都可以撰寫。

標題：[諮商理論與技術]近期同理心練習心得+課程摘要小記

或許是因為我自從青春期後就一直在尋找和練習「如何跟人更友善的溝通方法」，所以往往練習同理心實踐時其實並不彆扭，反而樂在其中，並容易頗有成就感。

我覺得如果想進行同理心對話，最重要的是讓對方在言語上覺得自己有被試圖同理，當我們試著說出自己的猜測，直接說出、推論對方是難過還是開心時，儘管我們理解錯了，對方也會變得願意平靜下心來和我們對話；而如果我們恰巧猜對的對方的情緒，自己也會瞬間非常有成就感。

其實自從學習同理心課程後，我領悟到了很多我們身為人時會有的基礎情緒表現與特性。像是人的情緒往往需要先被抒發與看見，再來解決問題。或是對有些人來說，情緒被同理和被重視、被傾聽都是很重要的事。

又或是真的會有人糾結於一段傷害他很深的情感，沒有無條件被愛過的經歷，因而領悟不到該如何無條件的去愛。

還有就是孩子的情緒真的很容易纏繞並束縛住他們自己，我想如果當我們年紀還小，很多沒有人教我們、不曾經歷過的，而且也不容易用言語訴說的那些感覺，真的很難理清……

這些對人的情緒的進一步體悟與理解，以及嘗試同理的練習，使我現在常比較能察覺出他人的情緒，並作出相對應的回應。

去理解他人的情緒一直是我天生算是比較不足的能力，很謝謝能夠在學校參與這些課程，使我達到自己與人相處更友善、人際關係更和諧、身邊的人們情緒也得已受到體諒與關照。

只有我自己知道，如果只是看書並自行實踐、試錯再修正，需要耗費多少時間、進步情況有多困難與有限，而得以在學校參與課程並有老師與學長姐引導、與同學分享討論，真的、真的是很幸福又幸運的事。

(心得)

標題：斜槓前輩幫你解決斜槓難題：《斜槓的50道難題》閱讀筆記心得(你最想知道的成為斜槓青年關鍵提問，關鍵思考與實踐方法)

你正在猶豫自己要不要開始斜槓嗎？

家人反對我斜槓，說是為我好/不要不務正業，我該怎麼辦？

考慮從經營部落格/粉絲團開始斜槓生涯嗎？

想知道斜槓青年可能會遇到哪些難關嗎？

如果你有以上疑問，歡迎翻閱本書《斜槓的50道難題》~

先給大家看看這本書的目錄，本書實實在在討論、提出並耐心解答這些斜槓前輩們已經遇到的問題，讓斜槓前輩們幫你解決斜槓難題，分享自身寶貴經驗、大家一起少走彎路、共創斜槓經濟圈😆~!

*本書目錄：(文末會談談一些使我比較有收穫的章節)

[第四章  個人能力的問題]

標題：你可曾意識到人們《無節制消費的元兇》？(紀錄片心得)

我說我覺得自己這輩子不會想要去購買奢侈品，但是每個聽到這句話的人都說──我年紀還小，還不知道錢有多好用，用錢有多爽~!!

我：🤔好吧我等等看好了，看我長大以後會怎樣~?

長大以後的我：一起來看這個紀錄片吧，名叫《無節制消費的元兇》，看完後你會知道...消費主義如何不讓我們節流🤔(資本主義試圖不讓我們開源😂(?))

今天我就來簡單分享《無節制消費的元兇》這部紀錄片講了些什麼~

*第一集：故意製成易耗品

看完我只想大呼一句"太不環保了"😡

本集中提到很多如何說服消費者快速更換/購買產品的行銷、產品製造策略，以及怎樣縮短產品壽命，並讓商品無法修理，這樣消費者就會快一點再掏錢買新的🤔

這些策略包含：

標題：數據幫助我們求真：《真確》簡易閱讀心得

作者說：「為了扭轉負面型直覺偏誤，你該預期壞消息會被大肆報導。」因為通常好消息不會變成"大新聞"。

這個世界正在變遭嗎？地球是否已不適合人類居住呢？如果你常常看國際新聞，相信會跟我有一樣的困惑。

這本書剛開始變附上一系列測驗題，看看我們對這個世界有哪些"粗略而二分法"的認知？雖然我大部分都選中了正確認知的答案，但我依然對《真確》這本書內容感到好奇🤔

其實整本書都是依照最剛開始就寫出的那些"關於世界現況的疑問"而做的討論延伸，而我們可能會答錯很多題，大部分是因為曾經的資訊量不足、閱讀的媒體(資料來源)本身報導時的立場帶有主觀又有失偏頗、或是我們雖然不笨卻只知部分事實，或是思考模式有所偏誤。

因此作者主掌張用數據/圖表來說話，跟我們介紹十種認知/判斷偏誤，分別是「二分化直覺偏誤、負面型直覺偏誤、直線型直覺偏誤、恐懼型直覺偏誤、失真型直覺偏誤、概括型直覺偏誤、宿命型直覺偏誤、單一觀點直覺偏誤、怪罪型直覺偏誤、急迫型直覺偏誤」。

比如說，即使在資訊量足夠的情況下，也需要避免一些"二分法"、"缺乏相同的生活經驗以至於無法深入判斷"等等之類的思考方式誤區，就比較能避免"二分化直覺偏誤"。

再來是我們很容易"憶當年"，以過去經驗或資料，甚至是刻板印象去判斷事情，這樣要如何《真確》?

p.s.我覺得關於現在媒體識讀的課題，可以參考另一本書《後真相時代》，書裡將一步步引導我們練習面對媒體提供的訊息，如何自行篩檢與思考👍

標題：小說式窺看心理諮商師的日常與內心世界：《也許你該找人聊聊》閱後心得(1)

簡單來說這本書是以小說體+劇作體創作的心理師日常及內心世界記錄，大約在半年前，我在網路上看到好多人推薦《也許你該找人聊聊》此書，於是我開心的買來看。沒想到因為我平時雖然看書卻很少看小說，比較不習慣小說形式，再加上書中充滿日常及情緒的內容形式，使我感覺不到"好看"，最後便將這本書轉賣掉。

結果半年以後，我選了一個課程叫做「諮商理論與技術」，老師讓我們去看這本書，還說這本書會好看到讓我們停不下來，我只好摸摸鼻子將這本書買回來。雖不至於對此書內容感到恐懼，但仍使我滿懷擔憂和困惑──到底為什麼很多人會覺得這本書會好看呢？

p.s.如果您在閱讀完原書後也喜歡這本書，歡迎您在下方留言和我分享──這本書為何值得看？以及"好看"在哪裡?感激不盡~

老實說我一直以來都很少看小說，我想我算是比較喜歡藉由讀書去了解一些純粹講述理論及思想的書籍，面對到"故事"或"小說"形式的創作，常使我對其手足無措，感覺不到"以故事為載體的表現形式"到底哪裡好看？

逐漸地的，我意識到並接受自己的閱讀偏好。雖然這個世界，是由喜歡故事的一群人主宰的，雖然我不熱愛故事，也無法理解"大家為什麼會熱愛故事?"，但我選擇依然尊重及熱愛這個世界的人事物。

所以這次面對這本書時，有了另外的任務──這或許是我離"小說體"閱讀物最近的一次吧(因為課堂)，希望我能不懼怕，好好去享受/閱讀這份人人都推薦的故事《也許你該找人聊聊》。

如果您喜歡[小說體+劇作體]形式的書籍，那麼歡迎您去閱讀本書喔~!我相信既然這麼多人都推薦，這本書的故事應該是為大家 所喜歡的，只是我無緣體會"閱讀故事"所帶給我的那種純粹的喜樂而已🤔

而正式因為get不到這本書"哪裡好看?"使我基本上認清自己不會走"寫小說"和"諮商師"這兩條路，某種意義上來說，這本書也間接確立並改變了我的人生~!!(人生就是一條越走越窄的路啊，嘆😤😕)

標題：你可曾接受過所謂"無條件的愛"？：《給總是假裝堅強、逃避傷痛的你》閱後心得

「從來不曾以自己本來的面貌受到尊重、獲得關愛的人，就不會知道世界上有所謂無條件的愛。」(p.44)

老實說我是沒什麼童年陰影的人，所以每次讀到敘述童年陰影的相關書籍，我都會有些同理或共情困難🤔而這本書不管是柔軟的筆觸或比喻具象化的文字都使我十分驚豔，每一章都以作者自身童年經驗帶出諮商應用的小概念及深刻體悟，是少數能使我對當事人童年創傷感同身受的文章。

能感覺到作者金允那(韓國人氣心理輔導專家)現在真的是位內心溫柔而強大的人，睿智的思想、溫暖細膩的文字，是我深深折服，並且忍不住一定要趕快寫出這篇文😆XD

書中有好多知識、觀點與文字我都好喜歡，今天來和大家簡單分享，如果大家喜歡本書的筆觸與基調的話，不管有沒有需要"解開童年經歷/情緒的需求"，我都很推薦可以去閱讀本書👍

當作者被詢問到"在童年悽慘遭遇下，如何保持身心穩定時"，她回答到：

「我從小對自己能夠做到的事有相對較明確的認知：比起養傷，我要讓自己茁壯。我知道最後留下來的人要懂得自我相信，並以此信念作為所有事情的前提。」(p.23)

她解釋這在心理學上被稱為「戰術分離」，亦即從家庭或是周遭對自己有害的層面中，直覺地調解、脫離出來。

「那些孩子不知道為什麼，很清楚自己身處之境不是世界的全部。他們深信在某個地方有更好的生活軌道，總有一天能夠找到通往該處的路。雖然這樣的想法沒有辦法幫助他們脫離當下的苦痛，但是卻足以讓他們不崩潰或倒下。」(p.24)

標題：A Million Dreams中英歌詞翻譯_The Greatest Showman(大娛樂家/馬戲之王)2017電影中英歌詞翻譯

〈A Million Dreams〉是我覺得適合在婚禮上唱的音樂劇歌曲之一XD

真的很少有音樂劇幾乎我每一首歌都喜歡，特別是 The Greatest Showman(大娛樂家/馬戲之王)身為原創音樂劇電影，精美的畫面、充滿美感的運鏡、朗朗上口的歌曲、印象深刻的旋律、有力的舞蹈、富有深意與詩意的歌詞，以音樂劇電影的標準來看，簡直不要太完美~!

我相信當初製作團隊一定也是抱持著"A Million Dreams"的心態來創造〈A Million Dreams〉歌詞哈哈哈🤣

歌詞中的(真的非常觸動人)

標題：你適合經營部落格還是FB粉絲專頁？[職場體驗記]編號10

大概部落格連續經營到半年時，我就開始想這個問題。(好啦其實在開始寫部落格以前，我也有想過)

國高中自從辦了一個FB帳號後，我就彷彿打開在網路上寫文章/分享心情/寫日記/分享資訊的新世界大門。當時看朋友們按讚表示"已讀"或支持真的很開心，但後來發現FB真的比較難有系統的整理文章作品，我便清醒了。

簡單來說，如果你想判斷自己"適合經營部落格還是FB粉絲專頁?"我覺得主要有三個方面可以考量，一是發文瞬間的曝光率與粉絲互動成就感，二是隱私問題，三是發長文的管理及分類問題。接下來我們就一一簡單討論吧~!

1.發文瞬間的曝光率與粉絲互動成就感

FB的曝光率與粉絲互動成就感是瞬間的，通常更有"大爆"被轉傳的可能，但是過幾天/幾周便會消逝；部落格文章的成就感來自於細水長流的曝光率、粉絲互動，如果您耐得住性子，部落格文章越陳越香的回報率，絕對會使您獲得巨大的回饋、滿足與成就感。

這是因為部落格文章大部分點閱率是經由搜尋而累積，既倚靠平台帳號自帶流量，又倚靠google一類的搜尋引擎。FB貼文雖也倚靠用戶數量優勢，但在搜尋引擎裡卻比較無法曝光。往往貼文的曝光機會和熱度也比較容易來的快、去得快，若是希望粉絲專頁持續曝光，也要需要常常持續發文。

如果我們的目標真的是想累積作品集、發長篇文章和細水長流的懶人經營法，就會適合使用部落格。

但我也想說，FB適合想要先在自媒體適水溫的新手同學們，部落格適合內心強大(可以接受"成就感"延後享受而依然有自信的狀態)、一開始就想長期經營的同學們。

標題：旅程見聞中的小故事與大道理：《我在印度，接近天堂也看見地獄》閱後心得

這是我國中時就想看/知道的一本書，看完後覺得此書風格大概是國中時期的我會比較喜歡的🤔。如果您喜歡一種深入了解當地文化與生活的旅遊方式與見聞，那麼我相信您會是喜歡這本書的讀者之一👍

作者鮑伯．米格拉尼小時候於印度出生，童年時期與家人移民至美國，在美國長大。重新踏上印度這塊土地，有點類似他個人的尋根之旅，意義非凡。

在書中作者以體驗、參與與觀察的口吻去思考及記錄他在印度看到的一切，並得出了像是「擁抱混亂、專注當下，在紛雜與秩序中找到平衡」的體悟與讀者分享。

特別是以甚少接觸印度文化的中文讀者圈來說，閱讀本書可以更理解印度文化在生活習俗與思想上如何形成，以及與我們有什麼不同？再加上作者筆調流暢而幽默，所以總體來說是一本能夠增廣見聞、心靈平靜的休閒讀物。

例如作者寫到──印度的信仰根深柢固，凝聚著群眾的力量，其中有穩定的秩序及永恆的真理。印度人如此依循自我信念而活，不遲疑、不逃避，生活縱有許多挑戰，但總能專注在自己可以掌控的事情上，在其中平安且快樂地生活著，甚至還能在緊湊的生活夾縫中，找時間、找資源服務赤貧的窮人，保有安定心靈、知足樂天的內在穩定力量。

*本書特色即是：

標題：幼年童趣懵懂，少年有所領悟，青年濟世救人《跟著太爺學中醫：一個傳統中醫的成長歷程》閱讀心得

太爺，是"曾祖父"的意思。本書副標題"一個傳統中醫的成長歷程"也意味著作者從小學習的是傳統、祖傳的中醫形式。而他的那位啟蒙師父，便是當地有名的中醫，他的太爺。

這本《跟著太爺學中醫》書我知道好久了，記得依稀是從國中時期就一直想念這本書，無奈我國高中的圖書館都沒有😂最後到了大學的圖書館，才終於借來閱讀。

小時候我因為身體不好，從國小五年級到高中一路吃了8年的中藥，可以說是我的一種童年回憶與習慣的生活型態，故而對中醫有許多好奇🤔

今天這篇文章便是要和大家來分享，終於將此書閱讀完的心得😊~

總的來說，我覺得作者採用小說半自傳形式撰寫《跟著太爺學中醫》這本書，本來就很有助於廣大讀者吸收、理解這本書的內容。由於我比較少看小說，所以會覺得前半部敘述作者童年"跟著太爺學中醫"的歷程有些冗長，童趣的學習方式和祖孫情、醫道傳承等宏大的理念是重大看點。

後半部從"行醫之路"的篇章開始，也是我真正開始覺得本書好看、值得一看而內容紮實的部分。作者從4歲開始受太爺中醫啟蒙，是屬於系統比較散亂的，直接實踐中學習的學習法。一直到考上大學中醫系，才進入體制內密集訓練，再結合小時候一些想不通的經歷，進而對中醫頗有領悟。

作者余浩在書中後半部寫下自己至今對中醫的見解，又名"還原中醫的原貌"，內容為：「中醫，教人養生的實踐療法」、「中醫不玄，是省察身體得失的一門科學」、「中醫是與生活息息相關的健康指南」等。作者也表明說，其實中醫的基礎是"帶有東方思想色彩的科學"，如果一昧用"帶有西方思想色彩的科學"眼光去評判中醫，就容易會對中醫內容有很多不解與不屑。

看了本書其實使我對中醫這門專業/學科的實證性又更有信心了一點，但因為本書是採用小說半自傳形式撰寫，而且作者將"中醫寫的不玄"但卻將自身過去經歷"寫玄"了，例如當中有"遇到高人/道長一面之緣指點"等等帶有玄幻色彩的內容，使我明白這本書中就不能屬於中醫科普書籍，僅能作為一種休閒式的大眾讀物🤔。

標題：[教學原理]教學設計模式中的ADDIE模式是什麼?(能吃嗎(?))

先跟大家說，ADDIE模式不能吃😂ㄟㄟㄟ等等~大家別聽到"不能吃"就走了呀😱再聽我講一下嘛~

所謂的"ADDIE模式"是最常見的建立教學設計的模式之一，每個英文字母分別代表建立教學設計模式中的五個階段，分別是分析(analysis)、設計(design)、發展(development)、實施(Implementation)、評鑑(evaluation)。

ADDIE的五個步驟依序如下：

1.分析(analysis)

首先決定此次的教學目的、目標是什麼?例如課程中需要達到的認知、情意、技能目標，分析學生面對課程時所需具備的技能、學習動機。

最後要考量教學情境與限制，例如教學情境與限制，有哪些時間與可用教材、教學資源?

2.設計(design)

根據分析之後的現行狀況，進行教學/教案設計。在此階段需要完成的任務如下：

標題：[心情日記]編號27_當我學會欣賞和尊重他人的特質：即使人們是沒有理性的、不合邏輯的、自私自利的，我們仍然要愛他們

以前我和家母一起看過一個連續劇，連續劇劇情是這樣的──女二的前男友(男主)和女主結婚了，女二原本就是因為想要繼續追尋夢想(事業心重)與男主觀念不合，所以才跟男主分開的。

等女二好不容易經過十年如一的芭蕾舞練習，獲得國際獎項認可時，此時她輾轉得知了男主和女主結婚的消息。女二此時內心受到十分大的波動，甚至覺得"男主應該本來是她的"，所以她竟然放棄了可以在國外繼續進修芭蕾舞的難得機會，轉而回國去和女主爭搶男主(白話一點講，就是"當小三")。

還記得我當時第一次看到劇情這樣呈現時，簡直快氣炸了😂因為我覺得女二這樣的選擇不理性、不合邏輯，而且也太笨了吧?怎麼可能會有人放棄自己從小十幾年來的夢想，去想追回(插足)一個已婚男性的婚姻(?)(注：該電視劇為2006年韓劇《宮·野蠻王妃》)

直到前幾天，我經由觀看許多MBTI(16型人格性格分析)的資料，才意識到，原來有人的個性是更依靠情緒與感知去判斷、做決定的，而不從理性的、合乎邏輯的、最大利益化的努力與選擇去考慮的，而是當下他們覺得怎麼樣最爽、最開心，就容易決定那樣做🤔

也就是他們其實不是笨(智商低且缺乏良好適切的判斷能力的那種"笨")，而是他們的個性更加使他們在做決定時聽從直覺、感覺、心情與情緒~!

後來我又在查詢INTP及INTJ人格類型短處注意事項時，看到了許多提醒INTP人生價值觀的忠告，也就是wifi奠基者海蒂·拉瑪(此為藝名Hedy Lamarr，本人原名Hedwig Eva Maria Kiesler(海德維希·愛娃·瑪麗婭·基斯勒)，1914-2000，美國人)說過的話，才梳理清楚了我自己的思路與情緒，並且恍然大悟!!

(從小時候到現在我本人的諸多性格特徵較偏向INTP，但我算是執行力、計畫力都比較明顯的INTP，同時又有部分INFP與INTJ特質，只是不嚴重，在此不做多加討論，更何況我覺得應該經由實際經驗來理解自己，而非這種僅將所有人粗分為16型的人格分析測驗，而且人的個性是會變的🤔)

海蒂·拉瑪 / 海德維希·愛娃·瑪麗婭·基斯勒說過：

標題：[youtuber推薦]陳一丁Dingslook：一步步引導你我對五官及穿著審美能力大躍進、告別審美焦慮

不瞞大家說，其實我本人小時候對"一個人長的好不好看"是幾乎完全沒有概念的。或許是我接觸的人群(人臉比對樣本)還不夠多，又或是我覺得在認識一個人的時候，五官漂不漂亮，不在我的考慮範圍內...🤔

年齡漸長後，我常會聽到同學說某個明星/演員好帥好漂亮，我都覺得很困惑，因為我分不出一個人是世俗認為地醜還是漂亮(?)在我眼中，大家幾乎都是有鼻子有眼睛有嘴巴的，五官是獨特的(代表我不是臉盲)，卻萬萬沒有美醜之分。

後來我因為太困惑了，本著研究與擴展知識領域的精神，為了體會到同學說的"帥臉"、"美臉"到底是什麼樣的，於是我上網查了好多資料，最後發現了這個youtube頻道──陳一丁Dingslook。

此頻道有別於一般的美妝頻道是教人化妝或是選購保養品，而是鼓勵大家發現與發揚自己適合的風格，再藉由穿著與髮型來修飾自身或是創造特定風格。整個頻道風格給人感覺非常平和舒服，提供的資訊也很精簡又實用，所以我算是非常喜歡收看"陳一丁Dingslook"頻道的影片。

而今天寫這篇文將"陳一丁Dingslook"頻道的影片推薦給大家，也是希望可以幫助到有類似期望與需求的人──告別審美焦慮、找到適合自身的穿著與髮型風格、提升普遍的審美能力，希望最後，我們都會喜歡本來就很好的那個自己👍

p.s.個人判斷此頻道內容目前較適用於廣大生理女性，比較多以女性為樣本的五官及穿著審美解說。或許正是因為如此，我目前對男性面部的審美，大部分還是"無差別審美"，就是只看五官通常說不出來一個男生帥不帥，或哪裡帥QQ

在我心中，男生是沒有五官帥不帥之分的XD這部分審美，以後再慢慢秉持著研究的精神，慢慢培養吧~!

以下是我推薦的幾部頻道內的影片，主要先分為"五官審美"、"穿著審美"和培養生活中的"其他審美"三大部分~

標題：從素人到初階演員，我學習到的那些事：[演員月誌]演員演出心得/紀錄文章列表

2020年7月開始，我有幸參與國立臺灣博物館的戲劇導覽活動，於暑假進行簡單的初級演員簡易培訓後，得以參與常設展覽中的"戲劇導覽"活動。

戲劇導覽，在網路上搜尋關鍵字「戲劇式導覽」可以獲得更多相關資料。

戲劇導覽基本上是指「在展間裡，導覽員不只是解說者，更透過戲劇、互動式的學習，演出展覽物件背後的故事，啟發觀眾深刻認識展覽」的博物館導覽形式😆實際操作上更像是在演一個以博物館為舞台與背景故事的舞台劇。

由於"戲劇導覽活動"是一個月演出一次，所以我將每次演出後的心得規劃為系列文章[演員月誌]，今天您看到的這篇文，就是[演員月誌]集合列表~!(以下按照時間順序排序，將可以見證我逐漸明瞭的成長方向)

想知道"從素人到初階演員"過程中會發生什麼事嗎?歡迎您閱讀[演員月誌]系列文章，將可以窺看一二😆~

01. [小記]素人參與話劇演員培訓的一點心得(1)──排練累嗎?演戲緊張嗎?演員間的關係?如何抓戲感詮釋角色呢?

02. [戲劇導覽養成課]第一堂──肢體、空間、聲音、即興、劇情、構思的感覺訓練

03. [戲劇導覽心得&回饋]第一次演出之後…真的很感動，「我們終於回來啦!!」

標題：論家人輪流洗碗的5個好處(家庭好處+個人好處)【疫情之下20歲】編號10

在我們家，其實是家母為主廚，家父、家兄與我輪流負責洗碗的。今天在文中想和大家分享的，是關於我在家和家裡人一起輪流洗碗後，體會到的一些家庭好處+個人好處，是我以前從來沒有想像過的...

歡迎大家如果想讓家裡小孩開始練習洗碗，可以把這篇文章丟給他/她看(嗯?😂)

之前我在這篇文章中分享過，說我其實覺得"教孩子學習做家事"是家庭教育和家庭生活的一部分，因為孩子總有一天會需要獨立生活，學校培養我們在學科和職業的專業能力，而家庭教給我們為人處事與真正生活能夠自立的能力💪

可以參考一下這篇→【小教記事】編號08_從小時候就把小孩長時間關在學校裡學習，會讓小孩產生什麼問題?

那麼接下來正文就開始囉~!

*家庭好處

1.為家庭感到凝聚感與貢獻感

所謂家庭凝聚感，便是感到"自己確實身為家裡一分子"而且"我有定期與家人們一同合作完成一件事"的回憶與經驗吧!我對這種家中回憶與經驗的感覺是滿足的~

標題：「養魚」是這輩子都絕對無法放棄的那件事吧：台灣漫畫《良漁良魚》閱讀心得

各位讀者，你們也有那件這輩子都絕對無法放棄的事情嗎？對於台灣漫畫《良漁良魚》故事中的雙男主之一少年張元嘉，「養魚」便是那件這輩子都絕對無法放棄的事，這源自於他的童年經歷……

到底這位15歲的少年童年經歷了什麼？才會使他將「養魚」視為重要的事情呢~?讓我們一起來看看吧!

線上全篇免費閱讀→ 良漁良魚｜CCC創作集

*故事簡介：

#漁村 #返鄉青年 #虱目魚 #職人故事 #幽默搞笑 #C編精選

嘉義東石長大的青年陳俊良，大學畢業後與朋友前往台北開店奮鬥，不想生意經營不善，他在心灰意冷、陰差陽錯之下決定回到家鄉長居，順便做一做可否直接繼承父親魚塭(家業)的美夢。

沒想到在繼承家業的這條美夢路上，半路殺出一個程...咳咳咳...半路殺出一個氣質翩翩的少年張元嘉，老爸竟然說，如果元嘉魚塭經營的更出色的話，就要將讓元嘉取代自己的兒子去繼承魚塭?!

陳俊良心想，這怎麼行呢？不就是養虱目魚嘛~(虱目魚：什麼叫不就😂?你還知道禮貌嗎?陳俊良...)咱們倆比試比試不就得了？這次自己一定會讓老爸刮目相看!

標題：[諮商理論與技術]當我沒辦法"同理"他人，是因為我不屑"理解他人"嗎？(附贈"冰山理論"個人看法)

**什麼是同理心?同理心到底是什麼？

答：「感受對方情緒」指的是情緒的同理心、「理解對方感受」指的是認知的同理心、「站在一起，陪對方一起走出來」指的是同理的動機。三者合在一起，才是完整同理心的概念。如果我們只有同理的動機，但情緒與認知的同理心不足，則會產生「空包彈」或「適得其反」的同理。

(來自：同理心的邊境：同理自己才能同理別人文章節錄)

最近在上有關"同理心訓練"的課程，我覺得我要碼是沒有同理心的人，又或是我是不願意有同理心的人，或我其實是沒有能力有同理心的人。雖然有時，我也會因為無法感受到我所愛的人的情緒而感到痛苦……

昨晚讀了《薩提爾的對話練習》，看到冰山理論的應用，忽然覺得這種關心他人的方法“好噁心”，大概是種“過度關心”的感覺。而如果有人對我使用“冰山理論的對話”，我當下應該會是很抗拒避免落入那樣的對話圈套，甚至會覺得被這樣關心真是太“噁心”了。原來人在情緒方面是那麼複雜、麻煩而不坦率的生物嗎？畢竟我以前從未感知過……

我常常解讀不出他人的深層情緒，是因為我本人的情緒一直都比較純粹，很驚訝人的（別人的）情感可以那麼細膩（神奇）。我想我最多最多只能做到言語上的“非暴力溝通”，以及傾聽。

我很慚愧的是，我從很小的時候，就一直想成為“能夠幫助他人的人”，而這樣的我，竟然曾經連“理解他人”都不屑去理解。雖然現在的我終於明白，是我無法可以有能力去理解和感知，特別是在情緒的部分。

標題：每天只要1小時，你也可以開始輕鬆經營部落格！[職場體驗記]編號09

前幾天家兄詢問我──產出一篇部落格文大概需花費我每天多少時間？答案是：我大約每1小時寫1000-1500字，而且產文狀況還蠻穩定的🤔(畢竟有SOP，而且現在打草稿大部分都在腦海中)

家兄表示：每天...花好少時間就好了😂天哪~!

我：額其實我不知道你會覺得這麼驚訝😳那這麼說...其他人如果知道了應該也會覺得有點驚訝(?)

於是這篇文就誕生了~!!為了想跟大家說，經營部落格有多簡單，以及「哪些人適合經營部落格自媒體形態？」

(其實我還覺得我1小時寫1000字在每天有在寫網路文章的人裡面，算是不快或是有點慢的😅)

今天我想跟大家分享：「哪些人適合經營部落格自媒體形態？」~分別是：1.不想花太多時間經營的人(懶人經營法)、2.想免影片錄製的出鏡/剪輯/字幕負擔的人、3.想磨練文筆，喜歡文字創作者、4.想累積文字作品集/粉絲數等，有出書夢想的人。

這同時也是在我眼中，開始寫部落格文的四種附帶好處，是我所能想到的關於"經營部落格自媒體型態"的優點，今天將一一和大家分享!

1.不想花太多時間經營的人(懶人經營法)

由於部落格的文章不限於文學類或是科普類，形式很自由，所以不需要特別去刁鑽字句，發文速度當然快。基於網路文章的閱讀特性，我目前每發一篇部落格文章大約1千到2千字。我相信如果是平時長期有在寫文章的同學，應該1到1.5個小時就能寫1千字是沒問題的。

標題：當我將寫部落格步驟建立SOP，持續產文將成為簡單而愉快的過程[職場體驗記]編號08

目前我將自己每次寫部落格文的SOP簡化為：

1.定主題/下標題→2.打草稿→3.撰寫內文→4.適當加入圖片/影片連結→5.重新閱讀並修改內文→6.畫重點、抓錯字→7.再重新閱讀→8.文章設定及發布→9.不定期/定期持續修改

以下會一一說明，並且分享"我為什麼要制定SOP的原因"~

1.定主題/下標題

基本上我目前在選主題方面不會有太大的困難，大部分分為"自己想寫"與"寫給需要的讀者看"這兩種，主題類別以校園生活、課堂所學專業、藝文評論、閱讀心得等為主。

目前我一定是會先訂出標題，然後再在標題限制的範圍主題，寫下延伸討論的文章內容。

2.打草稿

關於如何打草稿，我有一些建議，可以參考這篇↓

標題：分享如何在學校餐廳四年吃不膩的秘訣(決心省錢再試)[學生觀點]編號05

今天這篇文想跟大家分享我過去怎麼做到在學校吃學生餐廳吃不膩的秘訣，答案就是：從大一新生入學開始後，就只吃學校餐廳中的其中一家餐廳(對自己更狠一點的人，就是變成"只持續吃一間餐廳中的一種餐點")，等到你覺得完全吃膩的時候、完全不想再看到那家店那個餐點時，再換另外一家的另一種餐點吃。

如此重覆，就可以撐到大四，因為永遠有你還沒吃膩的店家和餐點。

以我自己的經驗來看，我個人在嘉義大學時期，大一時真的幾乎都固定中午吃一家，晚上吃一家餐廳(除非那間餐廳休假)。

不過其實我選擇的都是自助餐，所以可以每天吃不一樣菜色(雖然口味還是差不多啦🤔)，而直到大二上學期，我還是只吃過學校的那兩家餐廳。最後是因為我準備要離開嘉義大學去重考了，所以才趕快去將學校的餐廳通通吃過一輪XD🤣

就是因為以前有聽其他學長姐說過"學餐很快就吃膩了"，而我不想這麼快吃膩，所以才在剛入學時就執行這個方針~!

大學生涯只吃學校餐廳，最大的好處大概是省錢及省下每天覓食的時間。如果學校餐廳沒有很好吃，但是價格比較便宜，我相信只有想省錢的人會願意繼續一直吃學校餐廳😂

而由於我對於"每天需要吃飯"的想法是希望我吃的營養均衡即可，持續吃(不算難吃到爆的)學生餐廳餐廳，讓我覺得價格上很划算。同時堅持每天吃同一家，也能讓我省下選餐廳的時間🤔

而我現在就讀臺北市立大學博愛校區，也是從新生入學就採取這樣的"學餐覓食方針"，直到現在，我還是只吃過學校內的兩家餐廳😂就讓其他家餐廳在我畢業以前，繼續保持神秘感吧XD

標題：重燃生活熱情與平靜，發現書與人之間的美妙連結：紀錄片《但是還有書籍》觀後心得

網路時代及快節奏時代來臨，紙質書(實體書)產業與讀者們還有出路嗎?紀錄片《但是還有書籍》以實際採訪與探究編輯、文學翻譯、書店、繪本作家、書封設計師、說書人等人的形式，提供給這個時代"依書而活"的人們一些新的想法、出路與省思。

整部紀錄片溫馨的基調及富有涵養體悟的內容，再加上與我成長際遇貼合，使我本人一看這紀錄片就停不下來~!

紀錄片《但是還有書籍》第一季總共有五集，每集約30分鐘，五集都可以在嗶哩嗶哩網站上收看全集正版，五集主題分別為：1.書海編舟記、2.二手書的奇幻漂流、3.繪本中的奇妙世界、4.設計師的紙上王國、5.快閱讀時代

以下我會一一介紹每集的主題及心得😊~

1.書海編舟記

「小說家是上帝，編輯是雜役。」

本集採訪純文學出版社編輯及西班牙文學翻譯家的故事。編輯四十年如一日的校稿與推書，因而說出了「小說家是上帝，編輯是雜役。」的感嘆，若不是對文字的熱愛與匠人精神的堅持，有誰甘願"為文字"做雜役幾十年?

而翻譯文學家關在家裡翻譯時需要的耐心與孤獨、忙到焦頭爛額，書籍出版後有人叫好，有人批評...他們日復一日和文字纏鬥著，與自己較勁，雖痛苦但也無與倫比的快樂著。

標題：他不想一輩子當戲子...台灣漫畫《滬尾守衛阿火旦》閱後心得

當初我一下就被這驚人(反差萌)的標題吸引了哈哈哈🤣為什麼會又是"守衛"又是"旦"呢?原來男主"阿火"是為在戲班演出旦角的、長相及身形秀氣如女子的年輕男子。

「我不想一輩子當戲子。」男主阿火說。

西元1883年，清法戰爭在越南爆發，隔年戰火波及台灣，延燒至滬尾(淡水)與基隆。對於當時生活於滬尾的大時代下小人物們，這到底會是人生中的危機，還是轉機呢？

阿火最後還是，跟著好友一起投軍上戰場了呀~故事最後的結局，又會是怎樣的呢~?

線上全篇免費閱讀→滬尾守衛阿火旦｜CCC創作集

*以下是閱讀心得

首先這本漫畫的畫風，是我會喜歡的類型之一。在我看來帶有一點點水墨畫風的痕跡，卻不是真的嚴謹的水墨畫風，這讓讀者容易帶入那個具有清朝風格的時代不容易跳戲，但又不會覺得線條太硬或太刻板。

然後主角的設定是滬尾當地知名男旦角，結果私底下槍法底子超好，終於等到參軍機會而得以大展身手。

標題：[教學原理]淺談：教育、教導、訓練、灌輸一樣嗎？

*本文為[教學原理]課後作業~

1. 教育education

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。

廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

2. 教導instruction

教導(或譯作施教)是教學的一種形式，是最合乎教育規準的教學，所謂教育規準及合價值性、和認知性、合自願性，教學不一定符合這些規準。

3. 訓練training

訓練可以指導學生學習技能、培養優良習慣及導致其他行為，訓練是教學的一種如果教室不只是機械式地訓練技能，利用啟發誘導，喚起學生思考和洞察力，這樣的訓練就是教學。

標題：[超微劇透心得]大雄的秘密道具博物館-哆啦A夢電影 (2013年)

哆啦A夢是少數我小時候有去影音出租店租過的卡通(我家小時候電視沒有第四台，所以我童年時期極少看卡通)

前兩天一時興起想去找找有什麼我錯過的哆啦A夢電影，由於特別喜歡博物館+道具主題，聽說《大雄的秘密道具博物館》這部哆啦A夢電影評價很不錯，於是就很開心的找來看😆~

總的來說《大雄的秘密道具博物館》這部哆啦A夢電影可能會是我最喜歡的哆啦A夢電影之一，因為這部電影有密集的笑點、印象深刻的淚點、創意又有力的打鬥場面，以及充滿想像力、新奇的22世紀道具大噴發呈現，全部這些元素合在一部電影裡，就是如此令我覺得無法抗拒XD

以下為筆者看完《大雄的秘密道具博物館》哆啦A夢電影的[超微劇透心得]，我想在本文中跟大家分享這部電影有哪些造就了"好看"的設置與巧思，並且盡量不會出現重要情節劇透，請大家放心閱讀~

1.密集的笑點

在本部電影故事開端，哆啦A夢脖子上的鈴鐺竟然不見了!!而哆啦A夢如果長期不在脖子上掛著鈴鐺，就會搞笑又可愛的"野貓化"(就是哆啦A夢行為會變得像貓一樣，一直亂叫或用後腳抓癢之類的，場面一度十分混亂，但又超級可愛)😂

這個"野貓化"導致哆啦A夢在本篇電影裡承包了大量笑點，而且平時可靠(?)的形象/人設瞬間崩塌🤣

2.印象深刻的淚點

標題：奇珍異獸漫畫彩圖、各國神話比較一次看！《彩繪山海經》閱後心得

這本《彩繪山海經》我在國中時曾看過，沒想到又再次被這本書吸引。

這本可以是每個有點想讀《山海經》原文的大朋友、小朋友們的入門讀物，書中不但有對《山海經》原文的詳細白話文解讀，也有漫畫版的奇珍異獸圖畫(很多神獸的長相都有點超現實XD)，畫成漫畫版就比較不會有詭異+令讀者感到不適的狀況。

本書在內容上還做到將《山海經》中的傳說動物、傳說國度與世界上其他地區的文化相互參照，讓我覺得非常像"世界知名神話懶人包"之類的，讀起來會有滿滿知識量收穫的感覺~!!

推薦對世界各地神話感到好奇、想輕鬆看有圖有白話文《山海經》的同學們去閱讀看看這本《彩繪山海經》喔~!!

標題：給想經營寫作自媒體者的11章實質建議：《大人的11堂寫作課》閱後心得

如果你是準備打算一腳踏進自媒體寫作大門的同學們，歡迎先來閱讀這本《大人的11堂寫作課》，可以檢測看看自己從能力和個性來評估適不適合自媒體寫作形式(寫作有很多種形式，適合不同人與不同文筆型態)。如果確定了自己想邁向這個領域，那麼就照著書中內容實戰演練吧~!

如果你是本身已經有在經營寫作自媒體1~2年以上者，大概會覺得這本書老生常談、有點基礎了，這時候我們可以將本書快速翻閱，汲取可以最大幫助自己現況的內容部分即可😊

我可以理解作者為什麼將內容寫的較淺、較白話，畢竟這樣讀者受眾才廣(書本有比較大機率暢銷)、傳播才廣~嗯雖然我還是有點好奇...其實就是有一點自媒體寫作經驗基礎的人，大概才會被這本書的內容吸引吧🤔這樣在撰寫本書時選擇的受眾，就變成陷入了要for初學者還是for有基礎者之間的兩難...😅

以下給大家看一下本書的目錄，就可以知道為什麼本書叫做《大人的11堂寫作課》，因為本書談論的"帶有商業目的與意義的自媒體寫作"，確實是for大人們的。

閱讀本書時還是得注意，老話一句，這是對岸作者寫的書，所以有些情況(讀者、網路傳播、在地文化與市場情況)並不完全適用於台灣，甚至有些用語也不是台灣讀者熟悉的，還是需要在閱讀時自行有這樣的意識做判斷。

*給大家看本書目錄：

標題：成長路上讓「小王子」伴我們同行：《致無法拒絕長大的我們》閱後心得

喜歡世界名著《小王子》的故事和寓意嗎？聽聽看作者在本書中回顧自身童年，對照《小王子》文本裡的意義，讓「小王子」伴著喜歡他的每一位大朋友和小朋友們一起成長吧😆~

野比大雄的故事是「哆啦A夢stand by me」，而現實中的故事是我們可以讓「小王子stand by us」一同成長~!

*閱後心得：

「請用幾年或十幾年的時間去認識自己然後用力證明自己，成績不好也可以在這個社會有成就。」(p.25)

如果身為讀者，童年剛好有很多跟作者童年可以共情或是體會的遭遇，那麼閱讀這本書，或許會有解開心結、展望未來與理解或是修復童年。如果沒有很容易共情的經驗(童年回憶太過完美)，那可能就會覺得無法體會本書🤔

雖然我無法完整、完全的體會這本書，但我很感謝閱讀這本書使我對在同理心、心理諮商、童年修復、關係修復一類的能力方面，有更明確的頓悟、自我判斷與考量。

這麼說，這本書到也算是改變我一生的書吧😊(心裡暖暖的)

這本書推薦給從小喜歡小王子故事大朋友、小朋友們，用一生治癒童年的課題，我們一起來加油~!

資料網址：社會學是一門吃飽太閒的科學嗎？ | 葉永文 | 鳴人堂

老師上課Q:社會學是不是一門吃飽太閒的科學嗎?

文中寫到：「社會學就是在認識社會、關懷社會且改變社會的一門學問」。你的想像是甚麼呢? 看完這篇報導，你的想法是甚麼，歡迎提出來跟大家分享你寶貴的意見!

我回覆A:

標題：[諮商理論與技術]《看見孩子的亮點》第一篇〈鼓勵的理論基礎〉部分閱讀心得筆記

這本書的副標題是「阿德勒鼓勵原則在家庭及學校中的運用」，所以其實整本書都在講「鼓勵」。如何鼓勵孩子？為什麼要鼓勵孩子等等~

作者在書中寫到：「鼓勵是教育過程中最必要且基礎的條件。......。如何才能使更多幼兒/兒童工作者在照顧、教育及輔導時展現正向管教的技巧與態度，勢必需要一套系統化的訓練，本書即是基於這個目標所做的努力。」(p.55)這就是《看見孩子的亮點》本書誕生的願望宏大又暖心故事😊

書中第一篇〈鼓勵的理論基礎〉分別講述阿德勒心理學與兒童心理健康，以及「鼓勵如何造就勇氣」和「氣餒如何使人喪失勇氣」。

會想跟大家分享這本書，有很多內心複雜的原因及私心。讀這本書時我是很感動的，因為這本書說服我，鼓勵在與孩子相處、與任何一個他人相處時是多麼重要，以及為什麼要不怕麻煩的執行鼓勵，與散播鼓勵的感覺及愛。

例如書中在第2章"鼓勵的原則"寫到我們要試著"接納孩子"──「接納孩子意指要接納孩子的價值和現狀，讓孩子知道即使他不近完美，仍值得被愛。」(p.63)還有讓孩子知道，「協助你並不會增加我的麻煩，也不會造成困擾」。(p.64)這本書傳達的言論與信念，是多麼、多麼的溫柔😊~!

這本書也鼓勵著我們對孩子有著"樂觀、積極的態度"：「鼓勵者著眼於孩子已有的部分，而非應有而未有的部分，更不會強調孩子的錯誤或失敗。即使在挫敗或不愉快的經驗中，鼓勵者也能以正面觀點找出孩子值得肯定之處，協助他們發覺挫敗經驗中的積極意義，建立信心。」(p.66)這便是鼓勵的意義。

鼓勵在童年對於孩子身心靈成長的意義，就是與師長們一同從經驗中學習，養成健康又親密的親子關係，並建立自身信心機制，造就一種終生受用的、使內心舒適的擁抱自己、擁抱勇氣的能力。

還記得以前我在台劇《我們與惡的距離》當中看過一句律師王赦說出的台詞是「我們是在不斷的被否定當中成長的，甚至有時候就會相信那些在腦袋裡面說他們沒出息，沒有用的那些人，那些聲音是真的。」

標題：一起用水彩畫風漫遊台灣小鎮市區！《街屋台灣：100間街屋，100種看見台灣的方式！》閱後心得

大家或許會好奇，「街屋」是什麼呢？作者給出的廣義答案是「沿街而建的建築」。而作者有特別說本書選擇繪製街屋的標準比較主觀(哈哈哈😂)也就是作者選擇了自己喜歡的、欣賞的~

台灣的街屋特別之處在於可以凸顯出歷史與文化在這塊土地上融合之後呈現出的多樣貌，例如漫步於街道上仍可以看到閩南建築、舊式洋樓、紅磚瓦屋、鐵皮屋、日式木屋、鐵皮屋、商家各式招牌林立等等。每間街屋、每間老房子都有不同而耐人尋味的故事，值得我們深思與探掘😊

不管是屋子的故事還是特色，都可以在這本書中一次看到，對讀者來說真的是觀感的大滿足~!

再來是作者的水彩畫風作街屋來說真的超級夢幻+浪漫，簡直讓我在台灣街頭漫步時，彷彿開了"街道水彩畫風"濾鏡XD

想到作者帶著自己的速寫本在城市漫遊，看到喜歡的街屋就飽含情感的將其記錄、繪製下來，如同作者所說，這是他與旅行、城市、土地之間的親近回憶連結。因為繪製街屋，與街屋相遇的回憶變的清晰且細膩。

作者特別在序裡對讀者們寫下這段話：

「期望讀者在欣賞街屋的美麗之餘，也能夠開始重視身邊的環境，在我們漠視或忽視的城市角落，其實還有許多房子正在一棟棟消逝，或許我們無力改變什麼，但至少可以開始學著珍惜身邊美好但稍縱即逝的事物。

這本書是我這幾年對於城市的觀察集結，對我來說，圖畫是個『引』，而文字才是我真正想傳達的。……，如果我們每個人都能帶著一點細心、用一點想像力去看待各個城市，也許我們會以更溫柔的方式對待這塊土地。」(p.13)

標題：國小歷史讀物《故事台灣史》系列推薦：讓出生於台灣的孩子了解台灣事！

簡單的說，《故事台灣史》系列國小歷史讀物是文字方面故事形式呈現台灣歷史中的重大事件，再補充一些當代背景知識，而在圖畫方面本系列書籍使用動畫質感角色繪製與高畫質實景圖片。

而我必須說，相比課本，此系列傳達的台灣史相關敘述角度及用詞，是非常適合孩子(判斷能力及背景知識比較還需要學習的、不足的群體)來作為台灣史啟蒙讀物的~!

筆者是被《故事台灣史》系列中的一句話震撼到，所以決定要寫這篇推薦文的。

在《01故事臺灣史：10個翻轉臺灣的關鍵時刻》其中某頁有個以"台灣島"角度說的一句話(假設"台灣島"確實是一個可以說話/表達意見的人)，那句話是「都沒有人來問我跟這裡生活的人想要歸屬於誰！」當下我被這句話深深觸動到...

筆者覺得出生在台灣的孩子之所以要多少了解台灣過去發生的事，是因為生活中這些過去的歷史和遺跡其實到處都是🤔難道我們不該去了解這些生活中就會遇到的事情嗎？不該對這些遺跡感到好奇與困惑嗎~?

如果無法理清楚過去的來龍去脈，便也會影響我們，讓我們在面對未來時有些無所適從...因為生命其實本身就是一個探尋自己、理解自己和找到自己的過程~

當我們回顧台灣史，就會發現，台灣島是一直處於不斷被各國爭奪的狀態，而每一次，大家都沒有問過當時生長在台灣島上那些人的意見。

比如說，也許會因為台灣當下仍處於以漢民族人口為大宗的社會現況，所以一些人可能會比較容易對鄭氏時期(台灣第一個漢人政權)有好感/親切感。

標題：繪本《月亮雪酪》推薦：天上的月亮融化啦！快做成冰涼的雪酪讓大家一起嘗嘗~

韓國繪本作家白希那於本書《月亮雪酪》採用複合媒材創作的特殊表現形式、紙娃娃與借位攝影手法，營造出獨特、有趣的世界觀。

《月亮雪酪》故事講述在某個夏日的夜晚，天上的月亮竟然"熱到融化了"?!惜福愛物的狼奶奶，於是拿著盆子將月亮液體收集起來，做成吃起來透心涼的"月亮雪酪"。

而在這奇幻的動物王國裡，夏日沒有了月亮的夜晚，到底還會發生哪些神奇、有趣而想像不到的事情呢~?

*閱讀心得：

筆者真的好喜歡這本繪本的畫風和設定XD

第一次看到月亮"融化"的時候我都要嚇傻了，也覺得作者超級有想像力+創造力，憑我已經固化的腦袋，感覺根本不可能去想到要在設定上寫出"月亮融化"的故事~!!

最後故事轉折處也會有另一個特別小巧思出現，真的很推薦大家去看看這本圖畫風格獨特、故事設定充滿想像、角色可愛的繪本喔😆~

標題：繪本《這是一個好故事》推薦：故事要素有...?一起這樣寫出好看的故事~

什麼樣的故事才吸引人呢?什麼樣的故事才是老少咸宜的"好"故事呢?

讓作者亞當‧雷哈普特用所寫的故事來告訴讀者「故事的基本結構」有主角/對手/場景/衝突/情節/高潮，藉此鼓勵孩子的創意思考、寫作和說故事。

*適讀年齡：2-6歲親子共讀、7歲以上獨立閱讀。

(不過筆者覺得大人小孩都適合喔~!特別是想要開始學習"創作故事"的大朋友+小朋友們😆)

*閱讀心得：

這本繪本很特別，它不是單純作為一個故事，而是"用故事"來解說什麼是好看的"故事"XD

筆者自己在學習寫故事以前(當時只停留在"看故事"的階段)，算是很少想過"故事"到底是什麼?按照國小老師在作文課堂上所說，我會覺得大概是指"起承轉合"那一類的架構。不過...難道"故事"誕生的秘密真的只有這樣而已嗎？

不知道大家會不會覺得將故事的架構解讀為主角/對手/場景/衝突/情節/高潮會不會"太俗氣"，但這是過去幾千年來人類作家在社會上經過千百種嘗試後，歸類出的對人類來說，最容易吸引、吸收的故事結構🤔

標題：[台北中正]一起去"寶藏巖"(台北國際藝術村)逛一圈(天氣晴)_20210423

大家有聽過"寶藏巖"或"台北國際藝術村"嗎？

提供"寶藏巖"官方網站→https://www.artistvillage.org/

寶藏巖聚落，位於台灣臺北市中正區西南端小觀音山南側的一個依山而造的違建集合而成的小鄰里社區，得名於該地佛寺寶藏巖觀音亭。(參考來源：寶藏巖聚落-維基百科)

前往寶藏巖聚落只需要搭乘捷運至公館站1號出口出站，再步行約10分鐘(道路會越走越窄)就可以到了~!2021年04月23日，我來到寶藏巖聚落參觀，推薦大家可以天氣晴的時候帶相機來，非常適合遠眺、拍攝美美的台北城市景觀照及懷舊眷村建築群😉😆~

(入口及營業時間)

標題：[報導文學]如果你去"教育廣播電台"校外教學_20210428

您是否有聽過"國立教育廣播電臺"嗎？

教育廣播電台網站→https://www.ner.gov.tw/(可直接於網站上，線上收聽廣播喔~!)

2021年04月28日，​​​​臺北市立大學中國語文學系(簡稱"中語系")選修課[報導文學與新聞寫作]課堂上老師帶學生們去博愛系區附近的"國立教育廣播電臺"參訪，第一次看真的錄音室，並且可以體驗錄音，使我為這次校外教學感到無比興奮😆~

由於當天是課堂上小小的校外教學，所以接待我們的工作人員們先帶我們去簡報室簡單的介紹教育廣播電台，接著就去參觀錄音室囉~!

(錄音室照片3連拍)

標題：《戰鬥幻想》系列推薦：閱讀與遊戲兩不誤，紙本電玩讓你享受期待翻頁的樂趣！

這年頭還有人在紙上玩遊戲嗎？有喔~!歡迎來體驗看看《戰鬥幻想》系列，它既像電玩、像小說又是書，藉由閱讀時一次次的抉擇和戰鬥，譜寫自己的戰鬥冒險篇章👍

**《戰鬥幻想》使用及遊戲情況：

標題：[中英寫作線上練功房]聽聽教育系學生說說對台灣現行高等教育的看法〈My View on the Purpose of Higher Education〉

寫作提示

(中文翻譯版)大學學費上漲和畢業生就業前景稀缺，導致一些人表示，大學不應專注於學術知識，只提供提供職業培訓和最大化就業機會的實用學位課程。 你同意還是反對？ 請給出您意見的理由，並包括您自己的知識或經驗中的任何相關示例。

(English)Rising university fees and scarce employment prospects for graduates have led some people to say that universities should not focus on academic knowledge and only offer practical degree courses that provide vocational training and maximize chances of employment. Do you agree or disagree? Please give reasons for your opinion and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

正文開始

(繳交時為英文，此為中文翻譯版，雖已經微調修改過，但可能仍因英翻中而有些生硬)

標題：[中英寫作線上練功房]〈與自己對話〉_「自我觀察」「看到自己」「接納自己」「愛上自己」

寫作提示

從小，父母幫忙我們決定了許多事情，不斷傳遞認真讀書才有好學校、好工作的價值觀，而我們也很努力去扮演好讓人稱讚的角色，卻忽略了關注自己的內心。

新學期開始前，不妨趁著暑假練習每天跟自己對話。 跟自己對話，不等同於自言自語，而是一種內在的自我語言、省思與回饋機制，從「自我觀察」、「看到自己」、「接納自己」、「愛上自己」這4步驟開始。

請以「與自己對話」為標題，寫一篇文章，觀察、省思自己的生活，並給予回饋。

正文開始

標題：[展覽回顧]大動物奇蹟樂高特展_士林科教館_20180202(2018寒假)

小時候我最喜歡的聖誕禮物就是樂高玩具😉😆因此每次有樂高相關的展覽，時間可以配合的話就會去朝聖~!今天剛好翻找到2018年寒假士林科教館的大動物奇蹟樂高特展，就和大家來一起回顧一下吧~!

此次樂高展覽主題為"人與自然的連結"，所以展覽品大部分都與自然界中的野生動物有關，有一些是比例一比一，有些則是有放大與縮小🤔~例如這幾隻展場中的北極熊，我記得是一比一的XD所以印象很深刻~

(展覽作者：樂高藝術家Sean Kenney介紹)

狐與兔~啊啊拜託兔兔快逃吧😱~

棲息地為喜馬拉雅山上的"雪豹"，感覺作品比例是一比一。(正面)

標題：[心情日記]編號26_不太習慣喝含糖飲料的我，與通常吃原味食物的我。

之前我在網路上看到有人問說──

有沒有人很少喝飲料...只喝水的?可以教我怎麼樣才不會想喝甜的嗎?

*關於第一個問題：有沒有人很少喝飲料...只喝水的?

有，就是我啊😂我從比較小的時候就發現自己天生喜歡吃原味的東西，甚至是味道清淡的食物。所以我也不習慣喝飲料，從小到大幾乎都是喝水(水對我來說就是"原味的")，而且只喝溫水(幾乎不喝冰水，常溫水偶爾喝)

標題：[心情日記]編號25_怎麼判斷誰對誰比較好？以及對方對我有多好?

第一次聽到這個問題的時候，覺得好好玩喔~!畢竟感情和感覺要怎麼比較和量化呢~?真是個有趣的問題😆之前我已經有寫過一篇文試圖討論"怎麼知道自己有多喜歡某個人?"

*延伸閱讀→[經驗分享]如何評估自己有多喜歡某個人?

今天則來聊聊"怎麼判斷誰對誰比較好？以及對方對我有多好?"

之前我的一位老師跟我們談起"稀缺資源"判斷法~以下為了解說，所以有個不太嚴謹的舉例～因為錢是能"量化"的，所以我這邊使用錢來解說🤔

標題：6個私心推薦的北市大通識課(博愛校區)選課看過來~!快來看看自己適合哪門課?

雖然這學期第一階段新生選課已經時間已經結束了，現在分享有點晚了，但還是想趕快可以的話就po出來XD以下是我在大一修過的臺北市立大學的通識課，分享一些上課狀況、老師教學與作業的心得，希望對大家選課多少有點參考和幫助🤔

我有修過的課分別是──

[課程名稱+(領域名稱)]

1.中國繪畫賞析(藝術與美感領域)、

2.遊歷與見識(人文與文化思考領域)、

3.商務英文與跨文化溝通(人文與文化思考領域) 

4.世界財經分析(公民素養與社會探索領域)  

5.職涯分析與規劃(公民素養與社會探索領域)  

6.健康與中醫(自然、生命與科技領域)

標題：[心情日記]編號24_我如何發現/培養/確信自己在寫作方面的熱情和天賦？(送給所有以寫作/文字表達為志業的孩子們)

其實我覺得自己從小到大都並非特別具有寫作天賦，只是與同齡人相比，算是有不錯的文字表達能力，而且也有在成長過程中受到較妥善的文字表達訓練。

會這麼說是因為，當回顧我的成長過程，便會傾向認為我大部分的寫作能力都是經由後天因緣際會培養的，甚至連會想下定決心要"以文字創作"一輩子，除了先天的身體狀況外，後天環境影響也不可少。

而我也在長大之後發現自己最適合網路文章和部落格的文字表達形式，所以我大概除了爾偶會寫學生作文和嘗試文學獎以外，網路類的文章，大概會一直寫下去。

今天來分享我從小一路上與寫作的緣分及一步步的寫作能力培養，希望能和所有以寫作/文字表達為志業的孩子們共勉之~!

*寫作基礎能力培養以及我的寫作童年

回顧我從小的經歷，不得不說在非常基礎的寫作力培養上，詞彙量/識字量、閱讀力、練習寫作的機會與強烈的文字表達慾望，四者缺一不可。

首先一旦詞彙量/識字量多了，孩子在寫作時就不容易詞窮，寫作的挫折感就會比較少。童年時期的很多事，我們得先至少覺得"有成就感"或是"好玩"，才會願意繼續嘗試。

至於什麼是閱讀力呢？還有為什麼閱讀力與寫作力之間的關係是什麼？我覺得閱讀力和寫作力是相輔相成、密不可分的。首先寫作的人之所以能寫出讓讀者喜歡(或是看得懂的)文章，是因為寫作的人本身自己也有"身為讀者"的經驗，反之同理。

另外有大量閱讀經驗及良好的閱讀力，都能幫助我們建立寫作靈感與素材。比如說，國際性學生評量計畫(PISA)對閱讀力的定義為：「瞭解、使用與反映文字的內容，以便達成個人的目標、發展個人的知識潛能以及社會參與。」就恰恰說明這件事。簡單來說，真正的閱讀力並不停留於"看"，而是"看了以後會應用"，並且能有判斷和思考的能力知道資訊是真是假。

標題：7本劉旭恭繪本推薦一次看！水彩、壓克力、廣告顏料風格繪本(童趣又可愛)

繪本作家劉旭恭的繪本風格基本上使用水彩、壓克力、廣告顏料繪製，繪本故事內容大多適合年齡較大的幼兒(大概3-6歲以上)。

如同劉旭恭繪本作家在一個網路訪談中說的"孩子讀的是故事，不像大人總是想講道理"，這些繪本故事中真的少有講理痕跡，而是透過一個個趣味又簡單的故事橋段與繪本畫面，讓孩子們沉浸於繪本故事。有時候橋段甚至有些無俚頭(?)但真的呆萌的可愛，讓人想一看再看🤣

該網路訪談↓

【讀繪本】劉旭恭：孩子讀的是故事，不像大人總是想講道理

也因為故事很常不糾結於某種中心思想或教育意義(達到"故事的目的就是說故事"的狀態)，所以在親子共讀後，可以和孩子討論的東西有很多，所以我覺得這是特別適合用來親子館講故事和親子共讀的一類書籍XD

現在我們就一起來看看，推薦的7本劉旭恭繪本是哪7本吧~!(數字排名不分先後，歡迎都看)

1.《好想吃榴槤》

適讀年齡：3-6歲(筆者推薦)

出版社：信誼基金出版社

標題：[展覽]謝哲青個人紙鈔收藏展：鈔寫浪漫_20160121(部分記錄)

家母從年輕時便有暗暗收集各國紙鈔、硬幣的喜好，使我從小也有些耳濡目染，和家母一同覺得各國紙幣是風格迥異而各異其趣的😊於是2016年寒假，我與家母便一同前去參觀位於松江南京捷運站附近的〈謝哲青個人紙鈔收藏展：鈔寫浪漫〉。

本文為我對當時展覽照片紀錄的總整理，精選約7張展覽中我特別喜歡的紙鈔照片和大家分享~!

(不須報名，免費入場)

(當時展覽分為七大主題)

(紙鈔展現定販售，記得當時家母似乎是買圖片中右邊那本🤔(?))

標題：[閱讀心得筆記]什麼是《批判性思考》以及它為何重要、技巧與方法？(書裡都有)

批判性思考簡單來說重點不在批判，而是在思考，以及如何思考。("批判"兩字使人感覺有其攻擊性，但事實上批判性思考卻是最客觀、理性的一種思考、質疑與分析方式之一)

在《批判性思考》一書中提出的"關於批判性思考定義的範圍與其解釋"分別是──

*能夠分辨出他人立場、論點與結論(涉及閱讀理解力)

*評估支持其他觀點的證據(他人舉出的證據，是否真的能作為有效的支持證據)

*客觀衡量對立的論點與證據(了解與我們不同想法的觀點之後，客觀分析與接受)

*能夠看穿表面，體會言外之意，並且看出錯誤或不客觀的假設(對方想表達的更深層重點、立場在哪裡呢？且是否恰當?)

*看穿讓論點更吸引人的花招，例如偽邏輯，或說服術

*學會運用邏輯，更深入也更有系統地去思考各種議題(真正的思考力與判斷力)

*根據具體證據及合理假設，決定論點是否正當可信(假訊息有很多種，可能有人運用的部分事實推論出假的真相，或是只講述對自己有利的部分支持自己的論點)

標題：【小教記事】編號18_為什麼我們長大後就不需要再去學校上課了？

作為教育系學生，今天和家父談論到"學校的功能是什麼？"以及"為什麼我們長大後就不需要再去學校上課了？"

另外就是，其實家父家母本身對現行國高中課本將文言文比例縮減的編排偶有微詞和困惑，所以我才需要跟他們額外討論上方這兩項問題🤔

關於第一個問題："學校的功能是什麼？"，以教育系學生的觀點看，學校的功能大致上來看是──

「學校裡老師們的職責，是給予孩子們專業、密集且經過統整的知識與教學，希望可以幫助我們用最短的時間、經歷最小的阻礙去認識這個世界，和培養面對這個世界的能力。」

更多此觀點的補充說明請見這2篇文↓

【小教記事】編號10_為什麼小孩需要去學校學習?互動式教學的意義是?

【小教記事】編號11_學校為什麼要考試?去上學就非得要考試嗎?

知道學校的功能和目的以後，就可以想清楚方討論2個問題的了~

​​

標題：[閱讀心得]一本愛讀小說的人的隨筆《如何閱讀一本小說及其他》

你是否常在讀完一本精彩絕倫的小說之後，卻不知該如何向他人形容這本小說"好在哪裡"呢？

許多大眾暢銷小說的故事並不只有故事，而是有其他作者想文以載道傳達的深刻背景或含意。而我們是否常常在看小說時，僅停留在"看"而無法深入作者的故事世界明白更深一層的隱喻或涵義呢？

我想，透過閱讀這本《如何閱讀一本小說及其他》可以在讀小說、解讀小說方面給我們一些思考上的示範與指引。

p.s.這本《如何閱讀一本小說及其他》的原文書名為《Why I Read: The Serious Pleasure of Books》，並非網路上能查詢到的關鍵字如《如何閱讀一本書》(原文書名：HOW TO READ BOOK)或是《教你讀懂文學的27堂課》(原文書名：How to Read Literature Like a Professor)。

眾所周知小說有許多種類，有一些書專門解析/導讀純文學類小說，但在《如何閱讀一本小說及其他》當中作者對許多種類的小說都有廣泛的簡單討論。(包含推理小說、諷刺文學等等)

本書的目錄分類比較特別，是用"構成小說的形式、素材"來分章回討論，而不是按照不同小說分類來撰寫討論，也因為如此，讓我覺得這本書更像是隨筆/心情日記形式，而不是嚴肅的評析風格。

*給大家看一下本書目錄：

一、角色與情節

標題：[閱讀心得]《642件可寫的事》到底有什麼主題好寫的？

本書之所以叫做《642件可寫的事》，是因為內容真的是由《642件可寫的事》所組成，總共有642練習寫作的題目/主題。

如果你是想要練習文學/大眾小說筆觸、敘述文文類的文筆練習，或是想培養每日寫作習慣，但是卻常覺得自己找不到"練習寫作的主題"，那麼可以考慮購買這本書。

買了之後，就算每1-2天選一個書中的主題練習寫，我想大概也能一次寫個2-3年吧!

如果你是想順便練字、想要手寫感覺的同學/讀者們，就更適合這本書了，因為書中有大量格線與空白處，可以讓我們直接書寫練習，相信如果最後整本書的題目都練習書寫完，《642件可寫的事》將成為讀者們很珍貴的寫作練習軌跡見證😉

我貌似是在2020年買下這本書的🤔(?)買了之後這本書在我家很可憐😂，因為我發現自己對書中提供的主題不一定都會感興趣，(書中的642練習寫作的題目/主題真的五花八門)所以很常將這本書擱置著...

我除了本身自己在生活中就已經容易有源源不絕的寫作主題以外，也常對書中提供的練習主題感到不適應...

或許這也代表說，這本書是翻譯過後出版的，因為各國(使用不同語言的讀者)地域、歷史、文化、生活環境等等不同，所以這些題目不一定能讓全世界的讀者都達到適當、妥善的同等練習。

*以下舉例《642件可寫的事》中一些我不太適應的主題：

標題：想知道將閱讀當作生活/興趣的人在想什麼嗎？《讀癮者的告解》閱讀心得

世界上有很多事，是你越推薦給對方，對方很常會視而不見，或是越發排斥的，以我的生活經驗來說，「閱讀」就是其中一件這樣的事😅

只因為"閱讀體驗"這件事本身就是很主觀的，我們只有在"主動閱讀"的時候才能明確感受閱讀的快感，又或是...我們只是很常在不適合的時間遇到不適合的書🙃🤔~

至於如果您剛好"無法理解"為什麼有些人會將閱讀書籍當成終生興趣，或是對於為何會將讀書視為那"一輩子都無法放棄的事"而感到好奇，那麼歡迎您來讀讀看這本《讀癮者的告解》喔~!!

書中描述了閱讀如何滋養著"讀癮者"們的生活、改變我們的人生和製造許多生活中大大小小的美好回憶與樂趣!

在讀這本書之前，我不知道要對書本多"上癮"才好自稱為"讀癮者"。後來這本書給我們一個答案，叫做「將閱讀當作自己喜歡的生活方式」的人，那我想，我算是他們的一員，但相對沒有成癮到很嚴重🤔

因為我自己判斷我對書本很常沒有"收集"和"擁有"的慾望，除了金錢考量、倉儲空間考量，還有就是我不會覺得擁有很多書/收集很多書在家"很爽"。只是因為我無法每天都去圖書館借還書，所以我才必須買/借一些書堆在家裡。

一直以來我對於自己喜歡的東西，都很少有"佔有"的想法，當然，也有可能是我還沒遇到真正讓我瘋狂想佔有的人或事啦~

就像我也喜歡去博物館看展覽，雖然覺得那些骨董/藝術品很漂亮，但是我並不會想把這些展品帶回家😅(我單純只想欣賞，這樣聽起來我好像有點懶(😂?))

標題：我讀《卡內基溝通與人際關係》學到的28件事[閱讀心得筆記]

卡內基真的很有名，我在學齡前就有聽過他的大名🤔

這本書就如題，講的是溝通和人際關係。我覺得目標的讀者受眾比較適合在打工的大學生和剛出社會的新鮮人。

我覺得書中有些案例比較冗長，可以自行斟酌閱讀，如果想看快一點，鎖定每一章的大重點分析閱讀即可~!

以下是我的一些閱讀筆記，和大家分享我覺得受用程度較大的重點~(多數並非《卡內基溝通與人際關係》的原文節錄內容，而是我在閱讀後，將內容化為自身體悟的簡化版tips)

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*以對方角度思考對方需求，較易達成共識或推銷。

*說說自己能為對方提供哪些幫助，以達到自己與對方的雙贏局面。

比如說，我在我的部落格商業名片上寫著「歡迎教育主題相關、校園生活相關、書籍、刊物推薦/推廣等合作需求，其他主題若有合適也可詢問，也許我在這些方面的經歷與撰文能幫助到您~這將會是我的榮幸！謝謝您~」

這些文字內容和態度感覺比較有"切中對方需求"、"考慮到對方的感受"，而不單純的介紹/推銷自己有多好，所以相信合作對象的好感度普遍會多一些。

標題：5本書培養口語表達、溝通、談判和為人處事！練習"會說話"讓職場和人生更順遂~

說話需要練習嗎？說話不是隨便說都可以嗎？

很多時候我們練習有技巧的說話，可以緩和親密關係與人際關係；口語表達能力更清晰，作業報告可能可以拿更高分；熟知溝通與談判技巧應用，讓我們在商場/職場上更順心。我們不一定要"說話漂亮"，但結合生活中的觀察、肢體與簡單的心理學和同理心，可以在言談間的小心思上使自己與人的關係更順遂。

1.《TED TALKS 說話的力量》

本書全名《TED TALKS 說話的力量：你可以用言語來改變自己，也改變世界。TED唯一官方版演講指南》。

想知道TED講者們在講台上談吐和肢體都如此迷人的祕密嗎？作為演講世界的初學者，我們該如何調整自己的練習方向？有哪些從演講上台前就可以開始面面俱到的關注事項？這本書裡給予關於口語表達、談話短節目、演講稿內容、演講簡報/台風等實質的建議和方向指引。

有需要這方面指引的讀者/同學們，歡迎來看看這本書~

2.《質感說話課》

標題：5本書告訴你"大學是什麼樣的地方？"一起為升上大學找到學習方向、做準備！

1.《大學生了沒：聰明的讀書技巧》

這本書告訴我們很多"面對大學課業，需要具備的能力"，以及為大學生活、課業提供一些建議。這本書比較厚，大概快500頁，但看了會覺得很值得，下方先附上我的一些閱讀心得~

面對大學課業，我需要具備的能力？揭露高中和大學的學習形式有何不同？[學生觀點]編號03

如何在大學選擇適合自己的課？課程大綱怎麼看？[學生觀點]編號04

2.《大學生一定要做的100件事》

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如同書名，這本書告訴我們大學可以做的100件事，並給予我們一些建議，但是並不是告訴我們"一定要做這100件事"😂以下是我的閱讀心得，文中文字後方紅色*的小標項目代表我認為很重要，最好要做到，附有藍色*的小標項目是我有做到的XD，而咖啡色的*是我建議大學生要做到的🤔~

大家一起來努力，讓自己的大學四年成為"理想的大學生活"吧!😆

標題：試從翻譯原理來改善中式英文/英式中文作文問題《英中筆譯1：基礎翻譯理論與技巧》閱讀心得筆記

這幾天我開始讀一本叫《英中筆譯1：基礎翻譯理論與技巧》的書，意外發現書中前半部可以幫助我改善中文母語使用者在寫英文作文時的"中式英文"困擾，或是更進一步地說，這本書也能幫助我們察覺常無法自我意識到的一點點"英式中文"習慣😅(其實我們自己在英文讀多了之後，會有一點"英式中文"XD)

最近我因為參加學校的活動而在練習寫英文作文，《英中筆譯1：基礎翻譯理論與技巧》便給予我在英文作文撰寫方面有很大的啟發，以下是我的閱讀心得筆記，和大家分享~

(根據這本書的目錄架構中的〈中英語言比較〉簡單筆記介紹)

(由於本篇文章工程浩大，所以會慢慢陸續補足更新，感謝大家的閱讀與支持🙏)

國中的音樂課時我接觸了人生中第一部音樂劇《悲慘世界》，從此踏入了這個足以令人全方位觀感都癡迷的音樂劇世界！這些音樂劇的音樂從此被我不斷循環播放，陪我度過了青春期煩擾又漫長的孤寂時刻。

今天想和大家推薦以下這十部英文音樂劇(也就是說...其實有各種語言的音樂劇喔~)會想介紹大家看英文音樂劇，一部分是因為我覺得這就像看美劇一樣可以幫助我們一邊學些英文，而這些歌曲其實也會無意中更容易朗朗上口。

這次推薦的10部英文音樂劇都是我平時做家事時喜歡循環撥放的歌曲，數字越小(排名越前面)代表我越推薦可以單曲/全劇循環，評判標準比較主觀，而且個人考量方面是先音樂(我認為音樂劇的靈魂當然是音樂，不然怎麼叫做"音樂劇"🤣)，再劇情(我喜歡驚奇，或是具有現實意義題材的作品)，再再其他，在此分享給大家~!

希望大家會喜歡今天的推薦，感謝讀者們~

1.《悲慘世界》(Les Miserables)

《悲慘世界》音樂劇故事以法國大革命背景做延伸，呈現出當時上中下階層老百姓們不一樣的狀態，是一種群像劇。主角尚萬強，因為偷了一條麵包而坐牢19年，刑法如此嚴苛、如此不苦民所苦、如此不以解決/導正根本的問題為目的的法律，是時代中小人物遭遇的一種樣態。

而另外故事中還有，充滿理想抱負的革命青年、貪婪的商人、被時代所困孤兒寡母...這樣的時代群像，被巧妙的以音樂劇形式呈現在舞台上，我們一起來看一看吧~!

附上《悲慘世界》10周年紀念演唱會完整版↓

(以下照片，印象中大部分是在花蓮太魯閣燕子口步道拍的，另一部分是在太魯閣天祥中繼站和中橫故事館附近拍攝)

2018年08月06日我和我的環島夥伴們來到花蓮太魯閣燕子口步道，以下是我沿途拍攝的花蓮太魯閣燕子口步道沿途+部分九曲洞照片和大家分享😆~

(面對峭壁和巨岩，我覺得自己好渺小🤣)

(沿途真的天氣很好、很漂亮)

標題：[環島紀錄]小羊房：花蓮背包客棧(Cozy House)大廳與部分床鋪紀錄_20180806

說到青年人的環島之旅，那就不得不提到旅程中的青年旅館/背包客棧們😆

大家在看古裝或武俠劇時，也會想像自己浪跡天涯、快意江湖，然後在旅途中的客棧結識更多志同道合的江湖豪傑嗎~？我覺得，青年旅館就像是現代版的客棧XD

2018年08月06日，我和我的環島夥伴們來到花蓮，我在夜晚下榻花蓮背包客棧小羊房(Cozy House)。

跟我前幾天下榻的青年旅館不一樣的是，花蓮背包客棧小羊房(Cozy House)的隔間比較私人和溫馨風格，空間也更大，讓青年旅館不只是"倒頭睡一晚"的便捷地方，同時也讓我覺友伴的幾位旅者一起造訪這裡，是更合適的選擇。

當天我入住的是三小床(?)同性別隔間，花蓮背包客棧小羊房(Cozy House)也有多種/另外的房型可選，也有混性別的套房可以入住(家人、情侶等)。

這...其實是我這幾天以來，睡過最好、最軟的床鋪之一了🤣

標題：[環島紀錄]途中．台東青年旅舍背包客(On My Way Taitung Hostel)早晨的大廳_20180805

說到青年人的環島之旅，那就不得不提到旅程中的青年旅館們😆

大家在看古裝或武俠劇時，也會想像自己浪跡天涯、快意江湖，然後在旅途中的客棧結識更多志同道合的江湖豪傑嗎~？我覺得，青年旅館就像是現代版的客棧XD

2018年08月05日，我和環島夥伴們來到台東，傍晚下榻之處是「途中．台東青年旅舍背包客」(On My Way Taitung Hostel)，老實說是間"很有質感"的青年旅館。

青年旅館裡的小幫手們也會非常關心每一位住店的旅客，與我們談天說地，甚至組織起每一位旅人的身分和故事，讓大家溫馨的互相交流👍

途中國際青年旅舍在台灣是個品牌，今天下榻的是在台東的旅館，實際上在台北、九份和花蓮也都有分旅館，如果我以後有機會，一定要去其他地點的分旅館住住看😆~

(很喜歡大廳的木頭和仿木頭質感)

 標題：10首《Rent》吉屋出租音樂劇中英歌詞翻譯一次看!總有一曲讓你入坑(合集列表)

吉屋出租音樂劇劇情簡單來說是描述一群窮藝術家(憤青)住在貧民窟互相取暖的故事，且是第一個將同性戀、種族議題、底層人民觀點、愛滋病等等社會議題搬上百老匯舞台演出的音樂劇，意義非凡。(以前這類議題只有在外百老匯或外外百老匯演出，可能弱勢議題曾被認為"難登大雅之堂"等等)

真的好喜歡《Rent》這部音樂劇喔~好難得有一個音樂劇是我幾乎每個角色都喜歡、然後幾乎每首歌都喜歡😆而且音樂風格還溫馨的讓我適合在睡前聽~作為一部搖滾音樂劇😉~整部劇又沉重壓抑又歡快鬧騰!有感人揪心的橋段，也有爆笑的瞬間!(神劇👍)國中時候音樂課看了就一直超級喜歡~

如果您還沒有聽過《Rent》吉屋出租這部音樂劇，那您或許聽過〈Seasons of Love〉這首歌，便是出自這部《Rent》音樂劇！我們先來聽聽看這首《Rent》音樂劇中最廣為人知的歌吧~

今天我將一次跟大家介紹/翻譯當中另外10首歌同樣值得一聽的歌，我相信總有一曲能讓大家入坑喜歡這部音樂劇👍

1.〈Rent〉

這首歌就叫做〈Rent〉~歌詞大意就是主角群邊唱邊大喊：「 哼!老子不付房租!不繳房租超有理!!🤣」兩個主要男性角色 Mark & Roger為主要演唱者，充分展現底層人民與憤青對資本家的搖滾風格怒喊XD

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

標題：10本台灣漫畫推薦一次看!!從自然地理到人文歷史、古代到現代主題通通都有!!

以下這些台灣漫畫我通通看過！數字排名不分先後，推薦大家可以通通都看👍這些台灣漫畫，我覺得簡直太讚了XD~

台灣漫畫主題多元之深刻，已經超出我的想像，也讓我學到很多~

1. 《雲之獸：來自遠古的守護者》

​​

不知道這篇能不能算是教育系的大一開箱文(?)🤣今天我將在文章中和大家分享教育系學生的第一年可以幹嘛？以及都在學什麼~?基本上會介紹必修科目和系上與教育相關的研習或觀摩活動等等🤔我們開始吧~!😆

*我們系屬於"初等教育專業"，也就是以後會考"國小教師檢定"、"國小教師甄試"，最後可能成為國小老師或是教育行政公務人員。

大一上學期-教育學系必修

什麼是"教育學系必修"?

在教育系當中的必修，分為"教育學系必修"和"教育學程必修"。所謂"系必修"的意思是"想拿到教育系的學士學位就必須修這些課"。與"教育學程必修"不同的是，據我所知，"教育學程必修"是所有想考教師檢定(證照)的同學都要修過的課。

從功能和規定上來區分的話，因為教育系以外的學生也可以選擇修"教育學程"(只要同學未來想當國小老師的話，通過教育學程資格考就可以修學程的課)，可以拿"他系學士學位+教育學程證明"畢業，身為教育系學生，為了拿"教育學系學士學位+教育學程證明"畢業，所以需要所有必修都通過。

*教育統計學(學分2，時數2)

顧名思義，這是堂統計學課🤔但想成為國小老師，為什麼需要學習"統計學"呢？因為不管是國小孩子們的智力/性向/興趣測驗，或平時大大小小的考試(特別是段考)，老師其實都需要具有統整成績資料和圖表判讀能力。

比如說，想知道一張考卷出的有沒有鑑別度，或是哪些類型的題目大家錯比較多，老師就需要統計學的知識範圍能力與應用技巧。再加上統計學在教育行政類型的公務員考試也是必考科，故訂為教育系必修。

不知道這篇能不能算是教育系的大一開箱文(?)🤣今天我將在文章中和大家分享教育系學生的第一年可以幹嘛？以及都在學什麼~?基本上會介紹必修科目和系上與教育相關的研習或觀摩活動等等🤔我們開始吧~!😆

*我們系屬於"初等教育專業"，也就是以後會考"國小教師檢定"、"國小教師甄試"，最後可能成為國小老師或是教育行政公務人員。

大一上學期-教育學系必修

什麼是"教育學系必修"?

在教育系當中的必修，分為"教育學系必修"和"教育學程必修"。所謂"系必修"的意思是"想拿到教育系的學士學位就必須修這些課"。與"教育學程必修"不同的是，據我所知，"教育學程必修"是所有想考教師檢定(證照)的同學都要修過的課。

從功能和規定上來區分的話，因為教育系以外的學生也可以選擇修"教育學程"(只要同學未來想當國小老師的話，通過教育學程資格考就可以修學程的課)，可以拿"他系學士學位+教育學程證明"畢業，身為教育系學生，為了拿"教育學系學士學位+教育學程證明"畢業，所以需要所有必修都通過。

*教育統計學(學分2，時數2)

顧名思義，這是堂統計學課🤔但想成為國小老師，為什麼需要學習"統計學"呢？因為不管是國小孩子們的智力/性向/興趣測驗，或平時大大小小的考試(特別是段考)，老師其實都需要具有統整成績資料和圖表判讀能力。

比如說，想知道一張考卷出的有沒有鑑別度，或是哪些類型的題目大家錯比較多，老師就需要統計學的知識範圍能力與應用技巧。再加上統計學在教育行政類型的公務員考試也是必考科，故訂為教育系必修。

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

妳/你也有想捍衛的信念嗎？那麼成為作家吧！

因為...筆在作家手上，她們選擇停止抱怨，或大聲疾呼。

讓紙、筆、文字、網路、平台、媒體將我們的思想傳遞出去。

#我思故我戰

*吳爾芙寫小說的初衷與目的：文以載道、大聲疾呼

「有誰量的出來一個詩人的心困在女性的身體糾結成一團不得脫身，能積鬱多大的熱力、多猛的狂亂？」

「女性為什麼從來沒為女性寫過一個字，...」

吳爾芙鼓勵女性寫作，團結起來、文以載道、為自己發聲💪

為什麼將書命名為《自己的房間》是因為吳爾芙覺得女性如果想要寫作，應該要先可以有自己的房間。解析中說有人批評吳爾芙的此一言論帶有階級意識(要有錢有閒才能寫作)，因為以前也有不少女性作家是在傳統家庭生活模式(顧孩子、做家事)等環境下暗中寫作，依然能完成大作。

[職涯探索與規劃]大一思考生涯，可以先問自己這幾句話...(分享我對自己生涯的理解、規劃和想像，寫於2020年11月)[北市大通識課]

以下是我選修北市大通識課[職涯探索與規劃]時老師讓我們的上課寫學習單練習，期望讓我們有時間仔細想想自己未來的職涯與想像、對自己的看法、對自己人生的看法。

我在本文中提供學習單上的題目，以及我當時在課堂上寫出的答案，在此給大家做參考🙏~

大一是個很好的時刻，讓我們理清自己對未來的思路，希望大家都能對"如何成為自己人生的主人"有一些規劃與想法，進而去一步步實現它😉

一、我對生涯的理解

*生涯就像...？

生涯就像在爬山，我努力跨過一個又一個山頭。有困難也可能偏離預定的路線，但總得繼續走並想辦法"翻過去"。

*生涯規劃是...?

選擇妳腦袋裡想裝的知識，和未來可能的生活方式。選擇想達成的挑戰，和一定想體驗的事。

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

前陣子家父忽然問我一句叫「什麼是斷袖？」我心中一震驚😱家父是在哪看了啥嗎？後來我發現他正在追一部古裝劇《女世子》，劇情描述女主角為維繫家族地位，長期對外女扮男裝代替自家早夭弟弟的身分，中間牽涉到許多情感糾葛和政治鬥爭的故事。(我只看過片段，如果介紹的不全，還請見諒🙏~)

我要說的是~哇~《女世子》劇中的女主角演員尤靖茹女扮男裝也太到位了吧~!讓人眼睛一亮，也讓我回想起自己以前在劇場所分配到的角色，也是男性。應該說...有時候劇場環境因為某些客觀原因造成男演員十分稀少😅但我們又需要許多男性角色時，這時候就只好靠女演員上場啦!!

因此在本文中準備和大家分享/討論的是，關於女演員如果領到的是"男性角色"時，有哪些建議可以幫助我們將男性角色發揮到更好呢?以下討論來自我對《女世子》演員演出的觀察和我自己以前"身為生理女性如何去演出男性角色"的經驗談😗~

(以下只談論在演出中可以的呈現，並不是說男性的動作一定怎樣，或是女性的個性一定怎樣，只討論在表演時可以怎樣更貼和角色的呈現)

1.眼神

我覺得在演出方面女性角色和男性角色在"眼神"的呈現方式，有很多不同和努力空間。年輕的女性角色眼神靈動清澈而古靈精怪的這種演出方式，基本上是安全牌(當然還是要看角色設定)。如果角色設定是大姐姐型或是明豔動人類型，眼神可能就魅惑流轉、狀似勾引等等。

而在呈現男性角色時，眼神通常需要多幾分堅毅、肯定和自信。基本上眼神不能飄(眼神想動的時候，需要比較暗戳戳、含蓄點或是適當的停頓給人"頓感")，話說我覺得現實中的年輕男性有時候會給我一種"謎樣自信感"🤔不斷在心中默念我最帥、我最棒等等，可以對著鏡子揣摩那種眼神，但是眼神要不帶張揚、不油膩的那種。這點據我觀察，《女世子》劇中的女主角演員尤靖茹幾乎呈現的很好~!

如果剛好我們想呈現的是年輕的男性角色，那可能需要再加點少年感，這時候可以盡量將自己的眼白保養的白白的(多休息、少看點手機就行了~)，另外少年感對眼珠(眼睛的黑色部分)比較大的比較有天生優勢。因為年輕人的眼神在普遍上是比較清澈亮白、不諳世事，這也是會什麼網路上俗稱的"狗狗眼男神"可能讓人瘋迷的原因哈哈哈🤣

2.五官容貌

[中國繪畫賞析]期末賞析/參訪報告：我看《容膝齋圖》(元_倪瓚_繪)_20210525

選修北市大通識課[中國繪畫與賞析]需要在期末交一個參訪報告，之前聽學長姐說，大家都是去故宮(從學校搭捷運可以到的地方，而且不用票錢就能欣賞古畫🤔~)

後來因為疫情，老師就改成讓我們上網搜尋一張"看對眼"的中國古代繪畫，我去翻了《中國繪畫三千年》這本書後，選擇了《容膝齋圖》(元_倪瓚_繪)來寫報告~

以下為我當時撰寫的報告內容，總的來說我是一個水墨畫/中國繪畫的外行，我基本上是努力講出了自己看到的東西和自己的想法。其實上了大學以後，感覺很多老師都喜歡試著聽我們自己的想法🤔~

印象中最後我獲得95分，此報告占總成績60%的樣子，內容給大家做參考🙏

*參訪心得報告內容：

主要分為兩大部份，第一部對參訪主題與展示作一簡單的介紹，該部份可依展場的DM作介紹；第二部份可就個人參訪作品中，擇一最欣賞或最有心得的作品作構圖分析與論述。

一、繪者與畫之基本介紹

倪瓚（1301-1374），字元鎮，號雲林、迂翁。家富饒，築清閟閣蓄古書畫，善山水，為元四大家之一。

此幅《容膝齋圖》成於洪武壬子，為倪瓚七十二歲所作。蓋此一禎先寫贈其友檗軒，檗軒藏之三年，又寄贈醫師仲仁，請雲林補詩，容膝齋即仲仁居處，是先有畫而後有題者也。本幅74.7 x 35.5cm。詩塘9.2 x 35.3cm。

我在網路上查過《自己的看法 : 讀古文談寫作》這本書的推薦和資訊，然而真的好少喔Orz讓我不敢置信😂

(話說我當初會幸運遇到這本書，也是因為我在新北市圖書館總館某書櫃閒逛+挖寶才尋來的XD😅)

因為這本書我當時拿給我準備要考會考的表弟每週讀，我覺得對他在文言文的方面的語感培養，幫助還蠻大的~!

如果我們去網路上搜尋"給國中生的閱讀物"等等，大概最普遍的會查到《[中學生]晨讀10分鐘》那一類系列的，這是補足白話文閱讀測驗考題的閱讀量的，那至於文言文閱讀測驗/考題的閱讀量怎麼辦？

推薦大家可以考慮看看閱讀這本《自己的看法 : 讀古文談寫作》》~

書裡對選定的每一篇古文都有"自己的看法"和提供不一樣的寫作、作者生平解析與思路，再加上每一篇文言文都"不短不長剛剛好"，並且從名家、名書當中選讀，雖然不是直接的"命中考題形式"，但可以在潛移默化當中讓學生培養對文言文的感覺~

我覺得本書適用於國高中生，不過國高中生的建議使用法不太一樣🤔

*國中生的《自己的看法 : 讀古文談寫作》一書建議使用法

一週一篇或一週兩篇文言文的速度來讀本書，可以記得讀書中的古文原文、白話文翻譯就好，其他部份我覺得國中生來閱讀會覺得過多、冗長、艱深難吸收😂

這本書全名叫做《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析》，我個人覺得如果是給平時沒有寫作習慣的高中生自行閱讀的話，還是需要國文老師在旁導讀、協助或練習，會比較達到可以幫助大考作文的效果。

如果是平時就有寫作習慣的同學們，看了應該會覺得心有戚戚焉或十分受用等等😆~

想特別推薦這本書，是因為這本書雖然有提供文章架構建議等等的老生常談，但也給予學生們在寫作內容有最大的寫作自由。

在我的經驗裡，很多人或許會認為寫考試作文是在"閹割"寫作的本質和目的這件事，因為寫考試用的作文和寫小說、寫日記等等需要的技法是不一樣的，而這本《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析》告訴我們另一種答案──儘管是寫考試用文章，文章的骨(架構)是固定的，但文章的血肉(內容)依然可以讓喜愛寫作的人自由發揮的很好。

應該說閱卷老師也是人，人就是比較容易吸收故事類、小說類、議論夾抒情文字等等形式的文章，所以考試作文可以讓我們在有限度的自由內運用自己喜歡的文字、表達自己想表達。

並且本書強調，作文貴在"誠"和"清楚呈現心中所想"這兩件事，文字這種浪漫而特殊的表達載體，對喜歡它的人們來說，我們怎麼能辜負它呢？

以下是《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析》一書中鼓勵我們寫作文要"誠"和"清楚呈現心中所想"的相關文字節錄，看完後讓我覺得寫作之魂心口滿滿的~!

想是以後我寫作寫到累了的時候(嗯？這有可能嗎?XD🤣怕)回頭看這段文字，有都會精神滿滿吧~!

小標：人文非功利

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

前陣子我開始疑惑為什麼我父親似乎對生活中很多事常感到焦慮~?(雖然說，我會去觀察自己以外的人"快不快樂"好像也有點奇怪😂)

後來他跟我說，因為目前生活中的很多事情，他總是覺得"還不夠"。

以前我某次考班上第一名的時候，自己覺得很高興。後來父親得知此事後，說他也很高興，可是他覺得只有一次第一名，還不夠。畢竟這只是我人生中某次小小考試中的一次第一名，以後還有很多次第一名需要努力，千萬不能鬆懈了，他跟我這樣說。

面對很多人生上的事情，父親會說，覺得我常常太樂觀，也覺得我很容易滿足。

但我也開始覺得父親這種長期覺得"還不夠"的人生觀，如果是"克己"就算了，用在下屬和家人身上，反而令人感到嚴厲和不自在、造成困擾。甚至我開始懷疑，這是他長期看起來不太快樂的原因🤔

我常在想，我不是天生樂觀，也不是容易滿足，而是因為我知道"人努力不是一定會有相對應的結果"，所以只要我有得到機會，我很少會將這些機會歸功於"理所當然"。而就算沒有得到，也不會覺得我失去了本該可以擁有的東西。

只因為我一直認為，很多事情沒有天時地利人和就做不到，而我這輩子目前得到的東西，從我剛出生的條件來看，都已經是我"本來沒有"的了，並不是理所當然給我的，所以，當我知道我考第一名、獲得一個難得的機會的時候，難道我不該開心和感恩嗎？

我甚至聽說過一句話，叫做「人這輩子擁有的東西都是僥倖得到的，因為沒有一個人出來告訴你，這些本來就都是要給你的」!!

身為兩個成年的大人，我們已經很難用彼此的價值觀互相說服了，通常是各執己見。

標題：如何在大學選擇適合自己的課？課程大綱怎麼看？[學生觀點]編號04

作為新生，大致上能選的課應該是通識課和系上選修之類的。大家有沒有想過，如果選到自己不適合的課，會發生什麼樣的事呢~？除了有可能被當掉以外...也有可能留下不好的修課紀錄、與老師交惡或是使自己自信受創等等...

高中以前我們大多沒有選課的權利，大學以後，選課則是我們必須學會為自己負責的其中一件事~

也因此我覺得，學會如何才能順利的找到適合自己的課，是大學新生們頗為重要的一課...今天我們就一起來看看，選課時可以考慮到哪些事項呢？以及~大學的課程大綱要怎麼看？

1.目前的我，有沒有能力"修好"、"修滿"這堂課？

我覺得最需要思考的是自己現階段有沒有"能力"可以負荷、跟上這堂課的要求。比如說，如果這堂課老師的教學將會使用全英文講解希臘神話，每週還都需要繳交一篇500個英文單字的英文心得。如果自己的英文能力目前無法負荷，就算是課程名稱和教學內容看起來很吸引人，也建議不要現在選修。這意味著，或許我們只是現在不符合這堂課的能力，可以在下個學期間將自己的英文能力補足，再來選修。

另外，如果該堂課是基礎課程，但自己本身已經有該領域進階的能力，會讓我們上課覺得格格不入和無聊，也需要考慮到🤔~

還有，其實在我看來，任何選修的課堂，既然選擇修了，就"修好"、"修滿"。因為不同於必修課，我們是有一定的選擇權可以決定"要不要修"的。既然選擇修這堂課，就要做到"好"，不翹課、交作業、尊重老師及學習夥伴們等等。做報告時在選修課不小心變成/遇到雷隊友，是讓人覺得更糟心的事情。畢竟大家都是開開心的選了自己喜歡的課，都不想遇到這樣的事，對吧~?😅

2.上課模式/評分形式適合我嗎？符合我的個人期望嗎？

*寫在最前面

2021年因為防疫的關係，我和家人很久沒有出門玩，回頭看看過去的自己，真的很高興當時2018年有鼓起勇氣去環島。(雖然是火車環島，難度不大，但畢竟當時年紀還小，能自己規劃出遠門已經很不錯了!)2021年的現在，就乖在家和我一起回味那段快樂的時光吧!

標題：面對大學課業，我需要具備的能力？揭露高中和大學的學習形式有何不同？[學生觀點]編號03

**以下文字來自我念大學的個人經驗，以及閱讀《大學生了沒》這本書的相關心得**

我身邊有許多剛從高中升上大學的同學們悄悄告訴我，其實他們對高中轉大學的上課方式、學習方式有很大的不適應😥所以今天我想和大家談談，據我觀察，到底一位普通的大學生最好具備哪些能力和心態，才能比較恰當的銜接、面對大學課業──

1.比高中時更進一階的閱讀理解能力

上了大學以後，一個學期需要修的科目(課程)數量跟高中比，有可能會少整整一半(呃雖然也有可能變多、要看科系或教授)。問題是，儘管科目可能變少，但課本通常會變厚...

上大學以後，課本是用3公分、5公分、8公分等等的厚度來算的，不是用幾本幾本來算😅

5公分*5本=25公分，這可能是我們一個學期要面對的閱讀量，有時候還會是英文的原文書🤔

在我的預設中，除了閱讀理解能力同時也包括一些對於課本資訊的統整和解析能力，以前國高中的考試科目可能會有參考書，讓我們不須去看敘述冗長的課本，但是現在除了老師上課的簡報以外，其他的閱讀理解和訊息統整，都得靠我們自己了~

2.大部分的考試和讀書都得靠自己努力

*有聲部落格計畫緣起

2021年07月28日，我在床鋪上輾轉反側，我失眠了...這時腦袋中閃過了某種名為"有聲部落格"的奇妙點子~我都覺得自己實在crazy了😅

也就是我決定以後我想在每個月精選一篇自己的部落格文章錄製成“有聲部落格”上傳在youtube上🤔

因為我前兩個月累積了製作網課的經驗，所以在剪輯和錄音方面技術有進步，心態也比較穩定了。做成“有聲部落格”可以為文字部落格做到宣傳和拓展讀者，更重要的是，我想要讓自己試試看、學習看看不同型態的自媒體，並且也讓觀眾有可以選擇用不同媒體型態去接受資訊的權利。

既然網路上有有聲書，為什麼我不能做“有聲部落格”呢？更何況，部落格裡的，還都是我自己創作的內容呢！

（但“有聲部落格”的內容應需要盡量為原創，所以說，大概會精選故事形式和經驗分享為主的部落格文來錄製有聲系列🤔）

推薦兩個以我自己經驗來說，可以讓寫作/創作/小說靈感爆發、心情愉悅的背景純音樂XD

一是"氣勢磅礡曲"，二是"交響樂"。

1.氣勢磅礡曲

推薦這個頻道↓

我剛開始本來是在youtube上搜尋"冰雪奇緣鋼琴純音樂"，結果之後演算法竟推薦"史詩改編版"，之後我就把頻道內喜歡的歌"史詩版"都聽過，就回不去原版了XD

聽史詩版音樂使我心情更好，也更專注...

再推薦大家幾個我在頻道內喜歡的"史詩版"

Baby Shark史詩版~

快來聽聽看，到底會如何史詩吧!!