小葉白筆不是筆

標題：《為什麼不能有女醫生? : 美國第一位女醫生的故事》閱讀心得(SDGs第5項目標_繪本推薦)編號09

*《為什麼不能有女醫生? : 美國第一位女醫生的故事》是一本什麼樣的書？

這是一本圖文傳記，關於簡短將美國史上第一位女醫生人生故事呈現出來的繪本傳記。

*新北市圖書館借閱查詢↓

為什麼不能有女醫生? : 美國第一位女醫生的故事

*個人閱讀心得：

標題：當牛牛們排放太多氣，該怎麼辦？！動物大會來表決：《都是放屁惹的禍》閱讀心得(SDGs第13項目標_繪本推薦)編號25

*《都是放屁惹的禍》是一本什麼樣的書？

《都是放屁惹的禍》繪本故事描述地球上的動物們有一天漸漸開始發現了氣候異常，導致牠們游泳時沒有浮冰差點淹死，或是天氣太熱，差點被熱死。

後經過被派出去調查氣候情況真相的海豚們的報告，發現原來是因為牛牛們數量太多、排放大量的氣體影響溫室效應。

因此動物紛紛再推舉出動物代表來開國際會議，準備決定要拿這些「牛放的屁」怎麼辦呢？

這本繪本的故事敘述和情節風格充滿奇思妙想與怪誕，歡迎大家一起翻開這本繪本，去看見孩子們、動物們會如何以他們自己覺得可行的方法，去處理這些「牛放的屁」呢？

標題：「分享」使我們獲得愛、歡樂和活下去的可能：《凱琪的包裹》閱讀心得(SDGs第17項目標_繪本推薦)編號33

*《凱琪的包裹》是一本什麼樣的書？

這是一本講述「分享」能帶來歡樂和讓所有人一起活下去的故事。

(本書故事改編自二戰時候，真實的一段歷史印記，為繪本作者母親親身經歷)

第二次世界大戰後，歐洲很多地區民生物資匱乏，其中包含居住在荷蘭的凱琪一家。

某一天凱琪收到透過美國「兒童救助協會」送來給她的包裹，包裹裡頭有肥皂、襪子和巧克力，還有一封美國小女孩寫給她的信。

凱琪開心的將包裹內的巧克力和郵差、自己的母親分享，並寫的回信謝謝美國的小女孩史凱琪。

標題：當呼呼島上來了個外表威武、內心柔軟的大熊醫生？！《大熊醫生粉絲團》閱讀心得(SDGs第14項目標_繪本推薦)編號28

*《大熊醫生粉絲團》是一本什麼樣的書？

大熊醫生作為「支援醫生」到了生態多樣、四面環海的呼呼島上，會發生什麼有趣又神奇的醫院日常呢？

呼呼島上有待重建的醫院、可愛又多才的水獺家族們，大熊醫生視病如親，為融入當地居民與他們培養感情、互助互動，便成立了「大熊醫生粉絲團」，又會發生哪些出乎意料的好玩事情呢？

接近故事尾聲時，竟有許多身體不舒服、痛到留著眼淚的海龜奶奶們上岸來敲響醫院大門，要向大熊醫生求救，到底是怎麼回事呢？讓我們一起去看看這本小說吧！

*新北市圖書館借閱查詢→大熊醫生粉絲團

標題：紀念一段因「鞋」結緣的女孩間患難友誼：《四隻腳，兩隻鞋》閱讀心得(SDGs第10項目標_繪本推薦)編號20

*《四隻腳，兩隻鞋》是一本什麼樣的書？

兩名難民營裡的小女孩因為在搶領援助物資時，各自撿到一隻黃色的涼鞋而認識了彼此。

一個女孩名叫「琳娜」，另一個叫做「芙蘿莎」。隔天，兩人在河邊重新相遇，因為只有一雙鞋，她們說好要「一人一次穿兩隻鞋，一人今天穿，一人明天穿」。

一段堅定而令人難忘的「四隻腳，兩隻鞋」友誼，由此開始。

*新北市圖書館借閱查詢→四隻腳，兩隻鞋

標題：馬拉威少年(真人真事)用廢棄物組成風車來發電和汲水的故事《馭風逐夢的男孩：威廉‧坎寬巴》閱讀心得(SDGs第7項目標_繪本推薦)編號13

*《馭風逐夢的男孩：威廉‧坎寬巴》是一本什麼樣的書？

繪本故事改編自身人真事勵志故事，甚至還有電影版上映喔！

(推薦大家可以去看威廉‧坎寬巴故事的電影，或是網路上的TED演講)

繪本故事講述一名14歲馬拉威少年，透過書本自學，在村莊裡使用廢棄物製造風力發電機。

這不僅使村裡的農田有足夠灌溉用水，不至於繼續鬧飢荒，還讓他的家裡、村裡也有會發光的電燈泡可以用。

繪本作者們希望藉由這個故事，可以告訴小朋友──

標題：一直浪費的話，怕浪費的奶奶會來找你喔~《怕浪費的奶奶》閱讀心得(SDGs第12項目標_繪本推薦)編號24

*《怕浪費的奶奶》是一本什麼樣的書？

要怎麼樣才能讓孩子們深刻的學會體認到「不要輕易浪費」呢？在故事中，怕浪費的奶奶為我們展示了許多巧思，可以幫助我將原本差點要浪費掉的文具、紙球或果皮變成另外的新資源喔！

讓我們不僅不會覺得奶奶一直在提醒我們「很囉唆」，反而會很期待奶奶接下來又會將這些物品改造利用成什麼厲害的新用途物品呢？

另外繪本中的奶奶也有身體力行地告訴我們──不要浪費食物、不要浪費水和不要浪費電等。

會讓孩子們在閱讀完繪本後，對於「不要浪費」有深刻的印象，但又會因為繪本中的故事性和情節安排驚奇感，而不會有想排斥說教的感覺。

標題：如果砍樹時山林有感覺......？《會生氣的山》閱讀心得(SDGs第15項目標_繪本推薦)編號29

*《會生氣的山》是一本什麼樣的繪本？ 

《會生氣的山》是一本將「山」擬人化，以第一人稱視角出發講述自己的感受的故事。

我們可以透過本書的筆調一起進入故事情境想想看，如果我們是「山」，看到/感受到人類在我們的頭頂上大興土木建設或砍伐樹木，我們做為「山」，可能會有什麼樣的感受與作為？

在繪本畫風與色塊方面，相信喜歡顏色亮麗和明豔，線條風格溫馨和樸實的讀者們，會喜歡這本書的每一頁圖畫的！

*新北市圖書館借閱查詢→ 會生氣的山

標題：來開箱這12種不平凡的職業吧！《不平凡的職業：揭開12個工作的秘密》閱讀心得(SDGs第08項目標_繪本推薦)編號15

*《不平凡的職業：揭開12個工作的秘密》是一本什麼類型的書？

這是一本同時具有動畫畫風和相片構圖風格的12種職業「開箱文」。

書中提及的12種職業分別是──古生物學家、花藝師、養蜂人、評茶師、熊貓保育員、訓犬師、熱氣球飛行員、披薩師傅、手語翻譯員、建築師、口吹玻璃師和天文學家。

不僅簡單介紹了各種職業的核心工作內容及形式，也就由圖文介紹很多相關周邊小知識，而因為是以圖多文字少的配置，所以讓讀者們的閱讀體驗無負擔、十分清爽。

例如書中有介紹的古生物學家相關知識，就是關於挖掘工具及遠古恐龍種類的。

另外書中也有適合國小年齡讀者們的小遊戲，比如說到了熊貓保育員的章節內容，就有「找找看熊貓在哪裡」的圖片互動小遊戲。

標題：見證一場國小兄妹間的檸檬水營收battle！《檸檬水戰爭》閱讀心得(SDGs第08項目標_少年小說推薦)編號16

各位讀者們大家好~~不知道大家有沒有從小一起長大的兄弟姊妹呢？小時候有沒有因為一些特別的事，而和兄弟姊妹們鬧過彆扭，結果長大之後，一起回憶起來，卻覺得彆扭的理由實在太蠢了，或是過程中很糗呢？XD

《檸檬水戰爭》故事當中的小小兄妹便是為了一些跳級和轉班的"面子"問題，而開啟一場「檸檬水營收大戰」！！

(結果他們在事情結束之後，回憶起來也覺得整個過程很糗QQ)

讓我們一起來跟著書中劇情，見證這場史無前例的、國小兄妹間的檸檬水營收battle吧！

*新北市圖書館借閱查詢→ 檸檬水戰爭

標題：透過木刻版畫濾鏡一起看城市中公園的"鷹"成長：《哇！公園有鷹》閱讀心得(SDGs第11項目標_繪本推薦)編號22

各位讀者們，你們有想過開了木刻版畫濾鏡的鳳頭蒼鷹、都會公園內的景象，會是什麼樣的嗎？

由於我之前從沒想像過，所以當我打開繪本時，便被這種"木刻版畫"的畫風深深吸引了~~

"木刻版畫"風格下的雄鷹與各色動物們(繪本中呈現的動物不只有鷹)，真的是看起來漂亮、寫實又帥氣~!讓我忍不住將此繪本反覆一翻再翻，好好欣賞😆

*新北市圖書館借閱查詢→哇！公園有鷹

*故事大綱&我最喜歡的繪本部分：

標題：接受北極熊們的抗議吧！（如果北極熊會抗議？！）：《北極熊搶救家園》閱讀心得(SDGs第13項目標_繪本推薦)編號26

這本《北極熊搶救家園》繪本在故事形式上，在我看來是很典型"環境教育繪本"。

因為繪本雖然真的是個故事，但故事中有很明顯的"環境教育知識點"。

(一般繪本故事比較少這樣為某個主題或知識點用二到四頁篇幅"特別說明")

(因為我前陣子嘗試創作過"環境教育繪本"，所以大概能認知到這樣的繪本創作形式)

不過相比很多同類型的環境教育繪本作品，作者將這些知識點融入在故事中的方式十分巧妙而自然(並不會使讀者覺得生硬或是厭煩)。

而且本身這個故事的背景發想、歷史融入、真實人物帶入改編、繪本配圖畫風和故事內容實際呈現都十分完善、具有巧思和可愛，使我覺得這本繪本不管是從讀者是大人還是小孩的角度來看，都非常非常值得一看！👍

標題：吃得健康&友善環境，感受四季&投入新鮮和喜歡的事物：《爺爺的有機麵包》閱讀心得(SDGs第02項目標_繪本推薦)編號03

真心佩服創作這本繪本的作者「申惠恩」👍！！

作者竟然能夠將許多議題同時融入在一個溫馨風格的繪本故事裡，包含"友善環境"、"有機農業"、"身體健康"、"感受四季"、"投入新鮮和喜歡的事物"、"祖孫之情"、"商業良心"、"職業體驗"、"日本地理"、"在地歷史"等等。

雖然我先在第一眼粗略的(包含這份書單"SDGs 兒童永續書房@天下")將《爺爺的有機麵包》這本繪本歸類為SDGs第2項目標「終結飢餓」，但其實讀完這本繪本，可以討論和學到的太多太多了！

非常推薦中高年級的小朋友們去閱讀這本繪本(繪本文字沒有標示注音，所以如果是低年級的孩子，比較推薦親子共讀)

*SDGs第2項目標「終結飢餓」繪本推薦，延伸閱讀↓

So many people are waiting for food!《剛達爾溫柔的光》閱讀心得(SDGs第2項目標_繪本推薦)編號04

標題：(轉傳推廣)新北市政府製作交通安全宣導相關影片：【我的新北市】愛/安全 超越時間、【我的新北市】銀髮外送員

如標題，以下影片嵌入連結，意在轉傳推廣🙏~~

【我的新北市】銀髮外送員

銀髮外送員》由3位年長者，身穿象徵安全的背心組成外送隊，一接收到外送單，便馬上動身前往現場，提前預防每個可能發生危險的瞬間，快來看看他們如何達成任務吧！

【我的新北市】愛/安全 超越時間

標題：現在開始，能夠允許自己和他人有點不一樣：《想要不一樣》閱讀心得(SDGs第03項目標_繪本推薦)編號05

從小到大，大家是否有發現自己和他人"不一樣"呢？或是想要和大家"不一樣"？

這本繪本講的是"鼓勵大家去正視自己的不一樣"和鼓勵大家發現與表達自己"想要不一樣"的想法為主題的繪本。

但是這本繪本對這樣嚴肅議題的表達形式並不嚴肅，反而充滿童趣~~

對於孩子們來說，他們可以透過繪本中的少少文字指引，有趣、天馬行空而多變的繪本配圖，享受圖文相符(甚至圖片更有看點)的"不一樣"的樂趣~!

*《想要不一樣》繪本基本資訊：

標題：乘載著一切過去與未來的"美好"行李箱：《神奇行李箱》閱讀心得(SDGs第01項目標_繪本推薦)編號01

看完這本繪本，彷彿胸口情緒被堵住了QQ

以前我有看過一本教學寫繪本的書，裡面寫說，繪本的結局必須"令人印象深刻+意外"但卻又不能與故事內容毫無關連與徵兆。

這本繪本的故事情節雖簡潔但卻富有深意，結尾出乎意料又能使主題點題完滿，作者在文字和情節編排上的功力可見十分不簡單！

非常推薦大家去看看這本《神奇行李箱》繪本！

*繪本畫風：

標題：[台北大安]葛樂蒂咖啡館：一起盡情沉浸在拼圖奇幻之旅中一個下午吧！

對我來說，似乎已經很久很久都沒有跟朋友們一起度過這樣一個悠閒的下午了~~

2022年08月05日，我們因為要幫一位朋友/同學慶生，造訪了「葛樂蒂咖啡館」😆，一間只要內用點餐滿足低消消費，就可以在咖啡館裡邊吃蛋糕/邊喝飲料，邊盡情拼拼圖"拼到飽"的咖啡館~!

(咖啡館內的"拼圖區"，可以自己選想要拼的拼圖~~)

(拼圖區旁邊是製作飲料的咖啡區)

標題：So many people are waiting for food!《剛達爾溫柔的光》閱讀心得(SDGs第2項目標_繪本推薦)編號04

這是一個令人心痛的故事，故事中第一人稱在說故事的人，他/她除了呆呆地發糧食物資，沒有辦法為「剛達爾」人與兩個外地的可憐小女孩做其他任何事......

**溫馨提醒：以下內容包含部分故事據透，請斟酌觀看。**

「剛達爾」位於非洲衣索比亞，故事中的第一人稱敘述者第一次到「剛達爾」發放糧食物資(奶粉和玉米粉)，他在廣場上一次看到一到兩千人，大部分是婦女和孩子，望著貧瘠的土地，讓他非常震驚。

那些廣場上的人們，不斷地問著──拜託拜託，可不可以多給我一份糧食？可不可以？(因為他們真的真的很久沒吃到晚餐了QQ)

然後衛兵說，不行。(甚至用槍托敲擊、嚇阻他們不要繼續吵鬧)

雖然故事的最後，第一人稱的敘述者帶著手上的糧食到處去尋找兩名被衛兵打跑的小女孩，結果最後遇到一位提供兩位小女孩借住的伯伯。

標題：世界上最特殊、最不尋常、最危險的上學方式是？《世界的孩子上學去：全球學生的真實歷險記》(SDGs第4項目標_繪本推薦)編號07

「每一天，世界各地的孩子都有一段有趣的旅程等著他們。他們雖然使用不同的方式前往，但每個人都到達了相同的地方。」(by作者：巴帝斯德・保羅(Baptiste Paul)，米蘭達・保羅(Miranda Paul))

大家好~大家還記得自己小時候都是怎麼去上學的嗎？可能是走路、搭公車、騎腳踏車、捷運、爸爸媽媽載等等。

而今天要介紹的這本繪本，是作者們在盡力收集了他們所知的世界各國13個「最特殊、最不尋常、最危險的上學方式」以第一人稱撰寫「上學之路」小故事呈現，配上繪本圖畫，來讓大家了解這場名為「上學」的殊途同歸之旅，有多麼的精彩、必要和驚心動魄~!

繪本中在文字內容方面不僅有剛剛提及的「上學之路」第一人稱小故事，還有附贈提及的13個國家小檔案，讓閱讀繪本的孩子們也可以了解到這些國家的一些地理、政治、教育與文化背景環境，對他們特殊的上學方式有更深一層的體悟。

繪本中的13個國家分別是巴拿馬、美國、衣索比亞、玻利維亞、巴基斯坦、中國、肯亞、尼泊爾、烏克蘭、日本、不丹、喀麥隆、薩爾瓦多。

標題：「教學」：一種百搭、專業又讓你餓不死的神奇技能！不學嗎？學啊！【小教記事】編號36

天哪，不認識我的人，看到這樣的標題，大概會以為我是「賣課程」起家的嗎？XD

但其實我今天這篇文章，想和大家討論的是「1.為什麼我認為教學這件事是專業？」、「2.為什麼教學這件事值得學？」以及「3.如果我想以教學OOO(隨意帶入一種才藝或是技能)，有什麼建議可以真的幫助我朝教學的職業規劃邁進？」

呼，這樣看起來，本篇文要完成，似乎是個大工程，如果到時候篇幅真的過厚，我再看要不要分(上)、(下)篇吧~~

以下正文開始，喜歡以上主題探討的讀者們，讓我們繼續看下去吧~!

1.為什麼我認為教學這件事是專業？

標題：[考古題部分整理]多元文化教育[教育社會學12]

1. 下列哪一個不是 James Bank 認為多元文化的教育應該包含的向度？(93 厚德國小教甄)

(A)採用不同文化的例子說明概念

(B)減少偏見

(C)幫助學生了解信念對知識的影響

標題：[考古題部分整理]師生互動之模式[教育社會學11]

1. 治國是國中導師，家長希望他能多給學生考試，以提升學業成績，而他的學生卻希望不要時常考試，請問治國這種感受期待與要求不一致的現象，較符合下列哪一個概念？(94 教檢)

(A)角色模糊(role ambiguity) (B)角色距離(role distance)(C)角色衝突(role conflict) (D)角色擴散(role diffusion)

2. 華老師因家人生病，半年來常請人代課以致對學生疏於照顧，她深感難以兼顧家庭與工作，這是因為她面臨哪一種角色衝突？(95 教檢)
(A)角色內相同對象的衝突

(B)角色內不同對象的衝突

標題：「特殊教育導論」是我從小到大修過最折磨我心靈、令我感到痛苦的課[特殊教育導論04]

「特殊教育導論」是我從小到大修過最最最折磨我心靈、令我感到痛苦的課(這課是心靈的折磨，最耗損我身體機能的另有其課(?))。

「特殊教育導論」這門課是每個星期三小時的師培必修課，雖然已經終於熬到學期末了(白話文：快要解脫了)，但我必須說，我每一次快要到上課時間時，都會覺得都很害怕、很想逃避，希望可以不用上這堂課......

這堂課總是帶著我們像是旁觀者和參與者的角度去看、去了解身邊的「特殊生」。

特殊生是什麼樣的？很難一言以蔽之，但是越了解特殊生的況狀與他們所處的世界，我就越是充滿無助與像是認知失調的感覺。

我想正是因為我知道世界上普遍存在著"這一群人"但是我又不想面對(因為那是我內心深處最深層的恐懼之一)，明明知道自己應該也可以去試圖看見和幫助他們，但是我又真的不想，因為那樣(一直長時間強迫自己要去看見和接受這個世界特殊的那一面)真的太累了。

標題：[考古題部分整理]教育與文化、青少年次級文化[教育社會學10]

標題：文學的目的是？之所以普遍傳世，是因為穿越時空地點的共性：《批判性寫作：西洋文史閱讀素養》閱讀推薦

文學老師問我們──說一說，這本書告訴我們什麼人生意義？或許這是文學書籍帶給我我們唯一值得討論。

「文學的目的是藉由故事深刻的觸及我們的生活、觸動我們心弦。故事人物可能歷經苦難，也可能獲得偉大成功。他們面臨生活困境，卻用意想不到的方式解決。」(第二節，寫作的中段)

*本書既談了"西洋文史閱讀素養"，也談英文當中高中的"批判性寫作"

談到高中生的批判性寫作，作者在文提到兩點很重要的原則，必須盡量達到──清晰和獨創，而其中清晰的重要性又大於獨創。因為閱卷老師和指導教授會認為這樣的文章閱讀起來方便理解，又有點不錯的內容XD

我覺得不只是在批判性寫作，各種文章需要被廣泛傳播的核心，一部分也是清晰與獨創~!!

標題：我們要做到的是讓小朋友們有「不要受自身性別限制」的啟蒙意識[教育社會學小記08]

本文緣起為閱讀心得(教育社會學作業/心得分享)，

閱讀→https://shihparis.com/2017/03/18/BEAUTYANDTHEBEAST/

（簡單心得版）

我覺得不可否認的，我們的小朋友確實會需要在年紀還小的時候，就有機會接觸到些正向、多元形象、個性立體的螢幕或偉人女性，以便她們去建立起看待世界的方式和一些未來夢想的可能。

我相信當不同的形象和觀念深植在她們內心時，會有不一樣的效應產生。就像據我所知，古代其實有不少小男孩的夢想是當王或當皇帝。

標題：[小說作品宣傳]《殺人犯的老師，為脫離19層地獄而重生了》：男學生與女老師彼此注定要相互糾纏的命運，最後將走向何方？

這一部小說對我來說意義非凡~~不知道為什麼，我在寫這篇小說時，第一次感受到了什麼叫做"我必須得寫出來，因為它就在我腦中，我無法忽視"以及"啊啊啊救命啊，書中角色有自己的想法、走出屬於自己的路了啊！"

真是太神奇了~!!也因此我一定會將這部小說寫完，只是時間問題這樣XD

希望我下個月和下下個月的時間管理會還O.K.?

本篇小說名為《殺人犯的老師，為脫離19層地獄而重生了》，又名──男學生與女老師彼此注定要相互糾纏的命運，最後將走向何方？

標題：認識輪椅基本使用注意事項(教學影片)[特殊教育導論03]

(如圖)(嵌入附上youtube上的影片連結)

臺北市合宜輔具中心衛教影片 一般輪椅的使用

201512 輪椅使用實境（伊甸影片）

*今天的文章就到這裡囉，我們下次見~掰掰~

標題：在地獨立書店的不一樣環島之旅，一間書店、一個故事！《環島讀冊》閱讀推薦

悄悄跟大家說~~這本《環島讀冊》在新北市圖書館總館就能借到喔~!!大家趕快去借書借起來吧XD

(關於我認識和完整閱讀這本書的經過，總共分了好幾個不同的時間地點段，真是一波三折)

為什麼會喜歡逛獨立書店呢？或許是因為每間獨立特色書店的成立，都各自有著背後的故事值得分享與探究。

我覺得獨立書店也像是博物館一樣，每造訪一個城市，我們可以去它們的博物館和獨立書店，因為那里承載著這個城市的歷史、個人與溫度。

讓《環島讀冊》的作者帶著我們一起進行環島小旅行，從每間在地獨立書店的老闆個人過去、書店經營理念、店內裝潢擺設的巧思、參與的在地社區營造、與讀者們的互動相處小故事，通通都有相關分享與體悟，使本書讀者感受到滿滿的誠意與暖意。

標題：淺談我曾經的困惑：「為什麼我從小讀了這麼多書，卻依然過不好這一生？」[教育社會學小記07]

本文緣起為閱讀心得(教育社會學作業/心得分享)，

閱讀→https://www.storm.mg/article/386245

〈95%同學是有錢人！最窮高材生上頂大驚覺：我們賣力花錢，把自己送進貧民窟〉

標題：《探究式閱讀》讓你/妳擁有深度閱讀力！[微閱讀心得]

以國小學生的語文能力指標來說，大致有幾項相關能力需要培養──聆聽、說話、標音、閱讀、寫作等等。

其中我覺得相比寫作能力，閱讀能力不太可能艱巨到必須需要"從零到有"培養，但是如何協助學生的閱讀能力進步，真的是一大學問XD~~

在現今重視素養的測驗模式年代，翻翻這本《探究式閱讀》或許能夠提供我們不一樣的閱讀體驗，與培養閱讀能力的另外幾種撇步~!

各位讀者，你們覺得什麼樣的行為算是"閱讀"呢~?

書中所說的探究式閱讀，在我的理解中，屬於一種"定義最廣泛的深度閱讀"，也就是只要我們有試圖理解或是吸收某種資訊，就算是閱讀。

標題：快來網路上惡補圍棋(各種棋類)學習狀態吧：YouTuber"小威的棋藝教室"[圍棋班助教週記05]

由於圍棋班的小朋友們棋力進步的蠻快，所以，我這個助教老師，漸漸地快要每盤棋都被小朋友們壓著打了~(震驚！)

基於努力工作，以及要讓小朋友們可以有相當圍棋棋力的對手作為練習，我決定......上網搜尋可用的圍棋學習資源，趕快惡補一下，希望可以跟上小朋友們的棋力進步XD

今天要向大家介紹這一位YouTuber叫作"小威的棋藝教室"~~

這個頻道除了可以學習初階的圍棋，也有象棋、跳棋、國際象棋(西洋棋)、國際跳棋(西洋跳棋)、將棋、五子棋等等的練習和解說，非常推薦有興趣的大朋友和小朋友們，一起用這個頻道的資源學習、以棋會友喔！

接下來就稍微一一介紹一下，我在頻道內看到的教學影片類別吧！

1.圍棋

標題：當老師第一次受到學生的喜愛，是什麼樣的感覺？(上)篇【小教記事】編號35

老實說，身為老師，(以我來說)這種感覺很微妙。

呃，或許有人會期待我去說"被學生喜愛的感覺很溫暖"，但我今天在文中給出的答案，不會是這個。這樣，或許能吸引大家繼續將這篇文章看下去......(嗯？！)

先聲明，這裡討論的"喜愛"，指的是學生喜歡老師的課，或是喜歡與老師在課堂上有聊天和學習互動，而非師生戀的那種喜歡。(我沒犯法啦啊啊啊，救命啊XD)

雖然以前在穿制服的學生時期，也會有一些老師嘗試關心我，但我甚少會有對老師產生"喜歡"的感覺，所以其實我對這種情感是覺得"困惑的"，畢竟我可以說是從來沒體會過。

還記得我的一位國中老師，在我請她幫忙簽畢業紀念冊時，簽完之後，她竟然抱抱我(老師女的，我也是女的)。當然，這讓我當場當機了。

來到教育系以後，有一次我跟家母說起這件事，詢問那個擁抱的含意，家母才跟我說，說老師應該是很關心我，或是喜歡我的。

標題：存在主義之讀物《我們為什麼要活著？尋找生命意義的11堂哲學必修課》閱讀心得

最近看課外書的時間少了，寫的閱讀心得也少了~總而言之，十分慚愧，所以看看最近能不能衝一波閱讀心得筆記吧~!

今天要和大家分享的書是我在[現代教育思潮課程]認識"存在主義"之後，快速去找來看的書：《我們為什麼要活著？尋找生命意義的11堂哲學必修課》

(但由於太久沒寫了，所以這篇閱讀心得非常非常短~~)

關於博客來網頁上寫的"本書適讀年齡0-99歲"，我有點存疑哈哈哈🤣請容許我存疑， 因為我的個性和人生信條就是，大部分的東西，我不經由懷疑的過程，就不會去相信~~

總之我對於"還不會識字"的小朋友就能"讀懂"這本書存疑XD

標題：[小說作品宣傳]《大一女宿的飼兔小騷動》：宿舍小(違)兔(禁)子(品)是妳帶回來的！

本文講述，那一年我和室友在宿舍裡養了三天的小(違)兔(禁)子(品)，發生過一些算是有趣的故事。

標題：憶年少時所求──「風調雨順」、「國泰民安」、「世界和平」和「身體健康」。[心情日記]編號36

標題：對"青少年次文化"的一些個人淺見及閱讀心得[教育社會學小記06]

本文緣起為閱讀心得(教育社會學作業/心得分享)，

閱讀→https://www.thenewslens.com/article/164344

抖音模仿浪潮可視為青少年次文化，成人社會不宜過度貶抑「無腦」

重新回想起自己的國高中時期，我想非常幸運地是我幾乎沒有過因為要「滿足自我認同的心理需求」而去形成有別於成人社會的生活方式與內涵，以及處於「不想要只依循傳統價值成長，而表現出一些對成人社會價值的反向行為，以此凸顯自己的獨立形象」或是「渴望成人的認可，但因為對傳統價值的反向行為難以受到成人的肯定，所以很自然會轉為尋求同儕的認可而成群結黨」的情形發生。

或許是因為我過去一直神奇地生活在「不管妳如何，都會獲得成人認同」以及「身邊的同儕不會因為妳跟她一樣才會接納妳，會接受並包容妳的特別和不一樣」的環境。

標題：紀錄片《圍之棋》(The Surrounding Game)觀片心得分享[圍棋班助教週記03]

跟著我一起喊──哇！！圍棋也有紀錄片了！真是太棒了XD~

據得知，本紀錄片《圍之棋》(The Surrounding Game)耗時約6年拍攝，紀錄的主要故事除了向全世界的社會大眾簡單介紹"圍棋是什麼?"以外~~

不僅跟拍美國本土(首兩位)誕生/培訓的職業段棋手晉級過程，更是採訪記錄了許多當代圍棋界的頂尖職業棋手(中國、日本、韓國職業圍棋棋手都有)。

珍貴的圍棋介紹及當時代紀錄，濃縮成97分鐘的紀錄片，只要我們點開影片觀賞，就可以一起進入圍棋令人癡迷的世界！

至於我為什麼會接觸到這部紀錄片，簡單來說，是因為我應徵了國小圍棋課後社團的助教職位，為了更適任於助教的職位，便重拾起多學習圍棋，搜尋到了這部記錄片。

標題：初識「精粹主義」、「精神科學」和「存在主義」個人小心得[現代教育思潮03]

1.精粹主義：

感覺精粹主義是基於當時代（上時代）學生中心和兒童中心教育思想的反思。

看起來似乎精粹主義對教師的要求比很多其他主義要都高，或許在了解精粹主義以後，一些準備要成為老師的人會因此被嚇跑離教育領域（嗯？）。

不過我想一位想要盡力成為良善的國小老師的師資生，是會先這樣如此期望、要求自己能夠成為獨當一面的教室主心骨的。

但我又覺得精粹主義對教師的要求，是來自於對學生的自主學習與獨立思想的不信任，還有主張需要強硬地在教育環境中確定老師和學生之間的控制、主導與集權地位。

標題：關於丹麥夢-不管出身為何，人都有實現夢想的潛能，即便是一個危險或遭到誤解的夢想。(讀後抒發)[教育社會學小記05]

原文網址→https://www.thenewslens.com/article/25104

(「社會流動不一定要由貧窮到富有，重點是忠於自己」能選擇人生，是丹麥人幸福的理由)

本文為閱讀心得：

標題：小組作業每週更新~~推廣「你母語」(閩南語/客語/阿美族語/泰雅族語)[環境倫理課程紀實02]

大家好~~這是我們目前在[環境教育課程]嘗試的一個小組報告，正在嘗試推廣母語~~

願意的話，請各位幫我用instagram帳號衝一下紛絲人數(嗯？🤣還可以這樣操作？？)

總之，感激不盡......

之後我們每週都會更新「閩南語」、「客語」、「阿美族語」和「泰雅族語」的簡單生活用語。

由於我們是一邊學習，一邊推廣的，推廣過程中若有任何不足之處或是無意中的冒犯，煩請見諒......也請不吝賜教🙏感恩~~

也歡迎使用以下官方的學習資源網站自學「閩南語」及「原住民族語」喔~!

標題：紀念一下教育學系/學院的「赫夫帕夫魂」(Hufflepuff moments)【小教記事】編號33

附上我的"哈利波特霍格華茲分院帽測驗"結果(測驗日期：2021.08.20)

→雷文克勞(Ravenclaw)31.8%、葛萊芬多(Gryffindor)25.8%、赫夫帕夫(Hufflepuff)23.8%、史萊哲林(Slytherin)18.5%。

標題：[考古題]"衝突理論"主要思想和代表人物[教育社會學03]

標題：不管幾歲，我相信你/妳是特別的。【小教記事】編號32

標題：[考古題](古典)早期教育社會學的主要思想[教育社會學02]

標題：終於明白什麼是興趣？什麼是娛樂？以及，為什麼要有興趣和娛樂？[心情日記]編號35

標題：閩南語"一些常見的公共場所"的說法/臺羅/漢字對照[本土語言課二三事05]

[漢字]  [臺羅]  [中文意思]

便所   piān-sóo   (廁所)

樓梯   lâu-thui

標題：閩南語"一些可以吃的常見食物"的說法/臺羅/漢字對照[本土語言課二三事04]

[漢字]   [臺羅]   [中文意思]

糖仔   thn̂g-á

樹奶糖    tshiū-ling/ni/lin-thn̂g  (牛奶糖)

標題：閩南語"交通工具/各種車類"的說法/臺羅/漢字對照[本土語言課二三事03]

標題：閩南語"星期一"到"星期日"的說法/臺羅/漢字對照[本土語言課二三事02]

[漢字]  [臺羅]  [中文意思]

拜一   pài-it  (星期一)

拜二   pài-jī/lī/gī    (星期二)

拜三   pài-snn    ( 星期三)

拜四   pài-sì   (星期四) 

標題：小組環境議題行動計畫：讓我們一起為實現SDGs(永續發展目標)盡一份心力！[環境倫理課程紀實01]

*什麼是SDGs(永續發展目標)？可以如何一起實現SDGs？

SDGs 是什麼？永續發展目標17項目標及台灣實例 - 親子天子

*什麼是「小組環境議題行動計畫」？

答案是......環境倫理課程老師，交給我們的作業XD具體來說，我們要在SDGs裡挑選一項想要幫助落實的目標，並且進行一個行動(真的要去做)，以幫助SDGs實現~~

標題：Anybody Have a Map?中英歌詞翻譯_致埃文·漢森 (Dear Evan Hansen)音樂劇/電影中英歌詞翻譯

〈Anybody Have a Map?〉簡單來說演唱的是兩位焦慮的母親，對於如何跟自己青春期(高三)的兒子相處有點迷茫。

兩位母親的兒子分別有躁鬱症和社交障礙，她們很想跟他們說說話、關心他們，建立良好的親子關係，但卻不知該如何做得更好。因而無助、緊張、無奈又吶喊般的隔空對唱"Anybody Have a Map?"

對空詢問"天哪！對於我和我兒子的關係，有沒有人能幫幫我呢？給我些更好的建議呢？"

(我在聽這首歌時，看見下方有許多留言說，作為音樂劇開場後的第一首歌，他們竟是聽哭的，想必是對這首歌的情境或歌詞有相當大的共鳴吧~!!)

現在我們就一起來聽聽看這首〈Anybody Have a Map?〉吧！

*附上OBC(百老匯原版卡司)原聲帶↓

標題：[台北師大]來吃"夏威夷生魚飯"：學校附近的商圈，果真臥虎藏龍呀！20220409

(基底：生菜+糙米混搭，佐菜：玉米筍+海帶+杏鮑菇+木耳+蛋，蛋白質：雞肉30元，醬料：無，點綴：黑白芝麻。總價NT$109元。)

終於！星期五我因為一些原因，順利來到了期待已久的師大夜市商圈吃晚餐~~

("夏威夷生魚飯"圓形招牌)

(晚上七點多來到，店家營業到20:30，雖然快打烊，依然有人來光顧~~)

標題：教育社會學是什麼？[教育社會學小記01]

*教育社會學不是「社會教育學」！！

所謂「社會教育學」指的是"社會當中的教育"，例如社工、音樂廳和圖書館等，都是社會教育的範疇。

「教育社會學」(Sociology of Education)是介於教育學與社會學之間的一門學科，它在教育學術研究領域中，是一門較為新興的學問。

教育社會學是探討教育與社會之間相互關係的科學；它是運用社會學的觀點與概念分析教育制度，以充實社會學與教育學理論，並藉以改善教育，促進社會進步。

→介於教育學與社會學的邊際性科學

標題：「進步教育時期」心得三部曲：兒童中心、科學中心及實用主義[現代教育思潮02]

**本文源自教育系選修[現代教育思潮]課程作業**

標題：聽覺障礙學習單元：教甄考古題練習/分享及答案[特殊教育導論02]

如今"特殊教育導論課程"已經成為臺北市立大學教育學系的畢業前必修師培課目之一，除了專業的特教老師，未來可能成為普通班老師的我們，也同樣需要與特教生相處的基本知識。

本系列為我在"特殊教育導論"課堂上的所見所聞，與大家分享+認識，也算是承擔起教育領域對社會大眾正向傳播的責任。

今天要和大家分享的是有關於"特殊教育導論"考科裡的"聽覺障礙"部分教甄考古題及解答：

標題：智能障礙學習單元：教甄考古題練習/分享及答案[特殊教育導論01]

如今"特殊教育導論課程"已經成為臺北市立大學教育學系的畢業前必修師培課目之一，除了專業的特教老師，未來可能成為普通班老師的我們，也同樣需要與特教生相處的基本知識。

本系列為我在"特殊教育導論"課堂上的所見所聞，與大家分享+認識，也算是承擔起教育領域對社會大眾正向傳播的責任。

今天要和大家分享的是有關於"特殊教育導論"考科裡的"智能障礙"部分教甄考古題及解答：

標題：初次光顧臺北市立大學圖書館咖啡館[BOOKING COFFEE]心得小記_20220120

因為我擔心我們學校的圖書館咖啡廳在放完寒假以後就會倒了(嗯?)，所以我上個學期末就趕快去消費一下看看~~

當時在學校圖書館的咖啡廳裡使用學生證點了一杯熱可可(使用臺北市立大學的學生證或教師證，可以打九折喔！記得結帳時，可使主動出示證件！！)，並坐了兩小時，一邊聽音樂一邊看書~

(熱可可，有拉花~~我覺得很大杯，也很好喝~)

(咖啡廳內照片)

標題：自學圍棋的手機App推薦：〈圍棋氣球〉[圍棋班助教週記02]

今天要來跟大家推薦一個我已經使用幾個星期、自覺好評的"自學圍棋手機App"──〈圍棋氣球〉

(Logo)

〈圍棋氣球〉手機App裡免費下載後(具有付費版功能，但我個人覺得如果是初學，免費版就很夠用了！)，App裡附有圍棋基本課程(如練習題+規則講解等)，也可以與不同棋力等級的AI練習下棋，可連線與螢幕另一端的真人對弈！慢慢增強棋力！

(以下為打開App後的登入畫面，可以點選"課程"、"死活題"、"人機對弈"和"線上對弈")

標題：環保署"環保集點"活動分享：搭乘大眾運輸工具集點，請你喝飲料、免費衛生紙！（全家/小7/萊爾富/愛買/大潤發）

今天來和大家推薦一個環保署的"環保集點活動"，只要是經常大眾運輸通勤的上班族、學生，相信您一定會喜歡這個集點活動！

**只要使用電子票證(悠遊卡、一卡通、愛金卡icash2.0及有錢卡HappyCash等)搭乘大眾運輸工具(捷運/臺鐵/公車/客運/高鐵/輕軌)，完成進出站或上下車的動作，就可以以搭乘車資計算，如屬優待票則以優待票價為搭乘車資，2元集1點，無搭乘給點上限。

更多"環保集點"活動詳情，請見官方網站→大眾運輸集點

*比較可惜的是，如果我們購買"1280定期票"，那麼就無法參加此"集點活動"......(因扣除之金額無法累計，所以不適用本集點活動)

**至於集完點數之後，可以去哪裡兌換哪些獎品呢？以下讓我來簡述一下：

標題：社會階層真的有在流動嗎？您覺得呢？《父酬者：姓氏、階級與社會不流動》閱讀心得

不知不覺就訂出一個語氣比較嗆的標題QQ本書書名翻譯成「父酬者」，我覺得也是富有深意。

整本書讀下來，我覺得本書作者至少是以比較有研究方法和研究精神的方式，來探討這一個「各國現行就業、教育或選才制度是否真的有使"社會階層流動"這一項功能?」

我：哇哇哇這麼嚴肅又令人好奇的議題，研究起來肯定是個大工程，一定要來看看這本書！

於是我抱著這樣的心情，輕輕翻開這本書~~

簡單來說，各國由於現行就業、教育或選擇制度情況不太一樣，所以是否真的有實現社會階層的流動及平衡，需要一一分開來探討。有些國家整體來說的階級固化及歧視相對來說比較嚴重(例如：印度)，有些算是比較樂觀健康。

標題：一目了然的《用地圖看懂臺灣經濟》（"用地圖看懂XX"系列閱讀心得）

依稀記得這個"用地圖看懂XX"系列書籍，好像是在我國中還是高中就有的(暴露年齡了?!)，當時有事沒事會當作休閒讀物，拿來翻一翻~

如今我已經大學了，再次翻開這系列書籍，我會有哪些不一樣的感受呢~?

我覺得在現今盛行[圖+文]以及[懶人包]或[圖表]的網路傳播時代，"用地圖看懂XX"依然值得大朋友和小朋友一看。

因為書中的資料統整十分清晰，雖然以現在邁入2020以後的年代開始，2015年出版的《用地圖看懂臺灣經濟》，資料已經算是有點舊了(畢竟經濟現況可是瞬息萬變呀)。

但相信我們依然能藉由書籍中的眾多經濟發展、金融、貿易、產業、能源、人口等六大主題配合地圖和圖表資訊，了解台灣的過去與現在景況。

標題：Be Prepared中英歌詞翻譯The Lion King(獅子王)音樂劇/電影

最近聽聞2022年6-7月《獅子王》(The Lion King)音樂劇又要來台灣演出啦~!!演出場地分別在台北小巨蛋和高雄衛武營。

《獅子王》(The Lion King)作為我唯一有看過現場演出的英文舞台音樂劇，在我心中自然是情懷滿滿~~也因此之後我打算將會慢慢規劃在獅子王音樂劇/舞台劇當中，我自己比較喜歡的幾首歌英文翻譯。

今天要來翻譯的便是〈Be Prepared〉這首歌~

*附上獅子王音樂劇的百老匯舞台劇演唱版本↓

〈Be Prepared〉

標題：畫風可愛，文字中英對照的環保教育繪本《小狗舒比有一個夢》閱讀心得

《小狗舒比有一個夢》在眾多繪本中，屬於畫風清新又可愛的一種，使我一眼就相中它XD

《小狗舒比有一個夢》故事簡單來說，是有一隻小狗叫做"舒比"(花紋長的有點像"乳牛"XD還蠻可愛的)，牠做了幾個有關於環保的夢。也因此用故事中寓教於樂的方式，告訴讀繪本的孩子們，我們可以做哪些環保行動來幫助地球~~

繪本繪畫媒材我初步判斷，可能是用色鉛筆或是筆芯比較細的彩色筆畫的，充滿童趣，也相信孩子們會對這樣的畫風很有親近感。推薦給同樣喜歡這種畫風的讀者們閱讀喔！！

標題：They Live in You中英歌詞翻譯The Lion King(獅子王)音樂劇/電影

最近聽聞2022年6-7月《獅子王》(The Lion King)音樂劇又要來台灣演出啦~!!演出場地分別在台北小巨蛋和高雄衛武營。

《獅子王》(The Lion King)作為我唯一有看過現場演出的英文舞台音樂劇，在我心中自然是情懷滿滿~~也因此之後我打算將會慢慢規劃在獅子王音樂劇/舞台劇當中，我自己比較喜歡的幾首歌英文翻譯。

今天要來翻譯的便是〈They Live in You〉這首歌~

*附上獅子王音樂劇的百老匯舞台劇演唱版本↓

〈They Live in You〉

標題：學習「教育學」，是將這個世界上各種問題和黑暗面，在課堂上直接血淋淋的攤開給你/妳看【小教記事】編號31

標題：想嘗試繪本寫作的人們快快看過來！繪本寫作指南《暢銷作家的21堂繪本寫作課》閱讀心得

除了寫部落格，前些日子在練習寫小說、寫劇本故事的我，這下子默默將目光轉向了......繪本創作！因而遇見了這本書《暢銷作家的21堂繪本寫作課》。

書中紮實的告訴我們繪本寫作(主要討論繪本故事創作、繪本作家的部分，比較少提及繪者方面的眉角)有哪些可以注意的事項，寫給孩子們看的故事，與寫青少年、寫給大人們看的故事內容、敘述方式有哪些不同呢？

這些內容，這本書裡都有喔！

(貼心提醒：本書作者比較常創作給予2-8歲的小朋友們閱讀繪本，如果是寫給10歲以上孩子們閱讀的高年級繪本，創作守則與眉角可能又會不太相同~~)

讀完之後我只能說，如果書籍的受眾是小朋友，小朋友真的跟大人們喜歡的故事，有很多不一樣XD這些適合小朋友接納吸收的故事特點，連我自己讀過了很多本繪本，都不一定能自行歸納出來~

標題：I Just Can't Wait to Be King中英歌詞翻譯The Lion King(獅子王)音樂劇/電影

最近聽聞2022年6-7月《獅子王》(The Lion King)音樂劇又要來台灣演出啦~!!演出場地分別在台北小巨蛋和高雄衛武營。

《獅子王》(The Lion King)作為我唯一有看過現場演出的英文舞台音樂劇，在我心中自然是情懷滿滿~~也因此之後我打算將會慢慢規劃在獅子王音樂劇/舞台劇當中，我自己比較喜歡的幾首歌英文翻譯。

今天要來翻譯的便是〈I Just Can't Wait to Be King〉這首歌~

跟大家小小分享一下，我第一次聽年幼的辛巴大聲演唱〈I Just Can't Wait to Be King〉一曲時，簡直是為他爸(木法沙)捏一把冷汗XD因為辛巴想當王，基本上要等到他爸大限已到呀(?)

當時我覺得辛巴根本是熊孩子吧XD🤣~

*附上獅子王音樂劇的百老匯舞台劇演唱版本↓

標題：[2022年3-4月限時免費試用網路期刊資料庫]：ProQuest 人文與藝術等多種期刊資料庫試用至4/30止

1.《ProQuest Arts & Humanities Database人文與藝術全文期刊資料庫》

連結網址: https://trials.proquest.com/access?token=SJObgSCCCTuZOzQPAaIVwjmUC

簡介：收錄600多種人文藝術類全文期刊，並將持續新增，除涵蓋關於視覺藝術、建築、室內設計、電影、劇場研究之學術期刊及商業出版物外，亦包含區域研究、女性研究等領域之精選全文期刊。本資料庫所收錄之全文期刊，亦可透過下列索摘資料庫查詢，並連結至全文。

2.《ProQuest ART & ARCHITECTURE ARCHIVE藝術與建築期刊資料庫》

連結網址: https://trials.proquest.com/access?token=SJObgSCCCTuZOzQPAaIVwjmUC

標題：讀「人文主義教育思潮」及「自然主義教育思潮」有感[現代教育思潮01]

**本文源自教育系選修[現代教育思潮]課程作業**

*人文主義教育思潮：

我覺得人文主義是人類文明逐漸發展到某一個階段後，對人類其中一種理想中狀態的想像與要求。像是重視人的尊嚴、相信人性是有發展潛力的、強調人的自由性等等，是開始思考──我們可以藉由哪些方面一定程度的教育去塑造出我們比較理想狀態中的公民？也因此人文教育重視完美人格的教育、人文知識的薰陶，並將教育的顯性功能視為社會文化生命的延續、自我潛能的開展等等。

而在教學的內容當中，最重要之一就是尚古的概念及內涵，我想這是人文主義當中比較會被提出討論的。我們知道古代的一切對現代不一定是實用的，古代的知識也不一定會比現代的精確，古代典籍的主張也不一定適用於現代，而在教學上，選用古代的內容教材，也會有其教學及自身學習的時間長度或困難。

至於人文主義的教學方式當中，模仿、親身經驗、嚴禁體罰和興趣原則的概念基本上使我在第一次閱讀時十分震驚。原來西方從這麼早的年代開始，即有興趣及禁體罰的概念，或許這便顯示了中西方思維的不同吧！

標題：[台北文山食記]有麵子蔬食料理：拉麵、義大利麵、藜麥飯、炸物、小點、飲料/景美捷運站20220223

**田園鄉村義大利麵，NT$185**(如圖)

**以下附上"有麵子蔬食料理"菜單(全)：

標題：一睹從「口傳文學」到議題爆炸的台灣文學發展：《文青養成指南 : 臺灣文學史基本教材》閱讀心得

這本書雖然叫做《文青養成指南》，不過書裡並沒有明確的指引"文青該如何養成？"

這本書確實就是將台灣文學發展史簡介一遍，配以珍貴的史料附圖印刷出版，也因此本書在標題當中寫說"教材"。

什麼？說好的閱讀心得，怎麼是在介紹課本教材呢？因為我覺得即使這本書的預設排版及內容方面有做為教材的意味，但對於喜歡文學也喜歡歷史的同學們來說，這也是一本可以帶來滿滿良好閱讀體驗的休閒書籍。

並且由於是政府出版品(國立臺灣文學館出版)，所以書本內容及編排算是十分完整，應該可又名「台灣文學發展一本通」XD

現在我們來看看一起這本書的目錄吧~

標題：2021入選[兩廳院目擊者/青年看戲大隊]參與心得及經驗分享

哈囉大家好，這篇文的誕生，主要是因為筆者曾在2021年參加[兩廳院目擊者/青年看戲大隊]活動徵選，並且最後幸運的入選了。

由於我在2022年01月份時又有看到新一年的徵選消息，代表說這個活動如果沒有意外(比如"疫情影響"等等)，應該是很有可能會以一年為一個週期，繼續辦理下去。

一年當中的系列活動參與下來，我本人真的是蠻推薦[兩廳院目擊者/青年看戲大隊]活動的。

因為我參加這個活動其實學到蠻多東西的，也有累積一定的寫作、欣賞表演和藝文評價經驗(至少跟我參加之前比較)，所以算是很喜歡這個最終讓我收穫滿滿的活動，同時也真的很感謝有這個機會能讓我參與並學習。

如果你是21歲(含)以下的在學生，對在兩廳院欣賞演出有興趣、成為藝文評論家十分嚮往，或本身就是文化藝術相關科系的學生，想為自己的經歷加分者，都可以來試著徵選/參與看看。

也因此今天想和大家在這篇文分享一下我當初2021年01月時，參加甄選時做了哪些努力及準備，以及這個活動主要內容是什麼，如果我們很幸運的入選了，又有哪些體驗、權利與義務呢？

標題：推薦3個學習原住民族語言的線上平台資源[本土語言課二三事02]

1.「族語E樂園」

網址連結→http://web.klokah.tw/

聽老師說，「族語E樂園」網站是現在國中小大部分的原住民族語教學的輔助學習教材。

我瀏覽過網站，發現學習資源不僅有從初階到進階(循序漸進)的完善規劃，並且學習資源多元，包含紙本教材、多媒體教材、互動式教育教材、線上遊戲等等。

歡迎大家拜訪看看「族語E樂園」的網站，以及線上學習~~

標題：[2022年3-5月限時免費試用網路學習資源]推薦列表：iVideo教育影音公播網(公播)、外文雜誌線上看、FUNDAY線上語言教育平台、Alexander Music Online

1.【試用資源】「iVideo教育影音公播網」(公播版)免費試用至2022/3/31止
試用網址：https://www.lib.video/

試用起訖：即日起~2020022年3月31日

試用的8款產品如下：

想享學特考館(一)：初等考試-地方五等特考

標題：The Greatest Show中英歌詞翻譯The Greatest Showman(大娛樂家/馬戲之王)2017電影中英歌詞翻譯

噹噹噹~~終於翻譯到主題曲了~!(主題曲真是經典，使我聽一次心動一次呢~!)

最後我還是決定將The Greatest Show翻譯成"最偉大的演出"XD

標題：天雨路滑，受身前撲，幸無大礙。[心情日記]編號34

今天我在社區的人行道跌倒了。(2022年02月21日)

標題：Tightrope中英歌詞翻譯The Greatest Showman(大娛樂家/馬戲之王)2017電影中英歌詞翻譯

標題：[參賽作品宣傳]【說愛前，先分手】戰國襄芸：敢問一統or分手？(古代愛情短篇)

*前情提要

標題：Waving Through a Window中英歌詞翻譯_致埃文·漢森 (Dear Evan Hansen)音樂劇/電影中英歌詞翻譯

翻譯這首〈Waving Through A Window〉時，看到許多留言說，自己的"本劇入坑曲"，正是這首講述社交焦慮者內心獨白的〈Waving Through A Window〉。

雖然說我本人的"本劇入坑"曲是〈Disappear〉(以後再向大家介紹)，但在第一次聽過這首〈Waving Through A Window〉，就算我的社交障礙在國中以後已經變得比較不嚴重了，也還是覺得十分感動、觸動人心~

(特別是在仔細反覆揣摩、研究過這首歌詞後)

今天就來和大家介紹/翻譯這首男主Evan(艾文) 出場後的第一首獨唱曲~

〈Waving Through A Window〉

Writer(s): Benj Pasek, Justin Noble Paul

標題：圍棋班助教第一天上工心得小記：工作內容、圍棋契機與圍棋老師的教學[圍棋班助教週記01]

2022年02月11日~~國小寒假開學囉~~而我也找到了新的打工工作&教育服務學習，就是擔任附設國小的[圍棋課後社團活動助理]，從今年02月開始，一直到06月底，基本上我會為我的新打工開這一新的系列文，可能每週記錄，或是有新的心得才會記錄。

不過我想，憑我對圍棋帶有一種"童年回憶"的情懷，可能我每週在當完助教之後，都會有很多東西可以寫(?)

今天就簡單和大家分享一下，我第一天當圍棋助教的心得與所見所聞吧~!

*圍棋助教的工作包含哪些？

我覺得大家可能最好奇的是這部分(?)所以先跟大家講講──

標題：寫文最初的感受：你可曾為自己寫過的任何一篇文章哭過？[心情日記]編號33

最近我稍微翻了一本書名叫《好句在天涯：我怎樣寫散文》，裡面作者談及「怎麼寫好散文時」，竟然說了一句「寫散文要先能感動自己、觸動自己」這讓我思考頗多。

敢問讀者們，您可曾為自己所寫的任何一篇文章哭過嗎？

我有，而且回想起來，大概都在我自己決定要將寫作與未來人生發展緊緊綁在一起的時候(剛跟"寫作"看對眼的時候)，我國中的時候，幾乎當時的文章，都是因為對生活中某些事有觸動而寫的。

邊寫邊哭，寫了再哭，哭了再寫，最剛開始便是這樣的。

我想這也是為什麼，我這幾年來(高中大學以後)，開始覺得自己的文章好像都少了"某一味"，但我卻無法自己說出來缺的"那一味"是什麼？

標題：等看完再決定要不要讓孩子在家自學(嗯?)：《勇敢走上不一樣的路：在家教育新手經驗談》閱讀心得

《勇敢走上不一樣的路：在家教育新手經驗談》這本書的作者是一位在家自學過來人(父母)的心得，以及在書中附有一些作者為孩子在家自學的自學規劃表格、學習規劃表、申請文件叮囑等等內容，相信真正能為有意想試試看在家自學的父母們一些指引和幫助~!

而我身為一個教育系學生，因為這學期選修了[實驗教育課程]，所以自行去接觸看看這本書~

*延伸閱讀→[實驗教育]認識台灣現行實驗教育「6大教育體系」

看完《勇敢走上不一樣的路：在家教育新手經驗談》之後我只想說──基於父母角度的考量，我還是不會想讓我孩子在家自學，但可能會想試著選一些俗稱"體制外"的實驗學校給我的孩子就讀看看。

雖然我也覺得最後需要看我孩子的個性到底適合傳統教育還是實驗教育，但我在看完本書後，從父母方的角度想，確實還是會覺得要將小孩送去學校學習。

標題：從年輕養成財務好習慣，可能就此改改變你幾十年後的人生：《習慣致富人生實踐版》閱讀心得

我個人覺得這本書適宜的閱讀年齡大概是高中到大學，以及剛出社會的年輕人。至於如果你已經不是傳統意義上的"年輕人"了，那這本書還適不適合看呢？

我的答案是，可以。但可能會覺得這本書的內容太淺，或者是覺得這本書對"非年輕人"(嗯?)態度比較不友善。所有人都在告訴我們"要趁年輕開始理財、儲蓄、投資"等等，但萬一我們已經認為自己不再年輕了呢？難道放棄開始嗎?XD

而且我覺得《習慣致富人生實踐版》這本書裡面講的比較屬於"想慢慢累積財富的話，要如何正確支配和看待財富"，累積財富是一輩子的事，本書比較關注看待財物的"正確心態"這一部分。

p.s.並不是一下就能累積財富，也不是教你要如何賺大錢，因為作者的意思是要我們養成習慣，用《習慣致富》嘛~

這本《習慣致富人生實踐版》前十五章用小說形式書寫，而後半段是用重點整理的條列式印刷。我個人的閱讀方式是在看完引言、推薦序及目錄後，就翻到第十六章以後直接看條列式重點。

標題：用易經和不同角度新解《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》：《一次看懂四書：孔子教你做人與處世》閱讀心得

這本書比較不同於大部分同學們學生時期在學校對《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》的淺談及碎片化學習，而是使用"易經卜卦"搭配解說四書發祥時代的思想做比較新穎角度的解讀。

並且也比較有系統的去綜觀《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》整本書的編排架構，作者用淺顯簡單又幽默的文字表達他所思所想。

總體來說，是讀了之後，有使我對《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》新的觀點和看法的一本書。

p.s.溫馨提醒：如果在看本書前已經懂得《易經》當中每一卦的含意，會更有助於閱讀和理解本書。

(我本身目前是不太懂易經每一卦含意的，所以大多看到易經的部分不是大略看看，就是跳過不看，是不影響大部分時候的閱讀理解沒錯，但我總覺得應該是少學到一些東西~)

標題：若你有想守護的東西，變成為自己的君王吧：《超譯《君主論》領導學》閱讀心得

我覺得如果您想"理解"目前世界各國的政治人物們明裡暗裡某些態度、某寫主張動作的目的，可以試著讀讀看這本書。讀完之後您會比較豁然開朗的"理解"。(當然，理解並不能代表"認同"。)

《超譯《君主論》領導學》主要是跟大家說，馬基維利《君主論》裡的一些內容，有哪些內容可用在現代的工作職場上，以及該怎麼用？

「若你有想守護的人或事，就應該成為君王。」這是書中的一段話。因為人在這世界上，不是統御別人，就是自己被別人統御，僅有這兩種關係。

既然如此，那這本書鼓勵我們覺醒，選擇去當"統御他人"、能為自身作主的那一方，以及交給我們如何"有效且安全的最大利益化"的去統御他人。

很多人厭惡權力、厭惡金錢，不願了解不願統御，而最終也為其所困。(書中說的，所以書中也鼓勵我們要對權力和金錢要有正確的認知。)

在讀這本《超譯《君主論》領導學》之前，我最多只好奇《君主論》裡到底都說了些什麼？為什麼後是對《君主論》的作者馬基維利多是罵名而非讚揚？

標題：疫情下的家庭會議，每逢有人欲外出必召開【疫情之下20歲】編號11

大家或許會對今天的標題感到疑惑，哈哈哈🤣

但這正是我今天要說的事，現在因為疫情，所以如果有日常生活食材&採買以外的外出，我們家都需稍稍召開家庭會議，一起來表決──大家覺得某某人明天可不可以去參加聚會呢？

這又為什麼呢？

主要是因為我們覺得，新聞曾經報導過的"全家人都感染"的，都是因為家中有人出入比較多人的場所，因而接觸了感染源，也因此形成傳染鏈。

為了避免形成傳染鏈，我們家裡人的共識，現在當然是非必要就不要外出聚會或遊玩，但如果真的必須要外出的話，因為可能會影響到未來我們每個人的生活(一旦形成傳染鏈或是有一人接觸感染源的話)，所以我們會召開家庭會議，讓大家發表自己的意見──一起決定同不同意某某家庭成員外出到某某處。

標題：從小到老，寧靜而悠遠的人間大智慧：《雪中足跡聖嚴法師自傳》閱讀心得

會遇到這本書真的是碰巧，忘了我當時是在尋找哪一本書，看到我學校的圖書館書架上有名為《雪中足跡》的一本書，就拿下來翻閱，覺得書名實在很酷(......)，所以就帶回家讀了。

在讀之前我也沒有什麼特別的期待與想法，只因我從小本來就有在讀傳記類的文學作品，多少對傳記類作品有點親切感，也沒有什麼特定的宗教信仰，所以只希望這會是一本讓我收穫滿滿的傳記。

開始讀這本《雪中足跡聖嚴法師自傳》後，更加了解傳主(聖嚴法師)生平經歷後，因為坎坷、因為不放棄、因為心中自有主張，而使我真正為其心生敬佩。

今天之篇文便想和大家分享/講講我看完這本《雪中足跡聖嚴法師自傳》的感受──給我的感覺，是一種寧靜而悠遠的大智慧，卻又是堅定地了然立於世間的。

聖嚴法師曰：「我只是一個和尚，我只是隨順著生命的因緣，成為我需要成為的人。」

標題：對症下藥、屬於你的個人化療程：《精準醫學》閱讀心得

這是一本簡單解釋了"精準醫學是什麼?"以及"精準醫學可以做什麼?"的書。

嗯？那什麼是"精準醫學"呢？

簡單來說，有點像"個人化醫療"，也就是「有別於傳統醫學和常規醫學"得什麼病就配什麼藥/療程"的做法，而是針對個人的體質、當下身狀況、家族遺傳等等的不同，給予更妥善有效的治療」。

而書中寫出的正式答案/定義是：「精準醫學就是根據個人的基因、環境和生活型態之差異，以新的方式來治療和預防疾病。」

書中提出五個關於"精準醫學可以做什麼?"的答覆，分別是：

標題：咖啡香氣的彩色漫畫最對味：韓國高人氣漫畫作品《歡迎光臨，二代咖啡》閱讀心得

平時筆者對泡咖啡和喝咖啡其實都沒什麼接觸的，特別是因為當我不小心喝到品質不良、成分未知的咖啡容易會覺得心律不整、渾身不舒服等等，所以很少拜訪咖啡廳一類的所在。

然而這次......其實我會接觸到這本韓國高人氣漫畫作品《歡迎光臨，二代咖啡》，竟是因為我好不容易去了一次咖啡廳XD

因為我擔心我們學校的圖書館咖啡廳在放完寒假以後就會倒了(嗯?)，所以我想趕快去消費一下，就消費一次試試看~

當時在學校圖書館的咖啡廳裡點了一杯熱可可，然後坐著兩個小時，作為Booking Coffee，咖啡廳裡有許多書，就包含了《歡迎光臨，二代咖啡》全套(共八冊)~~

由於整本漫畫是全彩色，章節內容又很厚實，除了訴說許多發生在二代咖啡廳裡的故事，也有很多手沖咖啡方面的小知識，讓我很喜歡，所以一本《歡迎光臨，二代咖啡》，大概需要耗時快一小時看完。

標題：宣傳標語和社群貼文的微寫作技巧：《微寫作》閱讀心得

什麼是「微寫作」呢？跟傳統應試教育的寫作、求職和作業報告的寫作，有何不同呢？

作者在書中給予微寫作/微型寫作的定義是：「由單字短語或12個短句所構成的訊息。」(p.9)

此定義是根據作者書寫時的母語英文來做定義及解說~也因為如此，事實上這本書的內容即使已經翻譯成繁體中文，還是有很多不適用於繁體中文使用者的舉例。

不過還好，有些書寫、語文應用上的大原則，還是可以參考看看的。

標題：卡內基《人性的弱點 》部分閱讀心得(與《卡內基溝通與人際關係》一書小小做比較)

先說因為我之前有先看過卡內基的另外一本書 《卡內基溝通與人際關係》 ，所以現在再看這本《人性的弱點 》就會覺得收穫比較少。

《人性的弱點 》這本書我一樣會覺得可以推薦給在打工的大學生和剛出社會的新鮮人，因為我覺得我們在職場方面比較容易遇到各式各樣的顧客或陌生人，會需要用到這本書內容中的東西。

但是我後來發現吧，聽說大學生活前三名煩惱的事情分別是──人際關係、親密關係和生涯發展，所以或許這本書也適合普通大學生來翻翻看。

p.s.我自己是大學生，但是我交友圈比較小且固定，目前不容易有什麼比較大的人際關係煩惱。

*延伸閱讀──我讀《卡內基溝通與人際關係》學到的28件事[閱讀心得筆記]

標題：用高科技攝影機偷窺野生動物的"夜生活"：《夜色中的地球/探索夜色大地》第一季(Earth at Night in Color Season 1)

《夜色中的地球/探索夜色大地》是2020年首播的紀錄片，紀錄片特點是使用新型的高科技攝影機拍攝，跟以前自然紀錄片一到黑夜就需要使用的紅外線/熱感應類型攝影機不一樣，現在的攝影機，已經可以在夜晚拍出如白晝一般、色彩飽滿的畫面效果。

製作團隊在紀錄片當中一樣是上天下地的扛著這種新型的攝影機去拍攝，雖然攝影機可以在黑夜中將畫面拍攝的如從白天時一樣清晰，但事實上製作團隊依然是需要在"夜晚外出拍攝"，因此倍感艱辛。

目前看到《夜色中的地球/探索夜色大地》(Earth at Night in Color)紀錄片系列總共有出兩季，2020年第一季，2021年第二季，目前我看完第一季，總共包含紀錄了草原的獅子、熱帶雨林的眼鏡猴、北極圈的棕熊、美洲豹、獵豹以及芝加哥的城市動物們的"夜生活"。

由於以前拍攝紀錄片無法使用這種"在夜晚還能拍攝的如此清晰的"攝影機，所以製作團隊在紀錄片當中不斷以旁白和幕後花絮表示：「這真是太令人震驚了！這些動物的"夜生活"是我們以前完全無法拍攝到的畫面」以及「哇~原來某某動物會有這樣的行為，趕快筆記起來~」

讓我覺得製作團隊不管是寫稿、拍攝、剪輯還是配音的人們個性都好可愛，大家都是很有熱忱、如同孩童一般驚奇和好奇去面對這些動物畫面的~

標題：大學生中英文寫作拿獎勵金！第五屆中英寫作線上練功房活動宣傳[臺北市立大學_高教深耕計畫辦公室]

標題：到底要用一種解法練習很多題目，還是一種題目練習很多種解法呢？《大腦解鎖》帶給我的教育啟示(心得筆記)

本文簡單來說又稱為《大腦解鎖》書中內容對一個小小教育系學生帶來的教育啟示──

如果大家好奇《大腦解鎖》這本書在講什麼，歡迎你收看以下youtuber(超級歪)的影片，有興趣的讀者們也可以去原書喔~!

腦科學驚人發現！史丹佛學者的六招學習方法！ 教育心理學| 數學學習法| 教育改革| 能力分班| 說書【腦科學/心理學】書來面對 EP19《大腦解鎖》

Q:到底要用一種解法練習很多題目，還是一種題目練習很多種解法呢？